اللغة العربية الدرس اللغوي 7 : المفعول المطلق – men-gov.com

اللغة العربية – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

الدرس اللغوي 7 :المفعول المطلق

الفهرس

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

ثانيا: الوصف والتحليل

1-2/ تَعْرِيف المفعول المطلق

2-2/ سبب التسمية

3-2/ النائب عَنْ المفعول المطلق

ثالثا: ملخص الدرس

رابعا: نماذج من الإعراب

خامسا: تمارين تطبيقية

1-5/ تمرين 1

2-5/ تمرين 2

3-5/ تمرين 3

4-5/ تمرين 4

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

ثانيا: الوصف والتحليل

1-2/ تَعْرِيف المفعول المطلق

– المفعول المطلق: اسم مشتق من لفظ الفعل يدل عَلَى حدث غير مقترن بزمن، ويعمل فِيهِ فعله، أَوْ شبهه، عَلَى أن يذكر مَعَهُ، مثل: أقدر الأصدقاء تقديرا عظيما. فتقديرا: مفعول مطلق منصوب،

العامل فِيهِ فعله وَهُوَ: أقدر. وعليه فَلَا بد لَهُ من شروط.

– المفعول المطلق مصدر منصوب مشتقمن جنس الفعل يأتي لتوكيده أَوْ بيان نوعه أَوْ عدده.

ثانيا: الوصف والتحليل

2-2/ سبب التسمية

سمي المفعول المطلق بِذَلِكَ لأنه هُوَ الَّذِي يصدق عَلَيْهِ اسم المفعول دُونَ أَنْ يقيد بحرف جر مثل سائر المفعولات، فقولنا: (مطلق) نعني بِهِ مفعولا فَقَطْ دون تقييده بحرف جر ونحوه، مثل المفعول بِهِ، والمفعول فِيهِ.

ثانيا: الوصف والتحليل

3-2/ النائب عَنْ المفعول المطلق

ثالثا: ملخص الدرس

المفعول المطلق مصدر منصوب يذكر بعد فعل من لفظه لتوكيد معناه، أَوْ لبيان نوعه، أَوْ عدده.

قَد يحذف المصدر فينوب عَنْهُ فِي النصب عَلَى المفعولية المطلقة صفته، أَوْ عدده، أَوْ (كل) أَوْ (بعض) مضافتين إِلَيْهِ، أَوْ مَا يدل عَلَى نوعه، أَوْ مرادفه، أَوْ الإشارة إِلَيْهِ.

رابعا: نماذج من الإعراب

نماذج مصححة

1) يرتَعِشُ الوَلَدُ ارتِعاشًا

  • يَرتَعِشُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره
  • الوَلَدُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره
  • ارتِعَاشًا: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

2) سافرتُ سَفَراً طَويلاً:

  • سافرتُ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل
  • سَفَراً: مفعول مطلق منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • طَويلاً: نعت تابع لمنعوته فِي نصبه، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

3) قرَأَ الرِّسالَةَ قِراءَةَ الخَطيبِ:

  • قَرَأَ: فعل ماض مبني عَلَى الفتح، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (هُوَ)
  • الرِّسالةَ: مفعول بِهِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • قِراءةَ: مفعول مطلق منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره وَهُوَ مضاف
  • الخَطِيبِ: مضاف إِلَيْهِ مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره

4) قرأتُ الكِتابَ قِراءتَينِ:

  • قرأتُ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل
  • الكِتابَ: مفعول بِهِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • قِراءَتينِ: مفعول مطلق منصوب، وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى

5) سافرتُ طَويلاً:

  • سافرتُ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل
  • طويلاً: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

6) يَقرَاُ التِّلميذُ تِلكَ القِراءةَ:

  • يَقرأُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره
  • التِّلميذُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره
  • تِلكَ: تي اسم إشارة مبني عَلَى السكون فِي محل نصب نائب المفعول المطلق واللام للبعد، والكاف حرف خطاب مبني لَا محل لَهُ من الإعراب
  • القِراءَةَ: نعت تابع لمنعوته فِي نصبه وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

7) جَلَسَ القُرفُصاءَ:

  • جَلَسَ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (هُوَ)
  • القُرفُصاءَ: نائب المفعول المطلق منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

8) قرأتُ ثَلاثَ قِراءاتِ:

  • قرأتُ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل
  • ثَلاثَ: نائب المفعول المطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره وَهُوَ مضاف
  • قِراءاتِ: مضاف إِلَيْهِ مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره

9) يُحِبُّ وَطَنَهُ كُلَّ الحُبِّ:

