اللغة العربية النص القرائي 2 : الوحدة المغربية عبر العصور – men-gov.com

اللغة العربية – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

النص القرائي 2 : الوحدة المغربية عبر العصور

الفهرس

أولا: النص القرائي (الوحدة المغربية عبر العصور)

ثانيا: بِطَاقَة التعريف بالكاتب علال الفاسي

1-2/ مراحل من حياته

2-2/ أعماله ومؤلفاته

ثالثا: ملاحظة النص واستكشافه

1-3/ العنوان

2-3/ بداية النص

3-3/ نهاية النص

4-3/ نوعية النص

سادسا: فهم النص

1-4/ الإيضاح اللغوي

2-4/ الفكرة المحورية

خامسا: تحليل النص

1-5/ الأفكار الأساسية

2-5/ الحجج والبراهين الَّتِي اعتمدها الكاتب للدفاع عَنْ فكرته

3-5/ الحقول الدلالية

4-5/ الدلالة

سادسا: التركيب والتقويم

أولا: النص القرائي (الوحدة المغربية عبر العصور)

إِذَا نحن بحثنا فِي تَارِيخ المَغْرِب، وجدنا أن الوَطَنِية بمعنى الدفاع عَنْ النفس والميل للحرية الفردية والاجتماعية صفة من أطهر الصفات الَّتِي امتاز بِهَا المغاربة، فِي مختلف مراحل حياتهم وتجاربهم التاريخية.

فَلَمْ تقف أمة من الأمم فِي وَجْهِ الدولة المستعمرة، كمثل مَا وقفته أمة المَغْرِب فِي جميع عصورها. ولقد شهدت بلاد المَغْرِب غزاة أجانب وهجرات من الشرق وَمِنْ الغرب، ولكنها استطاعت فِي كل الأوقات أن تحتفظ بمشخصاتها الوَطَنِية، وتدمج فِي كيانها الفاتحين والمهاجرين حَتَّى تغمرهم ذهنيتها وأخلاقها وعاداتها، وبذلك حفظت تبلورها الوطني، وكيانها المسدود فِي وَجْهِ كل غاصب مهما كَانَت قوته عظيمة.

وقديما أم المهاجرون الفنيقيون قرطاجة للتجارة، وانتشرت جاليتهم فِي البلاد وتمغربت، وامتزجت الحضارة السامية بالحضارة المغربية.

ولقد كَانَت الحرب الفنيقية الثَّـانِيَة عنوان الوَطَنِية المتجسمة فِي أحدث صورها، إِذَا اجتمع المغاربة قاطبة تحت راية واحدة يذودون عَنْ وطن محدود بحدوده الجغرافية الَّتِي يسدها البحر من كل جهاتها، فَلَا تنفتح إلَّا عَنْ طَرِيقِ الصحراء الَّتِي ورد مِنْهَا إخفاء الفنيقيين، ليمهد من بعده للإسلام ووحدة اللسان العربي.

وهكذا تجد فِي تَارِيخ المَغْرِب القديم صراعا مستمرا بَيْنَ نفوذ العائلة اللاتينية والعائلة الَّتِي تسمى اليوم بالعربية. ولكننا نجد أن النصر كَانَ دائما حليف هَذِهِ الحضارة العربية الَّتِي تكون الأساس الأصيل لحضارة البحر الأبيض المتوسط، ذَلِكَ الأساس الَّذِي يعنى بالمادة بقدر مَا يعنى بالروح، وَذَلِكَ مَا يساعد عَلَى تكييف الذهنية عَلَى مركب هَذَا الأساس الَّذِي يحس بالقرابة الأصيلة بينه وبين سائر أنحاء العالم العربي.

عَلَى أن المَغْرِب ظل دائما معتدا بوجوده الخاص، ناشدا مكانه تحت شمس العروبة والإسلام، غير راض أن يكون فِي مؤخرة القافلة العربية، أَوْ بَعِيدًا عَنْ مركز القيادة مِنْهَا. فالوطنية المغربية إرث قديم مبثوث فِي كل الآثار المغربية الَّتِي سلمت من عوادي الزمن. وإنك لتجد فِي كتب ابن جبير وابن خلدون، وَفِي شعر ابن هانئ، وغيرهم من الأدلة الواضحة عَلَى تمسك المغربي بوطنه وحبه لبلاده مَا لَا تَجِدَهُ فِي آثار الأمم المعاصرة لَهُمْ. وهذه الروح الوَطَنِية هِيَ الَّتِي دفعت بأمتنا إِلَى الاستبسال والذود عَنْ حياض الوطن طوال العصور، وصد كل الهجمات الاستعمارية.

علال الفاسي (الحركات الإستقلالية)، مطبعة الرسالة

ثانيا: بِطَاقَة التعريف بالكاتب علال الفاسي

1-2/ مراحل من حياته

زعيم سياسي وأديب مغربي کَبِير، ارتبط اسمه بالحركة الوَطَنِية والعمل الصحفي، ولد بِمَدِينَةِ فاس سنة 1910

درس بجامعة القرويين

عين وَزِيرًا للدولة فِي الشؤون الإسلامية

عمل أستاذا بكلية الشريعة التابعة لجامعة القرويين

توفي يوم 13 ماي 1974 برومانيا.

ثانيا: بِطَاقَة التعريف بالكاتب علال الفاسي

2-2/ أعماله ومؤلفاته

  • الحركات الإستقلالية فِي المَغْرِب العربي
  • حديث المَغْرِب فِي المشرق
  • صحراء المَغْرِب المغتصبة
  • الإسلام وتحديات العصر
  • النقد الذاتي

ثالثا: ملاحظة النص واستكشافه

1-3/ العنوان

مركب وصفي (الوحدة المغربية) + مركب إضافي (عبر العصور)، تنتمي ألفاظه إِلَى المجال الوطني.

2-3/ بداية النص

فِيهَا تَعْرِيف للوطنية، وإشارة إِلَى الأشخاص المتصفين بالوطنية (المغاربة).

ثالثا: ملاحظة النص واستكشافه

3-3/ نهاية النص

تشير إِلَى أصل الوَطَنِية المغربية (إرث قديم…) وأهميتها (دفعت بأمتنا للاستبسال والذود).

4-3/ نوعية النص

مقالة تفسيرية / حجاجية ذات بعد وطني.

سادسا: فهم النص

1-4/ الإيضاح اللغوي

  • تغمرهم: غمر الشيء: ملأه، والمقصود تتملكهم وتحيط بِهِمْ.
  • تمغربت: صارت مغربية واتصفت بصفات مغربية.
  • المتجسمة: المتجسدة والمتمثلة والمتجلية.
  • الاستبسال: الشجاعة والإقدام.
  • حياض: المقصود هُنَا: حدود الوطن.

سادسا: فهم النص

2-4/ الفكرة المحورية

اتصاف المغاربة بالوطنية ومظاهر تشبثهم بِهَا فِي مختلف العصور.

خامسا: تحليل النص

1-5/ الأفكار الأساسية

تميز المغاربة عبر العصور بالوقوف أَمَامَ الغزاة وتشبثهم بشخصيتهم الوَطَنِية.

تصدي المغاربة للفنيقين قديما ووقوفهم تحت راية واحدة مظهر من مظاهر رسوخ الوَطَنِية المغربية.

الحضارة العربية الإسلامية أساس الحضارة المغربية.

تشبث المغاربة بخصوصيتهم لَمْ يمنع اعتزازهم بانتمائهم إِلَى الحضارة العربية الإسلامية.

خامسا: تحليل النص

2-5/ الحجج والبراهين الَّتِي اعتمدها الكاتب للدفاع عَنْ فكرته

الحُجَّة الأُوْلَى: صدهم للهجمات الاستعمارية.

الحُجَّة الثَّـانِيَة: احتفاظ المغاربة بشخصيتهم الوَطَنِية.

الحُجَّة الثَّـالِثَة: الوَطَنِية دفعت المغاربة إِلَى الدفاع عَنْ وطنهم وبذل الغالي والنفيس من أجله.

خامسا: تحليل النص

3-5/ الحقول الدلالية

المعجم الوطني

الوَطَنِية – الدفاع عَنْ النفس – الحرية – تمسك المغربي بوطنه – حبه لبلاده – الروح الوَطَنِية…

المعجم التاريخي

تجاربهم التاريخية – الدولة المستعمرة – الفاتحين – الفنيقيون – قرطاجة – الحضارة السامية – تَارِيخ المَغْرِب – الحضارة العربية – حضارة البحر الأبيض المتوسط – العصور…

خامسا: تحليل النص

4-5/ الدلالة

ينسجم المعجم الوطني مَعَ الجزء الأول من العنوان (الوحدة المغربية) وينسجم المعجم التاريخي مَعَ جزئه الثاني (عبر العصور)، والملاحظ أن المعجم التاريخي يهيمن عَلَى المعجم الوطني، وهذا يدل عَلَى أن الكاتب اعتمد حججا تاريخية فِي الدفاع عَنْ فكرته مِنْ خِلَالِ تتبع وطنية المغاربة فِي مختلف العصور التاريخية.

سادسا: التركيب والتقويم

يبرز علال الفاسي حرص المغاربة الدائم عَلَى الحفاظ عَلَى وحدتهم الترابية وخصوصياتهم المحلية مَعَ الانفتاح عَلَى الشعوب والحضارات الأخرى، كَمَا يؤكد عَلَى الحضور الكبير للثقافة العربية الإسلامية لَدَى المغاربة. وَمِنْ أجل التأكيد عَلَى فكرته والاستدلال عَلَى صحتها قدم علال الفاسي مجموعة من الحجج التاريخية الَّتِي تثبت صفة الوَطَنِية المتجذرة فِي المغاربة عبر العصور.

يَتَضَمَّنُ النص قيمة وطنية وأخرى تاريخية: تَتَجَلَّى القيمة الوَطَنِية فِي وصفة الوَطَنِية الَّتِي امتاز بِهَا المغاربة عبر العصور، وَالَّتِي مكنتهم من الذود عَنْ وطنهم ضد كل الأطماع الإستعمارية، وَتَتَجَلَّى القيمة التاريخية فِي استعراض علال الفاسي لمختلف المراحل التاريخية للمغرب وتعقب وطنية المغاربة عبر هَذِهِ المراحل.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *