تحضير النص القرائي الشعري انا والمدينة
النص الشعري: أنا والمدينة للثالثة إعدادي
درس لتلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي في مادة اللغة العربية النصوص القرائية وحدة المجال السكاني النص القرائي أنا والمدينة.
أنا والمدينة
أولا: عتبة القراءة
1. ملاحظة مؤشرات النص القرائي أنا والمدينة
أ. صاحب النص :
مراحل من حياته :
|
أعماله :
|
– ولد سنة 1935 بمصر – حفظ القرآن الكريم ، وتدرج فِي مراحل التَّعْلِيم حتي حصل عَلَى دبلوم دار المعلمين 1955 – حصل عَلَى ليسانس الاجتماع من جامعة السوربون الجديدة 1978 ، ودبلوم الدراسات المعمقة فِي الأدب العربي 1979 – عمل مدير تحرير مجلة صباح الخير. – سافر إِلَى فرنسا حَيْتُ عمل أستاذاً للشعر العربي بجامعاتها ثُمَّ عاد إِلَى القاهرة لينضم إِلَى أسرة تحرير (الأهرام). ويرأس تحرير مجلة (إبداع). – عضو نقابة الصحفيين المصرية ولجنة الشعر بالمجلس الأَعْلَى للثقافة ، والمنظمة العربية لحقوق الإنسان. – دعي لإلقاء شعره فِي المهرجانات الأدبية. – شارك فِي العديد من المؤتمرات الأدبية فِي كثير من العواصم العربية ، ويعد من رواد حركة التجديد فِي الشعر العربي المعاصر. – حصل عَلَى جائزة كفافيس اليونانية المصرية سنة 1989 ، وجائزة الشعر الأفريقى ، عام 1996 ، وجائزة الدولة التقديرية فِي الآداب من المجلس الأَعْلَى للثقافة ، عام 1997 – ترجمت مختارات من قصائده إِلَى الفرنسية والإنجليزية والروسية والإسبانية والإيطالية والألمانية وغيرها. |
دواوينه الشعرية:
– مدينة بلا قلب 1959 مؤلفاته: مِنْهَا:
– محمد وهؤلاء – إبراهيم ناجي – خليل مطران – حديث الثلاثاء – الشعر رفيقي – مدن الآخرين – عروبة مصر – أحفاد شوقي |
ب. مجال النص :
مجال سكاني.
ج. نوعية النص :
قصيدة شعرية تنتمي إِلَى الشعر الحر.
د. طريقة نظمه :
ينتظم النص فِي شكل اسطر شعرية غير متقايسة الطول و متنوعة القافية و الروي و شدة من خصائص الشعر الحر.
ه. روي القصيدة :
تتنوع روي القصيدة بَيْنَ احرف(اللام-الميم-الباء- التاء )
و. عدد اسطر القصيدة :
19 سطرا شعريا.
ز. الصورة :
تجسد الصورة حالة المدينة عِنْدَ المساء ،وقتامة المشهد توحي بالحالة النفسية للشاعر
ح. العنوان :
انا و المدينة
- تركيبا: مركب عطفي المعطوف (المدينة) و معطوف عَلَيْهِ (أنا).
- دلاليا: يوحي بالعلاقة القائمة بَيْنَ الشاعر الَّذِي يدل عَلَيْهِ الضمير المنفصل (انا) و المدينة الَّتِي يعيش فِيهَا.
- معجميا: ينتمي العنوان إلى المجال السكاني.
ط. السطر الاول و الاخير :
يؤشران عَلَى تِلْكَ العلاقة القائمة بَيْنَ الشاعر و المدينة.
2. بناء الفرضية للنص القرائي أنا والمدينة
بناء عَلَى القراءة الاولية للقصيدة نفترض أن موضوعها يتناول علاقة الشاعر بالمدينة.
ثانيا: القراءة التوجيهية
1. شرح مفردات النص الشعري أنا و المدينة
رحابة: اتساع
جاش وجداني: اضطربت عواطفي.
لَا يعي: لَا يدرك – لا يفهم.
2. الفكرة العامة للنص الشعري أنا والمدينة:
حكاية الشاعر مَعَ المدينة.
ثالثا: القراءة التحليلية للنص القرائي أنا و المدينة
1. معجم الحقول الدلالية
معجم المكان و الزمان | معجم الحزن و الغربة |
مدينتي – انتصاف الليل – الميدان – تل – الدروب – اليوم … | وريقة فِي الريح دارت . ضاعت فِي الدروب – ظل يذوب – ممل – دست عَلَى شعاعه – جاش وجداني – طردت اليوم من غرفتي – صرت ضائعا بِدُونِ اسم … |
2. عناصر السرد فِي القصيدة
أ. الشخصيات:
- الشاعر(الراوي)
- الحارس
ب. المكان:
- المدينة
- الغرفة
- الميدان
- تل
ج. الزمان:
- منتصف الليل
- اليوم
د. الأحداث :
أحداث القصة التي تحكيها القصيدة:
- البداية: وصف الشاعر للمكان و الأشياء الَّتِي يرتبط يها.
- الوسط: حزن الشاعر و غربته.
- النهاية: ضياع و غربة الشاعر فِي مدينته.
المقطع | حيزها داخل القصيدة | المضامين |
[ 1 ] | من السطر: 1 إلى 12 | وصف المدينة بمساحتها الشاسعة، وما يعانيه الشاعر من حزن وكآبة وتشرد. |
[ 2 ] | من السطر: 13 إلى19 | تفاقم مشكلة الشاعر بسبب طرده من غرفته، وجهل الحارس لحكايته. |
3. أفعال القصيدة
أفعال ماضية | أفعال مضارعة |
دار- حط – ضاع – داس – سر – جاش – بدا – طرد – سكت – صار. | تبنى – تختفي – يذوب – يمتد – يعي… |
نسجل هيمنة الأفعال الماضية عَلَى الأفعال المضارعة فِي القصيدة مَعَ غياب الفعل الأمر و هَذَا يوحي بان الشاعر يسرد أحداثا وقعن فِي الماضي و انعكست سلبا عَلَى نفسيته فِي زمن الحاضر.
4. الخصائص البلاغية
أ. التكرار:
تكررت فِي القصيدة اللازمة الشعرية “هَذَا أنا و هَذِهِ مدينتي” وَقَد جاء تكرارها فِي أول القصيدة و آخرها و هَذَا التكرار يؤكد لنا العلاقة القائمة بَيْنَ الشاعر و المدينة الَّتِي يقطن بِهَا.
ب. التشبيه:
وظف الشاعر التشبيه فِي القصيدة فشبه نفسه بالوريقة فِي الربيع فقال (وريقة فِي ريح دارت ثُمَّ حطت ثُمَّ ضاعت فِي دروب)كَمَا شبيهها بالظل فِي امتداده و اختفائه فقال (ظل يذوب …يمتد الظل). و دلالة هَذِهِ التشبيهات توحي بالضياع و الحزن و الغربة فِي خضم صراع الشاعر مَعَ أجواء المدينة.
ج. المجاز وأمثلته:
- ظل يذوب
- عين مصباح
- قضو لي
- ممل
- صرت ضائعا …
د. التضاد وأمثلته:
- تبين#تختفي
- يذوب#يمتد
- دارت#حطت
ه. الكناية:
و مثالها قول الشاعر ”صرت ضائعا بِدُونِ اسم” و هَذَا المعنى كناية عَلَى الضياع و الغربة.
و. الطباق:
وأمثلته: تبين/تختفي – يذوب/يمتد.
رابعا : القراءة التركيبية (تركيب النص)
يصور الشاعر فِي هَذِهِ القصيدة علاقة الصراع بينه و بَيْنَ المدينة الَّتِي يقيم بِهَا ،و قَد تبدت لَهُ الأمكنة و الأشياء الَّتِي تربطه بِهَذَا القضاء فِي صور تبعث عَلَى الحزن و الغربة و الضياع.و يبقى توظيف تيمة المدينة فِي الشعر ،خاصة خِلَالَ هَذِهِ المرحلة من حياة الشاعر إضافة نوعية تعكس الحالة النفسية الَّتِي تولد من رحم علاقة الصراع و التوتر بَيْنَ الشاعر الإنسان و المدينة بيئته.
روابط التحميل
تحميل تحضير النص القرائي الشعري انا والمدينة PDF
تحميل تحضير النص القرائي الشعري انا والمدينة Word
مشاهدة الموضوع
المختار في اللغة العربية النص القرائي أنا والمدينة المستوى الثالثة اعدادي.
مشاهدة نص الموضوع
أنا والمدينة
هَذَا أنا ،
وهذه مدينتي ،
عِنْدَ انتصاف الليل
رحابة الميدان ، والجدران تل
تبين ثُمَّ تختفي وراء تلّ
وريقة فِي الريح دارت ، ثُمَّ حطت ، ثُمَّ ضاعت فِي الدروب.
ظل يذوب
يمتد ظل
وعين مصباح فضولي ممل
دست عَلَى شعاعه لّمَا مررت
وجاش وجداني بمقطع حزين
بدأته ، ثُمَّ سكت
من أنت يا .. من أنت ؟
الحارس الغبيّ لَا يعي حكايتي
لَقَدْ طردت اليوم
من غرفتي
وصرت ضائعا بِدُونِ اسم
هَذَا أنا ،
وهذه مدينتي !
وهذه مدينتي ،
عِنْدَ انتصاف الليل
رحابة الميدان ، والجدران تل
تبين ثُمَّ تختفي وراء تلّ
وريقة فِي الريح دارت ، ثُمَّ حطت ، ثُمَّ ضاعت فِي الدروب.
ظل يذوب
يمتد ظل
وعين مصباح فضولي ممل
دست عَلَى شعاعه لّمَا مررت
وجاش وجداني بمقطع حزين
بدأته ، ثُمَّ سكت
من أنت يا .. من أنت ؟
الحارس الغبيّ لَا يعي حكايتي
لَقَدْ طردت اليوم
من غرفتي
وصرت ضائعا بِدُونِ اسم
هَذَا أنا ،
وهذه مدينتي !
عبد المعطي حجازي ، مدينة بلا قلب – الأعمال الكاملة ، دار العودة ، بيروت 1973 – ص/ص 188 – 189
قد يهمك ايضا
- تحضير نص مدرسة الحياة للثالثة إعدادي مادة اللغة العربية
- تحضير نص مسيرة امرأة للثالثة إعدادي
- تحضير نص القوة الاقتصادية للثالثة إعدادي
- تحضير نص الكادح للثالثة إعدادي
- تحضير نص التلوث المائي للثالثة إعدادي
- تحضير نص رحلة الفرسيوي الثالثة إعدادي
- تحضير نص غيم أسود السنة الثالثة إعدادي
- تحضير نص أنا و المدينة للثالثة إعدادي
- تحضير نص السينما والصورة الفوتوغرافية اللغة العربية
- تحضير نص اللغة العربية حكاية الثعلب والغراب
- تحليل نص الموسيقية العمياء للثالثة إعدادي
مشاهدة وتحميل جميع دروس اللغة العربية للسنة الاولى اعدادي
مشاهدة جميع دروس اللغة العربية للسنة الثانية اعدادي
مشاهدة جميع دروس اللغة العربية للسنة الثالثة اعدادي
عَنْ الموقع
ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici al-mnr
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici al-mnr