النص القرائي : التفاعل الحضاري للسنة الثانية اعدادي

النصوص القرائية : التفاعل الحضاري

التفاعل الحضاري

إن التراث الَّذِي خلفه الأقدمون هُوَ الَّذِي أوصل الإنسان اليوم إِلَى مَا وصل إِلَيْهِ. وجهود فرد أَوْ جماعة فِي میادین و المعرفة تمهد السبيل لظهور جهود جديدة من أفراد أَوْ جماعات أُخْرَى. ولولا ذَلِكَ لما تقدم الإنسان ولما تطورت الحضارات، هَذَا الأن الفكر البشري يَجِبُ أن ينظر إِلَيْهِ عَلَى أَنَّهُ كائن ينمو ويتطور، فأجزاء مِنْهُ تقوم بأدوار معينة فِي أوقات خاصة قَد تمهد لأدوار أُخْرَى تأتي بعدها. فاليونان قاموا بدورهم فِي الفلسفة والعلوم مثلا. وَكَانَ هَذَا الدور ممهدة للدور الَّذِي قَامَ بِهِ المسلمون، وَهُوَ الَّتِي هيأ الأذهان والعقول للأدوار الَّتِي قَامَ بِهَا الغربيون فِيمَا بعد، وما كَانَ لأحد مِنْهُمْ أن يسبق الآخر، بَلْ إن الفرد كَانَ يأخذ من تقدمه ويزيد عَلَيْهِ، فوجود ابن الهيثم وجابر بن حیان وأمثالهما كَانَ ممهدة لظهور ( جاليليو) و (نیوتن) فلو لَمْ يظهر (ابن الهيثم) لاضطر نيوتن إِلَى أَنَّ يبدأ من حَيْتُ بدأ ابن الهيثم، ولو لَمْ يظهر جابر لبدأ (جاليليو) من حَيْتُ بدأ جابر.
 إن الحضارة العربية الإسلامية ظاهرة طبيعية، وَقَد قَامَتْ فِي حينها بدورها فِي تقدم الفكر وتطوره بأقصى الحماسة والفهم، فأصحابها لَمْ يكونوا مجرد ناقلين أَوْ شارحين فَقَطْ، بَلْ إن إسهاماتهم تميزت بالفهم الدقيق وقوة الابتكار ! لَقَدْ برع العلماء المسلمون فِي الرياضيات وأجادوا فِيهَا وأضافوا إِلَيْهَا إضافات متميزة عدت مُدَّة طويلة مرجع علماء الغرب. ا لَقَدْ اطلع العلماء المسلمون عَلَى حساب الهنود وأخذوا عنهم نظام الترقيم بَعْدَ أَنْ هذبوه، وكونوا من ذَلِكَ سلسلتين: عرفت إحداهما بالأرقام الهندية، وَهِيَ الَّتِي تستعملها اليوم فِي الشرق العربي، وعرفت الثَّـانِيَة باسم الأرقام العربية، وَقَد انتشر استعمالها فِي المَغْرِب والأندلس، ومنها دَخَلَت إِلَى أوروبا، وَهِيَ الَّتِي نعرفها اليوم باسم الأرقام الإفرنجية.
واشتغل علماء المسلمين بالجبر وأتوا فِيهِ بالعجب العجاب. وهم أول من ألف فِيهِ بصورة علمية منظمة، وأول من ألف فِيهِ (محمد بن موسی الخوارزمي) زمن المأمون، وَكَانَ كتابه فِي الجبر منهلا استقى مِنْهُ علماء العرب والغرب عَلَى السواء.
وَفِي علم البصريات بلغ علماء المسلمين شأوا مرموقا، وثبت أن (كبر) أخذ معلوماته حول علم الضوء من ابن و الهيثم. وَفِي الكيمياء أتي العرب بابتکارات وإضافات كَانَت ذات أثر کَبِير فِي تكوين مدرسة كيميائية هامة، وكشفوا عَنْ الحوامض والمركبات الَّتِي تقوم عَلَيْهَا الصناعات الحديثة ا ولعلماء المسلمين فضل کَبِير فِي إنقاذ الطب من الضياع وَفِي الإضافات الَّتِي أضافوها إِلَيْهِ، ولهم الفضل فِي جعل م الجراحة قسما منفصلا عَنْهُ وَفِي إنشاء المستشفيات، وهم اللَّذِينَ وضعوا أسس الصيدلة، وهم أول من أنشأ مدارسها، وَقَد استنبطوا أنواعا من العقاقير، وامتازوا فِي معرفة خصائصها، وكيفية استخدامها لمداواة المرضى، كَمَا أعطوا من النبات مواد كثيرة للطب والصيدلة.

I.اكتشاف و فهم النص
       
              1.الشرح اللغوي
  •              ميدان : مجال
  •              تمهد : تقدم و تستعد لظهور شيئ جديد
  •              الادهان : العقول
  •              شأوا مرموقا : مكانة و منزلة عالية
  •              استنبطوا : استخروا و توصلو إِلَيْهِ
      1.دلالة العنوان : العنوان عبارة عَنْ جملة اسمية توضح لنا التلاقح و الاحتكاك الدي يتم بَيْنَ حضارات العالم و كدلك تاثير كل حضارة عَلَى اخرى.
       2. نوعية النص : النص عبارة عَنْ مقالة تفسيرية تندرج ضمن المجال الحضاري
       3. دلالة المشهدين : جاء النص مصحوبا بمشهدين , الاول يبين مَا خلفه السابقون من معالم حضارية تشهد عَلَى مجهوداتهم اما المشهد الثاني فهو عبارة عَنْ صور لمجموعة من العلماء العرب الدين ساهموا فِي تطوير العلوم بشتى فروعها  
       4.العنوان المقترح : التطور الحضاري.
       5. علاقة المشاهد بمضمون هِيَ علاقة ترابط حيت ان المشاهد تقرب لنا فكرة النص و تضع بَيْنَ ايدينا نماذج للحضارات.
       6. تدل كلمة ” تفاعل ” عَلَى الاحتكاك الوارد بَيْنَ الحضارات

II. تحليل النص
       
         1.الفكرة العامة
              – سبب تقدم الحضارات و مظاهر تفوق الحضارة الاسلامية.
          2. الافكار الاساسية
              – دور الترات الدي خلفه السابقون فِي تطور الانسان المعاصر
              – مظاهر مساهمة الحضارة العربية الاسلامية فِي تطوير العلوم
              – ابداع و تفوق العلماء العرب المسلمين فِي شتى فروع العلم 
  1. أحلل 
  1.     مَا العلاقة بَيْنَ ” ابن الهيثم ” و ” نيوتن ” ؟

        – العلاقة بَيْنَ ابن الهيثم و نيوتن هُوَ ان مَا توصل إِلَيْهِ ابن الهيثم من ابحاث و نتائج كَانَ ممهدا لظهور”نيوتن” حَيْتُ يتبين لنا التكامل بَيْنَ اكتشافات العلماء و ان الاستعانة بمجهودات الاخر يسهل التَّوَصُّل إِلَى اكتشافات جديدة.  

    2.      كَيْفَ دفع المسلمون بالحضارة الانسانية اشواطا بعيدة ؟     
        – دفع المسلمون بالحضارة الانسانية اشواطا بعيدة عَنْ طَرِيقِ مشاركاتهم فِي البحت العلمي وابتكار تقنيات جديدة ساعدت و حفزت الحضارات الاخرى عَلَى اتمام هده الاكتشافات
   3.       مَا هِيَ المجالات الَّتِي اشتهر فِيهَا هَؤُلَاءِ العلماء : ابو بكر الرازي – ابن النفيس – ابن زهر – ابن البيطار – الادريسي
        – اشتهر العالم ابو بكر الرازي فِي مجال الطب و ابن النفيس ابدع فِي نفس المجال و كدلك فِي الفلسفة فيعد مكتشفا للدورة الدموية الصغرى. فِي حين يعتبر الطبيب الاندلسي ابن زهر عبقرية فذة فِي مجال العلوم الطبيعية. تمَّ النابغة ابن البطار فِي مجال الصيدلة , ثُمَّ اكبر علماء الجغرافيا و الرحالة العرب الإدريسي.