  • يُحِبُّ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعة الضمة الظاهرة عَلَى آخره، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (هُوَ)
  • وَطَنَهُ: مفعول بِهِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره وَهُوَ مضاف، والهاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل جر مضاف إِلَيْهِ
  • كُلَّ: نائب المفعول المطلق منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره، وَهُوَ مضاف
  • الحُبِّ: مضاف إِلَيْهِ مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره

10) يُرَوِّحُ عَنْ نَفْسِهِ بَعْضَ التَّرْوِيحِ:

  • يُرَوِّحُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعة الضمة الظاهرة عَلَى آخره، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (هُوَ)
  • عَنْْ: حرف جر مبني عَلَى السكون لَا محل لَهُ من الإعراب
  • نَفْسِهِ: اسم مجرور ب (عَنْ) وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره وَهُوَ مضاف، والهاء ضمير متصل مبني عَلَى الكسر فِي محل جر مضافا إِلَيْهِ
  • بَعْضَ: نائب المفعول المطلق منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره، وَهُوَ مضاف
  • التَّرْوِيحِ: مضاف إِلَيْهِ مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره

11) ضَرَبْتُهُ سَوْطاً:

  • ضَرَبْتُهُ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل، والهاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل نصب مفعول بِهِ
  • سَوْطاً: نائب المفعول المطلق منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

12) قِيَاماً…

  • قِيَاماً: مفعول مطلق لفعل محذوف، تقديره “قُومُوا”، منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

13) صَبْراً جَمِيلاً:

  • صَبْراً: مفعول مطلق لفعل محذوف ( تقديره اِصْبِرُوا) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • جَمِيلاً: نعت تابع لمنعوته فِي نصبه، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

14) كَلَّمْتُكَ كَ لَاَمَاً مُفِيداً:

  • كَلَّمْتُكَ: فعل ماض مبني عَلَى السكون لاتصاله بالتاء المتحركة والتاء ضمير متصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع فاعل، والكاف ضمير متصل مبني عَلَى الفتح فِي محل نصب مفعول بِهِ
  • كَ لَاَمَاً: نائب المفعول المطلق منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • مُفِيداً: نعت تابع لمنعوته فِي نصبه، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

15) بُؤْساً:

  • بُؤْساً: مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره ( أَبْأَسَهُ اللَّهُ بُؤْساً ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

16) سَمْعاً وَطَاعَةً:

  • سَمْعاً: مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره ( سَمِعْتُ…) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • وَ: حرف عطف مبني عَلَى الفتح لَا محل لَهُ من الإعراب
  • طَاعَةً: اسم معطوف عَلَى (سَمْعاً)، تابع للمعطوف عَلَيْهِ فِي نصبه وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره

17) شُكْراً جَزِيلاً:

  • شُكْراً: مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره ( شَكَرْتُ…) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
  • جَزِيلاً: نعت تابع لمنعوته فِي نصبه، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره
نموذج غير مصحح

كَانَ يدخل الفصل فِي الصباح ويقف عِنْدَ بابه وَهُوَ يمر بعينيه الضيقتين بَيْنَ الكراسي يحصي من تخلف من التلاميذ.

خامسا: تمارين تطبيقية

1-5/ تمرين 1

عين نائب المفعول المطلق فِيمَا يلي وبين نوعه :

  1. صاح المعلم عاليا : ______________
  2. سهوت فصليت الظهر خمسا : ______________
  3. قعد البدويان القرفصاء : ______________
  4. رشق الأطفال العدو حجارة : ______________

خامسا: تمارين تطبيقية

2-5/ تمرين 2

اجعل كل لفظ من الألفاظ التالية نائبا عَنْ المفعول المطلق فِي جملة مفيدة :

  • كل (الحرص)

___________________________________

  • بعض (اللوم)

___________________________________

  • هَذَا

___________________________________

خامسا: تمارين تطبيقية

3-5/ تمرين 3

أتمم الجمل التالية بِمَا ينوب عَنْ المفعول المطلق وفق نوع النيابة المشار إِلَيْهِ :

  1. زعمتَ ___________ أن ابنك لَمْ يحفظ القرآن(صفته)
  2. أقسمت لك ___________ أَنَّهُ لَمْ ينس (عدده)
  3. لَمْ ينس، وإنما خجل ___________ (بعض)
  4. استمعت سلمى للقرآن ___________ (كل)
  5. لَمْ يقف ___________ وَلَمْ يتردد ___________ (الإشارة إِلَيْهِ)
  6. تلا الطفل القرآن ___________ تلاوة (صفته)
  7. بعد الامتحان، تنفس خالد___________ (نوعه)

خامسا: تمارين تطبيقية

4-5/ تمرين 4

أعرب مَا تحته خط فِيمَا يلي :

  • صاح صيحته المألوفة

______________________________________________​​

  • إنك حفظت القرآن حقا ؟

______________________________________________

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *