التربية على المواطنة: الصحافة -فضاء الاجتماعيات-

التربية عَلَى المواطنة: الصحافة للسنة الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

مقرر فضاء الاجتماعيات

مقدمـة:

تلعب الصحافة دورا مهما فِي إخبار وتوعية المواطنين.
– فما هُوَ مفهوم الصحافة؟
– و مَا هِيَ أدوارها وأنواعها؟
– وكيف يمكن متابعة برنامج إعلامي بنظرة نقدية؟

І – مفهوم الصحافة، أنواعها و أدوارها:

1 ـ مفهوم الصحافة وأدوارها:
الصحافة هِيَ مجموع الوسائل الَّتِي تُنتج وتحلل وتنشر الأخبار الَّتِي تَهُمُّ الأحداث الجارية، وَهِيَ تقوم بعدة أدوار، مِنْهَا: الإعلام والتوجيه والتأطير وَكَذَا التسلية والتثقيف والتنوير…تستمد الصحافة أخبارها من وكالات الأنباء، وَهِيَ عبارة عَنْ مؤسسات تهتم بجمع المَعْلُومَات كيفما كَانَت طبيعتها، وتخزينها وتوزيعها عَلَى الصحافة.

2 ـ أنواع الصحف:
تتنوع الصحف وتختلف حَسَبَ أنواعها، فهناك الصحف المرئية (التلفزيون)، المسموعة (الراديو)، المَكْتُوبَة(الجرائد والمجلات) والإلكترونية (صحافة الإنترنيت).

ІІ– التدرب عَلَى تحليل جريدة ومتابعة برنامج إعلامي:

1 ـ التدرب عَلَى تحليل جريدة: (مِنْ خِلَالِ الخطاطة الصفحة 178)
– البحث عَنْ أسماء الجرائد الوَطَنِية المعروفة الَّتِي تباع بالأكشاك والمكتبات.
– اختيار إحْدَى هَذِهِ الجرائد والقيام بتحليلها:
* التعرف عَلَى طبيعة الجريدة: حزبية أم مُسْتَقِلَّة.
* ذكر وثيرة إصدارها: يومية – أسبوعية – شهرية.
* تخصصاتها: رياضية – اقتصادية – سياسية.
* مجال توزيعها: جهوية – وطنية – دولية.
* تحليل مكونات الصفحة الأُوْلَى: بيانات عَنْ الجريدة، عنوان الصدارة، العمود، الركن، وسط الصفحة.

2 ـ متابع برنامج إعلامي بنظرة نقدية:
– اختيار برنامج إعلامي سيعرض بإحدى القنوات الوَطَنِية.
– تحديد موضوع محور البرنامج، تَارِيخ بثه ومدته الزمنية.
– متابعة البرنامج الإعلامي، وتسجيل:
* المدخل الَّتِي تمَّ بِهِ تَقْدِيم البرنامج.
* ملائمة البرنامج للفئة المستهدفة.
* تقنيات البت (وضوح الصوت والصورة).
* درجة الإحاطة بالموضوع.
* صدق المَعْلُومَات المقدمة وقيمتها.

خاتمـة:
أصبحت الصحافة تلعب دورا كَبِيرًا فِي توجيه الرأي العام، لِهَذَا علينا قراءتها بنظرة تحليلية نقدية .