   4.       لَمْ يكتف العرب بالنظريات العلمية بَلْ تعدوها إِلَى القيام بالتجارب العلمية, اشرح ذَلِكَ
        – ان العرب كانوا نموذجا حيا للحضارة الناجحة و المجتهدة , بحكم اكتشافات علمائها . حَيْتُ لَمْ تبقى نظرياتهم فَقَطْ اوهام كَمَا يسمى ” حبر عَلَى ورق ” بَلْ تجسدت و طبقت عَلَى ارض الواقع فاصبحت تجارب ملموسة و نظريات مؤكدة.
2. أعبر 
     2. ” ان التراث الدي خلقه …إِلَى مَا وصل إِلَيْهِ” توسع فِي هده الفكرة.
 تبين هده العبارة الفضل الكبير للعلماء القدامى و اكتشافاتهم فِي تقدم الانسان المعاصر و لولا المجهودات الَّتِي بدلوها لكانت جميع  الحضارات ( اي الحضارة الانسانية ) تعيش معيشة صعبة بحكم تخلفهن و لهدا وجب علينا نحن كدلك بدل الجهد و العطاء لِتَطْويرِ معيشتنا و تحقيق اهداف الحضارة الانسانية.
     3. تحدث عَنْ معلمة حضارية بمنطقتك.

جامعة القرويين لفاطمة الفهرية    – جامعة القرويين بِمَدِينَةِ فاس بالمغرب هِيَ أول جامعة أنشئت فِي تَارِيخ العالم[1]، وأقدمها عَلَى الإطلاق. بنيت الجامعة كمؤسسة تعليمية لجامع القرويين الَّذِي قَامَتْ ببنائه السيدة فاطمة بنت محمد الفهري عام 245 هـ/859م، فِي مدينة فاس المغربية. و حَسَبَ موسوعة جينيس للأرقام القياسية هإن هَذِهِ الجامعة هِيَ أقدم واحدة فِي العالم وَالَّتِي لازالت تُدرس حَتَّى اليوم. 

3. أبحث
      1. اعلام عربية ساهمت فِي بناء الصرح الحضاري ومجال انتاجاتها العلمية.
  -مِنْ بَيْنِ ابرز العلماء االعرب الدي ساهموا فِي بناء الصرح الحضاري ” ابو الوفاء البوزجاني ” الدي يعتبر اعظم رياضيي المسلمين و من الدين لَهُمْ فضل کَبِير فِي تقدم العلوم الرياضية. و كَانَ من المع العلماء المسلمين الدين كَانَ لبحوثهم و مؤلفاتهم الأثر الكبير فِي تقدم العلوم لَا سيما الفلك و المثلثاث. كَمَا اعترف العديد من العلماء الغربيين بِأَنَّ الخدمات الَّتِي قدمها لَا يمكن ان يجادل فِيهَا فبفضله أَصْبَحَ علم الرياضيات اكثر سهولة و وضوحا.
      2. ابحث عَنْ بعض المعالم الحضارية الَّتِي تشهد عَلَى الانجازات و الابتكارات العربية و الاسلامية.  
-ندكر مِنْ بَيْنِ هده المعالم : 
              – قصر الحمراء بغرناطة ( الاندلس )
              – مسجد قرطبة 
              – مسجد القيروان
              – جامع الكتبية
3. ( اقترح عليك البحت فِي الكتب و الشبكة العنكبوتية )
       4. الكلمات الدالة عَلَى المكان : اليونان – الحضارة العربية الاسلامية – الغرب -الشرق العربي – اوروبا – الاندلس ….
          

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-positivisite

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *