الاجتماعيات درس التربية على المواطنة 11 : المغرب والسلم العالمي – men-gov.com

الاجتماعيات – الثَّـالِثَة إِعْدَادِي

درس التربية عَلَى المواطنة 11 : المَغْرِب والسلم العالمي

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: مكانة السلم فِي سياسة المَغْرِب الخارجية

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: النهج السلمي فِي استكمال وحدة المَغْرِب الترابية

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: دور المَغْرِب فِي حل النزاعات الدولية وحفظ السلم العالمي

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: خاتمة

سابعا: مصطلحات ومفاهيم

ثامنا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. استجلاء مكانة السلم فِي سياسة المَغْرِب الخارجية وَفِي استكمال وحدته الترابية.
  2. إبراز أهمية دور المَغْرِب فِي حفظ السلم العالمية.

ثانيا: تَقْدِيم

يعمل المَغْرِب عَلَى نشر قيم الحِوَار والسلم والتعايش فِي العالم مترجما قناعته إِلَى سلوكات عملية.

  • فما هِيَ مكانة السلم فِي السياسة الخارجية للمغرب ؟
  • هُوَ وما النهج السلمي الَّذِي سلكه المَغْرِب لاستكمال وحدته الترابية ؟
  • و مَا هُوَ دوره فِي حفظ السلم العالمي ؟

ثالثا: مكانة السلم فِي سياسة المَغْرِب الخارجية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : من خطاب العرش (3 مارس 1967)

  1. أبين موقف المَغْرِب من العمل الدَّوْلِي المشترك وأبرره.
  2. أستخرج المبادئ الَّتِي تكون ثوابت سياسة المَغْرِب الخارجية وأشرحها.
  3. أستخلص مكانة السلم فِي المبادئ الَّتِي يعتمدها المَغْرِب فِي سياسته الخارجية.

ثالثا: مكانة السلم فِي سياسة المَغْرِب الخارجية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : نص (الحسن الثاني وثقافة السلام)

  1. أسمي المؤتمر الأممي الَّذِي يعتبر المَغْرِب عضوا فِيهِ.
  2. أستخرج الجهود الَّتِي يبذلها المَغْرِب فِي هَذَا المؤتمر.
  3. أستخلص أهمية الاقتراح المغربي فِي حفظ السلم بإفريقيا الشمالية

ثالثا: مكانة السلم فِي سياسة المَغْرِب الخارجية

2-3/ ملخص الدرس

ترتكز السياسة الخارجية للمغرب عَلَى الإيمان بالعمل الدَّوْلِي المشترك فِي إِطَارِ هيئة الأمم المتحدة، لِأَهَمِّيَةِ هَذِهِ المنظمة فِي إنقاذ الحضارة من الدمار، وانتشال الشعوب المستضعفة من التخلف وترسيخ عقيدة السلام والأمن، وضمان التعايش السلمي بَيْنَ الدول، لذلك ارتكزت السياسة الخارجية للمغرب عَلَى عدم التدخل فِي الشؤون الداخلية للدول الأخرى، واحترام سيادتها واختياراتها، كَمَا أَكَّدَ عَلَى حضر التسلح، حَيْتُ اقترح عَلَى الجمعية العامة للأمم المتحدة، الحد من التسابق نَحْوَ التسلح بشمال إفريقيا.

رابعا: النهج السلمي فِي استكمال وحدة المَغْرِب الترابية

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : جدول (مراحل استكمال الوحدة الترابية)

  1. أسمي المناطق الَّتِي استرجعها المَغْرِب بعد حصوله عَلَى الاستقلال سنة 1956م.
  2. أميز بَيْنَ الأساليب الَّتِي اتبعها فِي ذَلِكَ.
  3. أستخلص طبيعة النهج الَّذِي سلكه المَغْرِب فِي استكمال وحدته الترابية.
  4. أبدي موقفي من ذَلِكَ وأعلله.

رابعا: النهج السلمي فِي استكمال وحدة المَغْرِب الترابية

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : صورة

  1. أحدد موضوع الصورة.
  2. أستخرج من الصورة مظاهر الأسلوب السلمي الَّذِي طبع هَذِهِ المسيرة.
  3. أبرهن عَلَى نجاعة هَذَا الأسلوب فِي استرجاع المَغْرِب لصحرائه.
  4. أضع نفسي مكان أحد المتطوعين المشاركين أَوْ المتطوعات المشاركات فِي المسيرة الخضراء, وأعبر عَنْ شعوري بِهَذِهِ المشاركة المواطنة..

رابعا: النهج السلمي فِي استكمال وحدة المَغْرِب الترابية

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : تصريح لجلالة الملك الراحل الحسن الثاني ني مؤتمر صحافي (1975)

  1. أحدد طبيعة وتاريخ النص.
  2. أسمي المدينتين المغربيتين المحتلتين.
  3. أستخلص سياسة المَغْرِب لأجل استرجاعهما.

رابعا: النهج السلمي فِي استكمال وحدة المَغْرِب الترابية

2-4/ ملخص الدرس

تمسك المَغْرِب بنهجه السلمي فِي التَعَامُل مَعَ قضية الوحدة الترابية، فالمناطق الَّتِي استرجعها بعد الاستقلال كَانَت بِوَاسِطَةِ الحِوَار والاتفاقيات السلمية والمفاوضات، وَأَبْرَزَ محطة فِي ذَلِكَ هِيَ المسيرة الخضراء سنة 1975، وَالَّتِي تعتبر درسا فِي تَطْبِيق النهج السلمي لأجل استكمال الوحدة الترابية، كَمَا استعاد منطقة طنجة سنة 1956 بموجب مؤتمر فضالة، وطرفاية سنة 1958، وافني 1969، والساقية الحمراء 1975، وواد الذهب 1979، وَحَتَّى بِالنِسْبَةِ لما تبقى من جيوب محتلة (سبتة ومليلية …) لَا زال المَغْرِب يؤمن بالحوار والتفاوض مِنْ أَجْلِ استرجاعها إِلَى الوطن الأم.

خامسا: دور المَغْرِب فِي حل النزاعات الدولية وحفظ السلم العالمي

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خط زمني (أهَمُ مساهمات المَغْرِب مِنْ أَجْلِ نشر السلم فِي العالم)

الوثيقة 2 : نص (الدعوة إِلَى التسامح والسلم)

الوثيقة 3 : نص (إرسال تجريدة مغربية إِلَى جمهورية إفريقيا الوسطى)

الأسئلة
  1. أسمي أهَمُ المناطق الَّتِي شارك المَغْرِب فِي نشر السلم والأمن بِهَا, وأحددها عَلَى الخط الزمني.
  2. أستخلص النهج الَّذِي سار عَلَيْهِ المَغْرِب مُنْذُ حصوله عَلَى الاستقلال لدعم الأمن والسلم العالميين.
  3. أعبر عَنْ رأيي إزاء مساهمات المَغْرِب فِي نشر الأمن والسلم بالعالم.

خامسا: دور المَغْرِب فِي حل النزاعات الدولية وحفظ السلم العالمي

2-5/ ملخص الدرس

دور المَغْرِب فِي حل النزاعات الدولية

يساهم المَغْرِب فِي حل بعض النزاعات الدولية بالطرق السلمية، فباعتبار ملكه رَئِيسًا للجنة القدس، عمل عَلَى إْقتِرَاح حل دائم وعادل للنزاع العربي الإسرائيلي، يَتَجَلَّى فِي انسحاب إسرائيل من الأراضي الَّتِي احتلتها سنة 1967 وإقامة دولة فلسطينية عاصمتها القدس، ونهج أسلوب التعايش بَيْنَ دولتي إسرائيل وفلسطين، بَعْدَمَا لعب دورا أساسيا فِي الاعتراف بمنظمة التحرير كممثل شرعي ووحيد للشعب الفلسطيني خِلَالَ مؤتمر القمة العربي السابع المنعقد بالرباط سنة 1974.

يُشَارِكُ المَغْرِب فِي حفظ السلم العالمي

تعددت المشاركة المغربية مُنْذُ سنة 1960 وإلى الآن فِي العمليات والبعثات الأممية لحفظ السلم العالمي، وَذَلِكَ بِكُلٍّ مِن الكونغو والصومال والبوسنة وهايتي …، حَيْتُ عمل عَلَى تَقْدِيم خدمات إنسانية، كالإشراف عَلَى توزيع المساعدات الغذائية وتسهيل عودة اللاجئين والمساعدة عَلَى تَطْبِيق الاتفاقيات بَيْنَ الأطراف المتنازعة، والقيام بِمَهَام أمنية، كمراقبة وقف إطلاق النار والحفاظ عَلَى الأمن والإشراف عَلَى نزع السلاح وَكَذَا الإعداد لإجراء الانتخابات.

سادسا: خاتمة

عمل المَغْرِب عَلَى نهج أسلوب التعايش والسلم وساعد عَلَى إقراراهما حفاظا عَلَى الأمن ونبذا للصراعات والحروب.

سابعا: مصطلحات ومفاهيم

تعايش سلمي

سياسة تقوم عَلَى التشبث بالحلول السلمية فِي حل الصراعات والمشاكل الدولية وتفادي الحروب.

ثامنا: تقويم التعلمات

  1. أبين مكانة السلم فِي السياسة الخارجية للمغرب, وَفِي استكمال وحدته الترابية.
  2. أبرز دور المَغْرِب ومشاركته فِي حفظ السلم العالمي مِنْ خِلَالِ بعض الأمثلة.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *