أسئلة شفوي مباراة توظيف موظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية

الأسئلة الَّتِي طرحت فِي المقابلة الشفوية لمباراة توظيف موظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية

-1 عرف بنفسك؟

-2 مَا هِيَ البيداغوجيا الفارقية ؟

-3 واقع التَّعْلِيم بالمغرب؟ أسبابه؟

-4 مَا الفرق بَيْنَ تدريس تلاميذ الابتدائي و تلامذة الثانوي؟

-5 عرف الميثاق الوطني للتربية وَالتَّكْوِينِ؟

-6 من هم المتدخلون فِي ميثاق التربية الوَطَنِية؟

-7 مَا هِيَ مهام المدرس؟

-8 ماذا نقصد بالتعلم بمساعدة الحاسوب؟

-9 تحدث عَنْ التدريس بالمغرب بصفة عامة؟

-10 عرف الكفاية؟

-11 مَا هِيَ انواع الكفاية؟

-12 مَا هِيَ الكفايات المستعرضة؟

-13 ماذ نقصد بالمفهوم؟

-14 فيم تفيد التجربة؟

-15 مَا مقابل المصطلحات الاتية بالفرنسية ،: التحويل الديداكتيك – بيداغوجيا الادماج- البيداغوجيا الفارقية – التمثيل؟

-16 هل تحب الرياضة؟ أنت برصاوي أَوْ ريالي؟هل تكتب بالأمازيغية؟ أكتب إسمك؟

-17 كَيْفَ تتعامل مَعَ التلاميذ المشاغبين؟

-18 مَا الفرق بَيْنَ الاستاذ حديثا و قديما؟

-19 مَا هُوَ المخطط الاستعجالي و مَا ابرز الاصلاحات الَّتِي جاء بِهَا؟

-20 مَا هِيَ الدروس الموجودة فِي المقرر؟ كل حَسَبَ تخصصه

-21 مَا مَدَى تمكنك من تكنولوجيا الاعلاميات؟

-22 مَا هِيَ مواصفات الاستاذ الناجح؟

-23 مَا هِيَ مستجدات التَّعْلِيم؟

-24 مَا دور المجلس الأَعْلَى للتربية وَالتَّكْوِينِ؟

-25 ماهي السوسيوبنائية ؟ هل المَغْرِب يتبنى طريقة البنائية ؟

-26 ماذا تعرف عَنْ الباكالوريا الدولية؟ ماهي اللغات المعتمدة فِي الباكالوريا الدولية؟

-27 كَيْفَ تحبب مادة تَخَصُّصِك للتلاميذ؟

-28 لِمَاذَا اخترت تَخَصُّصِك مُنْذُ البداية؟

-29 لِمَاذَا رغم الاصلاحات و الاجراءات الَّتِي اتخذتها الوزارة لَمْ تحقق اي شيئ؟

-30 مَا الفرق بَيْنَ الاستاذ الكفئ و الغير الكفئ؟

-31 ماهو القانون ؟ ماهي المدرسة؟ من هُوَ المتعلم؟

-32 لِمَاذَا اخترت التَّعْلِيم؟

-33 عِنْدَمَا ستصبح استاذ بماذا ستنفع هَذَا القطاع؟

-34 إِذَا دخل عليك تلميذ متعاطي للمخدرات، كَيْفَ سيكون رد فعلك تجاه وكيف ستتعاملين مَعَهُ؟

-35 مَا مفهوم الجودة؟

-36 كَيْفَ سيفيدك بحث الاجازة فى تدريس مادة التخصص؟

-37 مَا هِيَ المراحل الَّتِي مر مِنْهَا التَّعْلِيم بالمغرب و مَا هِيَ سلبيات كل مرحلة؟

-38 كَيْفَ ستتصرف إِذَا مَا جاءت اليك تلميذة فِي اخر الحصة وطلبت مِنْكَ أن تصحح لَهَا production écrite واذا بالباب يغلق فجأة , نفس الشيئ بِالنِسْبَةِ لزميلة لك فِي المؤسسة دَخَلَت عندك للفصل لتجلس معك هل ستوافق؟

-39 ماذ نقصد بهيكلة الثَّانَوِيَة organigramme d’un établissement ؟

-40 شخص وضعية المدرسة الابتدائية فِي المَغْرِب وخصوصا بالعالم القروي والإكراهات الَّتِي تواجهها؟

-41 مَا هِيَ الكفايات الواجب توفرها فِي أستاذ التَّعْلِيم الابتدائي؟

-42 مَا الوسائل التكنولوجية الَّتِي تعتزم وِزَارَة التربية الوَطَنِية إدخالها فِي السلك الابتدائي؟

-43 عرف الكفاية ؟ أنواعها المختلفة ؟مَا هُوَ طموحك فِي الحياة ؟لِمَاذَا نعلم التلميذ اللغة الفرنسية ؟

-44 ماهي نقط ضعفك؟

-45 مَا هِيَ اهم المحطات الَّتِي عرفها القطاع التعلمي مُنْدُ الاستقلال إِلَى حدود 2011

-46 مَا هِيَ الاهداف المتوخاة من الكتاب المدرسي ؟

-47 تحدث لِي قليلا عَنْ مشروع بحث تخرجك ؟

-48 موقفك من التعريب؟

-49 مَا هِيَ المواد الَّتِي تدرس فِي السلك الابتدائي؟

-50 هل لديك الجرأة لتقول للتلميذ لَا أدري إِذَا طرح عليك سؤال وَلَمْ تستطع الإجابة وكيف ستتصرف؟؟

-51 هل المعارف وحدها كافية لتجعل مِنْكَ أستاذا ناجحا؟؟

-52 هل دائما الاستاذ يكون فَقَطْ منشط ومسهل ومساعد….. بصيغة اخرى هل المتعلم دائما هُوَ سيد الحصة والدرس ، لَا يمكن ان يتدخل الاستاذ كمالك واحده للمعرفة ؟ إِذَا كَانَت الاجابة نعم ، كَيْفَ توفق بَيْنَ المقاربة بالكفايات الَّتِي ترى الاستاذ موجه ومنشط فَقَطْ و بَيْنَ تدخله كمالك للمعرقة، واذا كَانَت الاجابة لَا طبعا مَعَ التعليل و توضيح الاجابة؟

-53 إِذَا افترضنا انك نجحت و عينت فِي المدرسة الَّتِي درست بِهَا سنوات الابتدائي، ماهي الاشياء الَّتِي تُرِيدُ تغييرها فِيهَا؟

-54 مَا الفرق بَيْنَ بيداغوجيا الخطأ ونظرية الخطأ، مراحل الدرس، الوضعية المشكلة، ثُمَّ الاعلاميات واللغات، اضافة إِلَى التخصص؟

-55 هل الميثاق الوطني للتربية والتَّكْوين نجح فِي تحقيق أهدافه أم انه فشل؟

-56 ماهي نظرية التعلم الَّتِي تستند أليها بيداغوجيا الكفايات؟

-57 هل الدرس يعطى أم يبنى؟

-58 مَا الفرق بَيْنَ التقييم والتقويم؟

-59 ماهي مستجدات التربية وَالتَعْلِيم؟

-60 هل يمكن القول إن مقاربة التدريس بالأهداف مقاربة أثبتت فشلها وقصورها وَلَمْ تفد حقل البيداغوجيا ؟

-61 هل لديك حساب فيسبوك؟ فِي أي مجال تستعمله؟

-62 كم عدد الاكاديميات فِي المَغْرِب؟

-63 ماهي طرق التدريس المعمول بِهَا فِي المَغْرِب؟

-64 مَا اهم التجارب الَّتِي قمت بِهَا فِي ميدان التدريس؟

-65 مَا هِيَ أدوار المدرس؟

-66 أنواع البيداغوجيات وتعريفها؟ 

-67 ماهي مراحل تَقْدِيم الدرس؟

-68 ماذا نقصد بمسار؟

-69 مَا هِيَ اهم وثائق الاستاذ؟

-70 فيم تنفعنا الانترنيت فِي قطاع التَّعْلِيم؟

-71 من هُوَ الاستاذ الناجح ؟

-72 مااسم وِزَارَة التَّعْلِيم الكامل ؟

-73 مَا اسم المركز ان نجحتي ان شاء الله الَّذِي ستكملين فييه دراستك؟ 

-74 مَا اسم وَزِير التَّعْلِيم و مَا اسم مساعده ؟

-75 عرفي جمع تكسير مَعَ العلم انه شفوي الثانوي التأهيلي و ليس ابتدائي تخصص علمي ؟

-76 مَا هِيَ اخر المستجدات عَلَى الساحة التعليمية؟

-77 مَا هِيَ منظومة مسار؟

-78 مَا هُوَ مشروع جيني ؟

-79 باي برنامج فِي جهاز الكمبيوتر يمكنك استخدام المنحنيات؟

-80 لو اردت تَقْدِيم درس بالداتا شو اي برنامج ستستخدمين لتقديم الدرس؟

-81 مَا هِيَ مكونات جهاز كمبيوتر المكتبي و المحمول؟

-82 لو افترضا صار لون شاشة الجهاز اسود فِيمَا ستفكرين أَيْنَ موضع الخلل؟

-83 مَا هُوَ الفرق بَيْنَ الوورد و ال PDF ؟

-84 قدم نفسك وتحدث عَنْ تَخَصُّصِك فِي الجامعة وما علاقته بالسلك الابتدائي؟

-85 مَا هُوَ الشيء الدي تميز بِهِ المدرس الناجح ؟ جواب الاستاد: الكتاب .المدرس الناجح دائما يطالع

-86 هل المدرسة ماتت؟ ماهو دور المدرسة؟

-87 مَا الفرق بَيْنَ التَّعْلِيم و التربية؟

-88 كَيْفَ يمكن أن تربي المتعلمين؟

-89 مَا هِيَ القيم الَّتِي تربيها مادة الرياضيات فِي المتعلمين (يختلف السؤال حَسَبَ مادة التخصص) ؟

-90 مَا هُوَ المخطط الاستعجالي و مَا الهدف مِنْهُ؟

-91 هل تقبل العمل فِي منطقة نائية؟

-92 كَيْفَ يمكن أن تتعامل مَعَ قسم لَا احد فِيهِ يفقه شيء من مادة التخصص؟

-93 ادكر بعض البرامج الَّتِي يمكن استعمالها فِي مادة تَخَصُّصِك؟

-94 كَيْفَ يمكن دعم انجاز الدعم النفسي للتلميذ؟

-95 كَيْفَ يمكن تصحيح خلل التواصل لَدَى المتعلمين؟

-96 لِمَاذَا استغنى المَغْرِب عَلَى بيداغوجيا الاهداف و تبنى المقاربة بالكفايات؟

-97 مَا دور الاعداد القبلي مِنْ طَرَفِ الاستاذ؟

-98 لِمَاذَا تبدو لنا السماء زرقاء

-99 ماهي الجذاذة

-100 الفرق بَيْنَ التدريس بالكفايات والتدريس يالاهداف

-101 مَا رأيك فِي التدريس بالدارجة

-102 ماهي مراحل الدرس؟

-103 ماهي المرجعية الَّتِي يَعْتَمِدُ عَلَيْهَا المدرس لتحضير الدرس ؟

-104 كَيْفَ يمكن أنا نقوم بالملاحظة

-105 ماهي ابرز نظريات التعلم؟

-106 الفرق بَيْنَ ادوار و مهام المدرس؟

-107 ماهي طرق التنشيط الَّتِي يمكن الاستعانة بِهَا اثناء الدرس؟

-108 إِلَى ماذا ترجع قلة احترام التلميذ للاستاذ؟

-109 إِذَا طلب مِنْكَ المدير بان تكون مؤطر لنادي ثقافي هل تقبل؟

-110 ماهي المهام الرسمية والغير الرسمية للاستاذ؟

-111 إِذَا لَمْ يفهم التلميذ كَيْفَ ستتعامل مَعَهُ

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici MO-FA