اللغة العربية الدرس اللغوي 2-2 : المقطع الشعري – men-gov.com

اللغة العربية – الثَّـانِيَة باك آداب وعلوم إنسانية

الدرس اللغوي 2-2 : المقطع الشعري

الفهرس

أولا: نصوص الانطلاق

ثانيا: التحليل

ثالثا: ملخص الدرس

رابعا: تمارين تطبيقية

1-4 تمرين 1

2-4 تمرين 2

أولا: نصوص الانطلاق

قَالَ الشاعر دنقل فِي قصيدة: “الطيور”:

1

1 الطيورُ مُشردةٌ فِي السَّموات،
2 ليسَ لَهَا أن تحطَّ عَلَى الأرضِ،
3 ليسَ لَهَا غيرَ أن تتقاذفَها فلواتُ الرّياح!
4 ربما تتنزلُ..
5 كي تَستريحَ دقائقَ..
6 فَوْقَ النخيلِ – النجيلِ – التماثيلِ –
7 أعمِدةِ الكهرباء –
8 حوافِ الشبابيكِ والمشربيَّاتِ
9 والأَسْطحِ الخرَسانية…….
10 سُرعانَ مَا تتفزّعُ..
11 من نقلةِ الرِّجْل،
12 من نبلةِ الطّفلِ،
13 من ميلةِ الظلُّ عبرَ الحوائط،
14 من حَصوات الصَّياح!

2

15 والطيورُ الَّتِي أقعدتْها مخالَطةُ الناس،
16 مرتْ طمأنينةُ العَيشِ فَوقَ مناسِرِها..
17 فانتخَتْ،
18 وبأعينِها.. فارتخَتْ،
19 وارتضتْ أن تُقأقَىَء حولَ الطَّعامِ المتاحْ
20 مَا الَّذِي يَتَبقي لَهَُا.. غيرُ سَكينةِ الذَّبح،
21 غيرُ انتظارِ النهايه.
22 إن اليدَ الآدميةَ.. واهبةَ القمح
23 تعرفُ كَيْفََ تَسنُّ السِّلاح!

3

24 الطيورُ.. الطيورْ
25 تحتوي الأرضُ جُثمانَها.. فِي السُّقوطِ الأَخِيرْ!
26 والطُّيُورُ الَّتِي لَا تَطيرْ..
27 طوتِ الريشَ، واستَسلَمتْ
28 هل تُرى علِمتْ
29 أن عُمرَ الجنَاحِ قصيرٌ.. قصيرْ؟!
30 الجناحُ حَياة
31 والجناحُ رَدى.
32 والجناحُ نجاة.
33 والجناحُ.. سُدى!

ثانيا: التحليل

ملاحظة شكل القصيدة

الشكل الخارجي :

شكل القصيدة الخارجي يَتَكَوَّنُ من ثلاثة محطات متفاوتة فِي عدد الأسطر، و كل محطة تسمى مقطعا شعريا.

الشكل الداخلي :

بملاحظة الإيقاع نجد تفعيلة “فاعلن” تتنوع فِي عددها من سطر لآخر، مَا بَيْنَ تفعيلة واحدة (السطر17 وستة تفعيلات فِي السطر3).

ويتوزع روي الضرب بَيْنَ الحاء فِي المقطع الأول، والتاء والحاء فِي المقطع الثاني، والراء والدال والحاء فِي المقطع الثالث.

البناء الدلالي فِي القصيدة

كل مقاطع القصيدة تتمحور حول بؤرة مركزية وَهِيَ “الطيور” الَّتِي تتمحور حولها معاني دلالية متنوعة من مقطع لآخر. وَكُل مقطع ينفرد بشحنة دلالية متميزة وإن كَانَ يشترك مَعَ باقي المقاطع فِي المعنى الدلالي العام.

ثالثا: ملخص الدرس

التعريف

المقطع الشعري وحدة دالة من وحدات الخطاب.

محدداته

يتحدد بصريا مِنْ خِلَالِ توزيع القصيدة إِلَى مجموعة من الأسطر (أَوْ الأبيات)، الَّتِي تفصل بينها بياضات أَوْ نجيمات أَوْ علامات أَوْ أشكال أَوْ حروف أَوْ خطوط أَوْ نقط، واللازمة المتكررة والترقيم والبناء الدلالي لِكُلِّ وحدة…

ويتحدد المقطع الشعري إيقاعيا باختلاف صورة التفعيلة الأخيرة فِي أسطره (أَوْ أبياته) عَنْ مثيلتها فِي أسطر (أَوْ أبيات) المقطع الَّذِي يليه، كَمَا يتحدد أيضًا باختلاف رويه عَنْ روي المقطع الَّذِي يليه.

وَقَد يتحدد المقطع الشعري بوجود نواة دلالية توحد بَيْنَ أسطره (أَوْ أبياته)، بِحَيْثُ تمكننا هَذِهِ النواة الدلالية من إْقتِرَاح عنوان فرعي لَهُ.

يمكن أن يتخذ الشاعر جملة أَوْ عبارة معينة لازمة تتكرر فِي بداية أَوْ (نهاية) كل مقطع، فتفصل بينه وبين مقطع آخر.

يَتَكَوَّنُ المقطع الشعري من السطر الشعري والجملة الشعرية القصيرة أَوْ الطويلة وَمِنْ اثنتي عشرة تفعيلة، أَمَّا الجملة الشعرية القصيرة فعدد تفعيلاتها تنحصر بَيْنَ ثلاث عشرة إِلَى حدود ست عشرة، وما فَوْقَ هُنَا العدد يعتبر جملة شعرية طويلة.

رابعا: تمارين تطبيقية

1-4 تمرين 1

اقرأ النص الآتي وحدد مقاطعه ومكوناته :

رابعا: تمارين تطبيقية

2-4 تمرين 2

حدد مقاطع القصيدة ومكوناتها :

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *