اللغة العربية الدرس اللغوي 19 : أسلوب النداء – men-gov.com

اللغة العربية – الثَّـالِثَة إِعْدَادِي

الدرس اللغوي 19 : أسلوب النداء

الفهرس

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

ثانيا: الوصف والتحليل

1-2/ تَعْرِيف النداء

2-2/ أدوات النداء ودلالاتها

3-2/ أنواع المنادى وأحكامه

ثالثا: ملخص الدرس

رابعا: نماذج إعرابية

خامسا: تمارين تطبيقية

1-5/ تمرين 1

2-5/ تمرين 2

3-5/ تمرين 3

4-5/ تمرين 4

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

ثانيا: الوصف والتحليل

1-2/ تَعْرِيف النداء

النداء خطاب لغوي يتوجه بِهِ مناد (متكلم) إِلَى منادى/ منادى عَلَيْهِ (مخاطب) تنبيها لَهُ مِنْ أَجْلِ أن ينصت أَوْ ينتبه.

ثانيا: الوصف والتحليل

2-2/ أدوات النداء ودلالاتها

ثانيا: الوصف والتحليل

3-2/ أنواع المنادى وأحكامه

ثالثا: ملخص الدرس

1- المنادى: اسم يذكر بعد «يا» أَوْ غيرها من أدوات النداء طلباً لإقباله عَلَى من يناديه.

2- حروف النداء هِيَ: الهمزة، و«أي» للقريب، و«آ وأيا وهيا» للبعيد» و«يا» للقريب والبعيد.

إِذَا أريد نداء مَا فِيهِ «أل» يؤتى قبله بكلمة «أيها» للمذكر و«أيتها» للمؤنث.

يجوز حذف حرف النداء «يا» وتقديره.

3- ينصب المنادى إِذَا كَانَ مضافاً، أَوْ شبيهاً بالمضاف، أَوْ نكرة غير مقصودة. ويبنى عَلَى مَا يرفع بِهِ فِي محل نصب، إِذَا كَانَ نكرة مقصودة، أَوْ علماً مفرداً.

رابعا: نماذج إعرابية

العلم المفرد

أَ مُحَمَّدُ اِجْمَعِ المَحَاصِيلَ:

  • أَ: حرف نداء مبني عَلَى الفتح لَا محل لَهُ من الإعراب
  • مُحَمَّدُ: منادى مبني عَلَى الضم فِي محل نصب
  • اِجْمَعْ: فعل أمر مبني عَلَى السكون، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره ( أَنْتَ)
  • المَحَاصِيلَ: مفعول بِهِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
النكرة المقصودة

يا رَجُ لَاً أقبِل:

  • يا: حرف نداء مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب
  • رَجُ لَاً: منادى مبني عَلَى الضم فِي محل نصب
  • أقبِل: فعل أمر مبني عَلَى السكون، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (أنتَ)
النكرة غير المقصودة

يَا رَجُ لَاً خُذْ بِيَدِي:

  • يَا: حرف نداء مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب
  • رَجُ لَاً: منادى منصوب بالفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • خُذْ: فعل أمر مبني عَلَى السكون، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره ( أَنْتَ)
  • بـِ : حرف جر مبني عَلَى الكسر لَا محل لَهُ من الإعراب
  • يَدِي: اسم مجرور بالباء، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره وَهُوَ مضاف، الياء ضمير متصل مبني عَلَى السكون فِي محل جر مضاف إِلَيْهِ
المضاف

يَا فَاعِلَ الخَيْرِ أَقْبِلْ:

  • يَا: حرف نداء مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب
  • فَاعِلَ: منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره وَهُوَ مضاف
  • الخَيْرِ: مضاف إِلَيْهِ مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره
  • أَقْبِلْ: فعل أمر مبني عَلَى السكون، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره ( أَنْتَ)
الشبيه بالمضاف

يا مُحِبَّاً وَطَنهُ أَبشِر:

  • يا: حرف نداء مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب
  • مُحِبَّاً: منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • وَطَنهُ: مفعول بِهِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره، وَهُوَ مضاف الهاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل جر مضاف إِلَيْهِ (اسم الفاعل “مُحِبّ” عمل اسم فعله “أحَبَّ” المتعدي فرفع فاعلا ضميرا مستترا تقديره “أنت” ونصب مفعولا بِهِ “وطن”
  • أبشِر: فعل أمر مبني عَلَى السكون، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (أنت)

خامسا: تمارين تطبيقية

1-5/ تمرين 1

  • عين أداة النداء والمنادى فِيمَا يلي، وبين حكمه :

تنافسوا يا معاشر الكتاب فِي صنوف الآداب.

______________________________________________________________________

أيها الناس، أَيْنَ المفر؟

______________________________________________________________________

آ عبد الجليل، لَا تسرع فِي المشي.

______________________________________________________________________

أيا إبراهيم أقبل.

______________________________________________________________________

أي بني، اجعل نفسك ميزاناً بينك وبين غيرك.

______________________________________________________________________

يا راغب المجد، اسع إِلَيْهِ.

______________________________________________________________________

يا عاملون، حسنوا صنعتكم.

______________________________________________________________________

يا حريصاً عَلَى النجاح اجتهد.

______________________________________________________________________

خامسا: تمارين تطبيقية

2-5/ تمرين 2

بَيْنَ نوع المنادى فِي كل جملة من الجمل الآتية :

يا قاطع الطريق، انتبه : ___________________

يا سائق السيارة، حافظ عَلَى قانون السير : ___________________

أعبد الحميد، احذر الإهمال : ___________________

يا سابحا فِي النهر، إن الماء ملوث : ___________________

أيا مصطافون، لَا ترموا بالأزبال : ___________________

خامسا: تمارين تطبيقية

3-5/ تمرين 3

  • ناد الأَسْمَاء الآتية ضمن جمل مفيدة :

عبد الرحيم : __________________________________________________________

صاحب السيارة : __________________________________________________________

حارسان : __________________________________________________________

مهملا : __________________________________________________________

عباد الله : __________________________________________________________

مدرس : __________________________________________________________

الناس : __________________________________________________________

مبارك : __________________________________________________________

خامسا: تمارين تطبيقية

4-5/ تمرين 4

  • اجعل أحرف النداء الآتية المنادى المناسب فِي جمل مفيدة: أ ـ يا ـ أيا ـ أي.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *