الاجتماعيات درس التربية على المواطنة 11 : الصحافة – men-gov.com

الاجتماعيات – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

درس التربية عَلَى المواطنة 11 : الصحافة

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: مفهوم الصحافة وأنواعها وأدوارها وأخلاقياتها

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: أنواع الصحف بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: التدرب عَلَى تحليلمضامين جريدة

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: متابعة برنامج إعلامي بنظرة نقدية

1-6/ الأَنْشِطَة

2-6/ ملخص الدرس

سابعا: خاتمة

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

تاسعا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. تعرف مفهوم الصحافة. وأهميتها وأنواعها وأدوارها.
  2. التدرب عَلَى تحليل مضامين جريدة.
  3. متابعة برنامج إعلامي بنظرة نقدية.

ثانيا: تَقْدِيم

تلعب الصحافة دورا مهما فِي إخبار وتوعية المواطنين.

  • فما المقصود بالصحافة ؟
  • وَمِنْ أَيْنَ تستمد معلوماتها ؟
  • وما هِيَ خطوات قراءة وتحليل جريدة ومتابعة برنامج إعلامي ؟

ثالثا: مفهوم الصحافة وأنواعها وأدوارها وأخلاقياتها

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : نص

الوثيقة 2 : نص

الأسئلة
  1. أحدد الميادين الَّتِي تهتم بِهَا الصحافة.
  2. أستخرج فوائدها.
  3. أبين العلاقة بينها وبين الحرية.
  4. أفسر تسميتها بالسلطة الرَّابِعَة» مذكرا بالسلطات الأخرى.
  5. أستنتج تعريفا للصحافة.

ثالثا: مفهوم الصحافة وأنواعها وأدوارها وأخلاقياتها

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : خطاطة

  1. أسمي أنواع الصحافة.
  2. أعطي أمثلة عَنْ كل نوع من بلدي.
  3. أعدد أدوار الصحافة.
  4. أبرز أهمية كل دور بِالنِسْبَةِ للمواطن.
  5. أختار نوعا من أنواع الصحافة، وأبين دوره بِالنِسْبَةِ للمواطنين والمجتمع.

ثالثا: مفهوم الصحافة وأنواعها وأدوارها وأخلاقياتها

2-3/ ملخص الدرس

مفهوم الصحافة وأدوارها

الصحافة هِيَ مجموع الوسائل المرئية والمسموعة والمقروءة الَّتِي تنتج وتعالج وتنشر الأخبار الَّتِي تَهُمُّ الأحداث الجارية، وَهِيَ تقوم بعدة أدوار، مِنْهَا: الإعلام والتوجيه والتأطير وَكَذَا التسلية والتثقيف والتنوير…، تستمد الصحافة أخبارها من وكالات الأنباء، وَهِيَ عبارة عَنْ مؤسسات تهتم بجمع المَعْلُومَات كيفما كَانَت طبيعتها، وتخزينها وتوزيعها عَلَى الصحافة، مثل وكالة المَغْرِب العربي للأنباء.

أنواع الصحافة

تتنوع الصحف وتختلف حَسَبَ أنواعها، فهناك الصحف المرئية (التلفزيون)، المسموعة (الراديو)، المَكْتُوبَة (الجرائد والمجلات) والإلكترونية (صحافة الإنترنيت).

أخلاقيات مهنة الصحافة

من أخلاقيات مهنة الصحافة، نقل الأخبار ونشرها دون تحريف أَوْ تشويه، وتجنب الأخبار الَّتِي من شَأْنِهَا الإخلال بالسير العادي للعدالة، وَكَذَا المس بشرف المواطنين وحياتهم الخَاصَّة، وَكَذَا الَّتِي يمكن أن تحدث بلبلة وسط الرأي العام.

رابعا: أنواع الصحف بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خطاطة

  1. أسمي بعض المعايير المعتمدة فِي تصنيف الجرائد.
  2. أصنف أنواع الجرائد حَسَبَ كل معيار.
  3. أقدم عناوين لجرائد تصدر فِي وطني، يمثل كل مِنْهَا نوعا من هَذِهِ الأنواع.
  4. أربط بَيْنَ دور التَّوجِيه والتأطير وطبيعة الجريدة، وأبدي رأيي فِي ذَلِكَ.

رابعا: أنواع الصحف بالمغرب

2-4/ ملخص الدرس

تتنوع الصحف حَسَبَ:

  • زمن صدورها: أسبوعية أَوْ يومية.
  • مجال تغطيتها: وطنية أَوْ محلية.
  • انتماءها: حزبية أَوْ مُسْتَقِلَّة.
  • القطاع: عمومي او خاص.

خامسا: التدرب عَلَى تحليلمضامين جريدة

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : الصفحة الأُوْلَى لجريدة

  1. أحدد مكونات الصفحة الأُوْلَى من الجريدة وأسميها.
  2. أبين وظيفة كل مكون من هَذِهِ المكونات.
  3. أبرز أهمية هَذِهِ الصفحة بِالنِسْبَةِ للقارئ.
  4. أبدي رأيي فِي هَذِهِ الجريدة وأبرهن عَلَيْهِ.

خامسا: التدرب عَلَى تحليلمضامين جريدة

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : بِطَاقَة

خامسا: التدرب عَلَى تحليلمضامين جريدة

2-5/ ملخص الدرس

البحث عَنْ أسماء الجرائد الوَطَنِية المعروفة الَّتِي تباع بالأكشاك والمكتبات، ثُمَّ اختيار إحْدَى هَذِهِ الجرائد والقيام بتحليلها، وَذَلِكَ مِنْ خِلَالِ:

  • التعرف عَلَى طبيعة الجريدة: حزبية أم مُسْتَقِلَّة.
  • ذكر وثيرة إصدارها: يومية، أسبوعية، شهرية.
  • تخصصاتها: رياضية، اقتصادية، سياسية …
  • مجال توزيعها: جهوية، وطنية، دولية.
  • تحليل مكونات الصفحة الأُوْلَى: بيانات عَنْ الجريدة، عنوان الصدارة، العمود، الركن، وسط الصفحة.

سادسا: متابعة برنامج إعلامي بنظرة نقدية

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : صورة (برنامج إعلامي)

الوثيقة 2 : أداة المتابعة

الأسئلة
  1. أحدد مكونات أداة المتابعة الكبرى والعناصر المتفرعة عَنْهَا.
  2. أميز بَيْنَ الخانات الَّتِي سأعبئها قبل بداية البرنامج، وأثناء بث البرنامج.
  3. أختار برنامجا معينا، وأحدد الخانات الَّتِي سَيَتِمُ تعبئتها حَسَبَ طبيعته.

سادسا: متابعة برنامج إعلامي بنظرة نقدية

2-6/ ملخص الدرس

اختيار برنامج إعلامي سيعرض بإحدى القنوات الوَطَنِية.

تحديد موضوع محور البرنامج، تَارِيخ بثه ومدته الزمنية.

متابعة البرنامج الإعلامي، وتسجيل :

  • المدخل الَّتِي بِهِ تمَّ تَقْدِيم البرنامج.
  • ملائمة البرنامج للفئة المستهدفة.
  • تقنيات البث (وضوح الصوت والصورة …).
  • درجة الإحاطة بالموضوع.
  • صدق المَعْلُومَات المقدمة وقيمتها.

سابعا: خاتمة

أصبحت الصحافة تلعب دورا كَبِيرًا فِي توجيه الرأي العام، لِهَذَا علينا قراءتها بنظرة تحليلية نقدية.

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

الصحافة

وسيلة مِنْ بَيْنِ أهَمُ وسائل التعبير عَنْ آراء ومواقف المجتمع من مختلف القضايا السياسية والاقتصادية والاجتماعية، وتدخل حرية الصحافة ضمن الحريات العامة، ويمكن التمييز فِي الصحافة بَيْنَ صحافة مكتوبة وصحافة مسموعة وصحافة مرئية، وتستقي الصحافة أخبارها من وكالات متعددة كوكالة المَغْرِب العربي للأنباء ووكالات الأخبار الدولية، كَمَا تستعين أيضًا فِي هَذَا المجال بمراسلين يتوزعون عَلَى مناطق مختلفة دَاخِل الوطن وخارجه.

تاسعا: تقويم التعلمات

  1. أناقش أثر نشر خبر كاذب فِي جريدة.
  2. أبحث عَنْ بعض عناوين الجرائد المعروضة فِي الأكشاك؛ وأصنفها حَسَبَ أنواعها.
  3. أبدع أداة لتتبع البرنامج الإذاعي أَوْ التلفزي الَّذِي أميل إِلَيْهِ.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *