اللغة العربية الدرس اللغوي 10 : المفعول لأجله – men-gov.com

اللغة العربية – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

الدرس اللغوي 10 : المفعول لأجله

الفهرس

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

ثانيا: الوصف والتحليل

1-2/ تَعْرِيف المفعول لأجله

2-2/ حكم المفعول لأجله

ثالثا: ملخص الدرس

رابعا: نماذج من الإعراب

خامسا: تمارين تطبيقية

1-5/ تمرين 1

2-5/ تمرين 2

3-5/ تمرين 3

4-5/ تمرين 4

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

ثانيا: الوصف والتحليل

1-2/ تَعْرِيف المفعول لأجله

المفعول لأجله هُوَ مصدر منصوب يدل عَلَى السبب الّذِي من أجله حصل الفعل، بِحَيْثُ يصح أن يكون جوابا لسؤال: لِمَاذَا فعل، مثلا: أديت الصلاة إرضاء لربّي (جوابا عَنْ سؤال: لِمَاذَا صلّيت؟).

وَمِنْ هُنَا يُمْكِنُنَا تَعْرِيف المفعول لأجله عَلَى أَنَّهُ مصدر منصوب يذكر بعد فعل ليبين سبب حصوله.

ثانيا: الوصف والتحليل

2-2/ حكم المفعول لأجله

ثالثا: ملخص الدرس

المفعول لأجله مصدر قلبي منصوب، يبين سبب وقوع الفعل الَّذِي قبله، ويشاركه فِي الزمان والفاعل.

ينقسم المفعول لأجله إِلَى قسمين :

  • مفعول لأجله مجرد من (ال) والإضافة.
  • مفعول لأجله مضاف.

يكون المفعول لأجله منصوبا، وَقَد يأتي مجرورا بحرف يفيد التعليل إِذَا فقد شرطا من شروطه.

رابعا: نماذج من الإعراب

نماذج مصححة

1) سَجَدْتُ شُكْراً لِلَّهِ:

  • سَجَدْتُ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل.
  • شُكْراً: مفعول لأجله منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرةعلى آخره.
  • لِلَّهِ: اللام حرف جر مبني عَلَى الكسر لَا محل لَهُ من الإعراب، واللّهِ اسم جلالة مجرور باللام وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.

2) سَافَرْتُ إِلَى الجَبَلِ طَلَباً لِلرَّاحَةِ:

  • سَافَرْتُ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل.
  • إِلَى: حرف جر مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب.
  • الجَبَلِ: اسم مجرور ب (إِلَى) وعلامة جره الكسرة الظاهرةعلى آخره.
  • طَلَباً: مفعول لأجله منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
  • لِلرَّاحَةِ: اللام حرف جر مبني عَلَى الكسر لَا محل لَهُ من الإعراب، والراحةِ اسم مجرور باللام وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.

3) يَجْتَهِدُ التِّلْمِيذُ طَلَبَ التّفَوُّقِ:

  • يَجْتَهِدُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرةعلى آخره.
  • التِّلْمِيذُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
  • طَلَبَ: مفعول لأجله منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره، وَهُوَ مضاف،
  • التّفَوُّقِ: مضاف إِلَيْهِ مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.

4) أَعْمَلُ اليَوْمَ لِلَنَّْجَاحِ غَداً:

  • أَعْمَلُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعة الضمة الظاهرةعلى آخره، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره( أنَا).
  • اليَوْمَ: مفعول فِيهِ ظرف زمان منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
  • لِلَنَّْجَاحِ: اللام حرف جر مبني عَلَى الكسر لَا محل لَهُ من الإعراب، والنَّجَاحِ اسم مجرور باللام وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره، وشبه الجملة من الجار والمجرور فِي محل نصب مفعول لأجله.
  • غَداً: مفعول فِيهِ ظرف زمان منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.

5) خَوْفاً مِنَ الفَشَلِ يَجْتَهِدُ التِّلامِيذُ:

  • خَوْفاً: مفعول لأجله مقدم منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
  • مِنَ: حرف جر مبني عَلَى الفتح لَا محل لَهُ من الإعراب.
  • الفَشَلِ: اسم مجرور ب(مِنَ)، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.
  • يَجْتَهِدُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
  • التِّلامِيذُ: فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.

6) هُوَ مُخْلِصٌ فِي العَمَلِ طَمَعاً فِي النَّجَاحِ:

  • هُوَ: ضمير منفصل مبني عَلَى الفتح فِي محل رفع مبتدأ.
  • مُخْلِصٌ: خبر مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
  • فِي: حرف جر مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب.
  • العَمَلِ: اسم مجرور ب (فِي) وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.
  • طَمَعاً: مفعول لأجله منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
  • فِي: حرف جر مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب.
  • النَّجَاحِ: اسم مجرور ب (فِي) وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.
نموذج غير مصحح

أبرز شيء فِي الطيور عواطفها، فَهِيَّ تغني استجابة لعاطفة، وتمرح لعاطفة، وتتحبب لجنسها وأولادها لعاطفة.

خامسا: تمارين تطبيقية

1-5/ تمرين 1

ركب الأَسْمَاء التالية فِي جمل بِحَيْثُ تكون مفعولا لأجله :

  1. فرح : ______________________________________
  2. حب : ______________________________________
  3. طلب : ______________________________________
  4. رغبة : ______________________________________

خامسا: تمارين تطبيقية

2-5/ تمرين 2

املأ الجدول التَّالِي انطلاقا من الآيات القرآنية :

1- هُوَ الَّذِي يُرِيكُمُ الْبَرْقَ خَوْفًا وَطَمَعًا وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ [الرعد : 12]

2- وَلَا تَقْتُلُوا أَوْلَادَكُمْ خَشْيَةَ إِمْلَاقٍ نَحْنُ نَرْزُقُهُمْ وَإِيَّاكُمْ [الإسراء : 31]

3- لَا تَقْتُلُوا أَوْلَادَكُمْ مِنْ إِمْلَاقٍ ۖ نَحْنُ نَرْزُقُكُمْ وَإِيَّاهُمْ [الأنعام : 151]

4- يَجْعَلُونَ أَصَابِعَهُمْ فِي آذَانِهِمْ مِنَ الصَّوَاعِقِ حَذَرَ الْمَوْتِ [البقرة : 19]

المثال المفعول لأجله نوعه
نكرة منونة مضاف مجرور

خامسا: تمارين تطبيقية

3-5/ تمرين 3

حول المصدر المجرور باللام أَوْ بمن إِلَى مفعول لأجله منصوب فِيمَا يلي :

  • بكت الخنساء من الحزن عَلَى أخيها.

_____________________________________________________

  • تتجنب الحرون لحقن الدماء وللحفاظ عَلَى نتائج التقدم الحضاري.

_____________________________________________________

  • يحفظ الناس الأشعار لإعجابهم بجمالها، ولتقديرهم أصحابها.

_____________________________________________________

خامسا: تمارين تطبيقية

4-5/ تمرين 4

أجب عَنْ الأسئلة التالية بجمل بِهَا مفعول لأجله :

  • لَمْ تراجع دروسك ؟

_____________________________________________________

  • لَمْ يهتم الزوار بالمتاحف ؟

_____________________________________________________

  • لِمَاذَا تتريض ؟

_____________________________________________________

  • لِمَاذَا ترفض الطيور حياة القيود ؟

_____________________________________________________

  • لِمَاذَا يكافح الإنسان مِنْ أَجْلِ الحرية ؟

_____________________________________________________

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *