الاجتماعيات درس الجغرافيا 13 : قضايا تعيق التنمية المستدامة بالمغرب – men-gov.com

الاجتماعيات – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

درس الجغرافيا 13 : قضايا تعيق التنمية المستدامة بالمغرب

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: مفهوم التنمية المستدامة وأهدافها

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: الاختلالات البيئية بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: التحديات السكانية بالمغرب

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: جهود الدولة لتجاوز الصعوبات الَّتِي تعيق التنمية المستدامة

1-6/ الأَنْشِطَة

2-6/ ملخص الدرس

سابعا: خاتمة

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

تاسعا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. ضبط بعض الاختلالات البيئية.
  2. رصد أهَمُ التحديات السكانية.
  3. استنتاج بعض مجهودات الدولة فِي استدامة التنمية.

ثانيا: تَقْدِيم

تعاني البيئة من عدة اختلالات ناجمة عَنْ تفاعل العوامل الطبيعية والإفراط فِي الاستغلال البشري، مِمَّا يؤثر بِشَكْل سلبي عَلَى التنمية المستدامة.

  • فما أهَمُ الاختلالات البيئية ؟
  • وما هِيَ التحديات السكانية والاجتماعية ؟
  • وكيف يواجه المَغْرِب هَذِهِ القضايا ؟

ثالثا: مفهوم التنمية المستدامة وأهدافها

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : نص

الوثيقة 2 : نص

الأسئلة
  1. أستخرج تَعْرِيف التنمية المستدامة.
  2. أحدد تَارِيخ ظهور هَذَا المفهوم.
  3. أستخرج أهداف التنمية المستدامة.

ثالثا: مفهوم التنمية المستدامة وأهدافها

2-3/ ملخص الدرس

التنمية المستدامة هِيَ القدرة عَلَى تلبية احتياجات الحاضر دون الإخلال بقدرة الأجيال القادمة عَلَى تلبية احتياجاتها, مَعَ الأخذ بعين الاعتبار تحقيق التوازن بَيْنَ النمو الاقتصادي, والمحافظة عَلَى البيئة, والرفاهية الاجتماعية.

ظهر هَذَا المفهوم لأول مرة عام 1987 ميلادي, وجاء تحذيراً من الآثار البيئية السلبية للنمو الاقتصادي والعولمة, إِذْ تمَّّ محاولة إيجاد حلول مناسبة للمشاكل الناتجة عَنْ نشاط الصناعة المتزايد والنمو السكاني المتزايد.

يمكن تلخيص أهداف التنمية المستدامة فِيمَا يأتي:

  • القضاء عَلَى الفقر، والجوع، وضمان حياة صحية.
  • القدرة عَلَى الوصول إِلَى الخدمات الأساسية مثل المياه، والطاقة المستدامة، والصرف الصحي.
  • تَوْفِير التَّعْلِيم الجيد وفرص العمل.
  • المساواة بَيْنَ الجنسين.
  • تعزيز البنية التحتية, وإنشاء مجتمعات قادرة عَلَى تحقيق الاستدامة مِنْ خِلَالِ الإنتاج والاستهلاك.
  • المحافظة عَلَى البيئة, وَحِمَايَة المحيطات والنظم الأيكولوجية.

رابعا: الاختلالات البيئية بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خريطة (هشاشة الأوساط البيئية بالمغرب)

  1. أوطن عَلَى الخريطة مجالات المناطق المستقرة والمناطق غير المستقرة.
  2. أوطن المجالات المهددة بالتعرية الريحية.
  3. أقارن الامتداد الترابي للمجالات الثلاثة.

رابعا: الاختلالات البيئية بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : صورة (ضفة أحد الأنهار بالمغرب)

الوثيقة 3 : نص

الأسئلة
  1. ألاحظ الصورة وأتبين نوع التلوث الَّذِي تعبر عَنْهُ.
  2. أستخرج مظاهر التدهور الَّذِي تعرض لَهُ الغابة.
  3. أستخرج العوامل الَّتِي تساهم فِي ذَلِكَ.
  4. أستخرج المشكل الَّذِي تعاني مِنْهُ التربة.
  5. أستخلص انعكاسات هَذِهِ الأوضاع عَلَى البيئة.

رابعا: الاختلالات البيئية بالمغرب

2-4/ ملخص الدرس

تمتاز البيئة المغربية بهشاشتها وقابليتها للتدهور بِسَبَبِ تفاعل عدة عوامل طبيعية وبشرية، فنجد منطقة الريف الأكثر تعرضا للتدهور لوجود سلاسل جبلية شديدة التقطع، تتخللها مجاري عديدة تسهل عملية انجراف التربة، ثُمَّ نجد جبال الأطلس والسهول الساحلية المتأثرة بشدة الاستغلال البشري غير المنظم، أَمَّا المناطق الشرقية والجنوبية الجافة فتعاني من تأثير عوامل التعرية الريحية، كَمَا تعاني البيئة أيضًا من ظاهرة التلوث الناجمة عَنْ إلقاء النفايات الصلبة والسائلة فِي المجاري المائية والبحار، مِمَّا يضر بالثروات السمكية، إضافة إِلَى تلوث الهواء نتيجة الغازات السامة المنبعثة من مختلف وسائل النقل والمصانع.

خامسا: التحديات السكانية بالمغرب

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 :جدول (مؤشرات حول الأمية فِي المَغْرِب)

الوثيقة 2 : نص

الأسئلة
  1. أستخرج من الجدول نسبة الأمية لَدَى البالغين فِي المَغْرِب.
  2. أحدد الفئة الَّتِي ترتفع لديها هَذِهِ النسبة.
  3. أستخلص نتائج ارتفاع نسبة الأمية لَدَى هَذِهِ الفئة.

خامسا: التحديات السكانية بالمغرب

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 :خريطة

  1. أتبين الجهات الَّتِي تتجاوز فِيهَا نسبة الساكنة الَّتِي تعاني من الفقر 10%.
  2. أتبين الجهة الَّتِي تقل فِيهَا هَذِهِ النسبة عَنْ %5.
  3. أستخلص خاصية توزيع الفقر فِي المَغْرِب.

خامسا: التحديات السكانية بالمغرب

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 4 : جدول (تطور نسبة السكان الحضريين إِلَى مجموع سكان المَغْرِب)

  1. أحدد الوتيرة الَّتِي تطور بِهَا السكان الحضريون.
  2. أقارن بَيْنَ فترتين من التطور : قبل سنة 1994 وبعدها.
  3. أناقش مَعَ مجموعة فصلي التحديات الحضرية الَّتِي يطرحها النمو السريع لسكان المدن.

خامسا: التحديات السكانية بالمغرب

2-5/ ملخص الدرس

يعاني المَغْرِب كسائر الدول المتخلفة من ظاهرة الانفجار الديموغرافي نظرا لارتفاع نسبة الولادات وتقلص نسبة وفيات الأطفال بعد تحسن الظروف الصحية والمعيشية، ويبرز هَذَا الانفجار فِي تزايد نسبة التمدين بسرعة، إِذْ ارتفعت نسبة سكان المدن من %29 سنة 1960 إِلَى %57 سنة 2003، مِمَّا يطرح عدة تحديات ترتبط بِتَوْفِيرِ الخدمات الاجتماعية من تعليم وسكن وعمل وتطبيب، أَمَّا المناطق القروية فيعاني معظمها من ظاهرة العزلة عَنْ المجال الحضري بِسَبَبِ ضعف شبكة طرق المواصلات.

سادسا: جهود الدولة لتجاوز الصعوبات الَّتِي تعيق التنمية المستدامة

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : مبيان (تطور قدرات التخزين للسدود)

  1. أحدد موضوع المبيان.
  2. أرتب القدرة الاستيعابية للسدود.
  3. أتتبع تطور عدد السدود… .
  4. أقارن وضعية حقينة السدود بَيْنَ سنة 1967م وسنة 2013م.
  5. أكتب فقرة عَنْ دور الماء فِي استدامة التنمية.

سادسا: جهود الدولة لتجاوز الصعوبات الَّتِي تعيق التنمية المستدامة

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : نص (بعض جوانب المبادرة الوَطَنِية للتنمية البشرية بالمغرب)

  1. أعرف بالمبادرة الوَطَنِية للتنمية البشرية.
  2. أبين أهَمُ برامجها.
  3. أستخرج أهدافها الرئيسية.
  4. أستحضر بعض منجزات المبادرة الوَطَنِية للتنمية البشرية بجهتي.

سادسا: جهود الدولة لتجاوز الصعوبات الَّتِي تعيق التنمية المستدامة

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : مبيان

  1. أتبين مِنْ خِلَالِ المبيان تطور المساحات المشجرة بَيْنَ سنتي 2005 و2013.
  2. أوضح الأهداف الَّتِي تتوخاها الدولة من عملية التشجير اعتماداً عَلَى مكتسباتي السابقة.

سادسا: جهود الدولة لتجاوز الصعوبات الَّتِي تعيق التنمية المستدامة

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 4 : نص

  1. أتعرف من النص جانبا من الجهود الَّتِي تبذلها الدولة لتعميم الخدمات الصحية.

سادسا: جهود الدولة لتجاوز الصعوبات الَّتِي تعيق التنمية المستدامة

2-6/ ملخص الدرس

تقوم التنمية المستدامة عَلَى تلبية حاجات أجيال الحاضر من مواد صناعية وفلاحية باستغلال مختلف الموارد الطبيعية، دون الإضرار بحق أجيال المستقبل من تِلْكَ الموارد، ولتحقيق ذَلِكَ يتخذ المَغْرِب عدة تدابير تَتَجَلَّى فِي:

  • بناء السدود الكبرى لتوفير مياه السقي والشرب، والحد من الآثار السلبية لظاهرة الجفاف.
  • الرفع من نسبة المناطق المحمية من %0.01 سنة 1992 إِلَى %9.8 سنة 2000، إضافة إِلَى القيام بعملية التشجير لحماية التربة من الانجراف أَوْ التصحر.
  • تحسين الخدمات الاجتماعية مِمَّا أَدَّى إِلَى تقلص نسبة وفيات الأطفال، وارتفاع نسبة التمدرس، وتزايد نسبة المستفيدين من الماء الشروب.
  • تَوْسِيع الشبكة الطرقية لفك العزلة عَنْ المناطق القروية وتسهيل تزويدها بمختلف الخدمات الاجتماعية.

سابعا: خاتمة

مَا تَزَالُ مجهودات الدولة لِتَحْقِيقِ التنمية المستدامة غير كافية، إِذْ أن ظاهرة الفقر مَا زَالَتْ تتسع فبلغت نسبة اللَّذِينَ يعيشون تحت عتبة الفقر حوالي %19 من مجموع السكان.

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

التنمية المستدامة

التنمية الَّتِي تبي حاجات الحاضر دون الإضرار بحق الأجيال المقبلة فِي تلبية حاجاتهم.

الوسط البيئي

المحيط الَّذِي تعيش فِيهِ الكائنات الحية.

التلوث

تأثير المواد السامة فِي سطح الأرض بفعل النشاط البشري.

الفقر

هُوَ الحالة الَّتِي يوجد عَلَيْهَا الفرد الَّذِي يتوفر عَلَى حد أدنى من الدخل يسمح لَهُ فَقَطْ بإشباع حاجاته الأساس خاصة الغذائية.‎

تاسعا: تقويم التعلمات

  1. أصوغ تعريفا لمفهوم التنمية المستدامة.
  2. أكتب بضعة أسطر أوضح مِنْ خِلَالِهَا مَا يلي :
  • أسباب تدهور التربة والغابات.
  • تأثير هَذَا التدهور فِي التنمية المستدامة.
  • جهود الدولة لتجاوز هَذَا الوضع.
  • دور المواطنين فِي الحد من تدهور التربة والغابات.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *