تحضير نص العدل : نص قرائي للسنة الثانية إعدادي

تحضير نص العدل نص قرائي للسنة الثَّـانِيَة إعدادي ينتمي هَذَا النص للمجال السكاني من كتاب المرجع فِي اللغة العربية للسنة للسنة الثَّـانِيَة إعدادي. تم إنجاز التحضير والإعداد وفق آخر التحديثات. يمكن للتلاميذ الأعزاء تحميل الدرس بصيغة PDF عبر رابط التحميل فِي الأسفل.

تحضير نص العدل للسنة الثَّـانِيَة إعدادي

I. تأطير وملاحظة نص العدل

1- صاحب النص: زكي نجيب محمود (1932-2018) ، مفكر عربي ، من أنصار المدرسة التجريبية العلمية. من مؤلفاته: المنطق الوضعي ، تجديد الفكر العربي.
2 – مصدر النص: غير مذكور.
3 – دراسة العنوان:
+ تركيب: عنوان النص ، وَهُوَ اسم معرّف ب “ال”.
أيها: المساواة: المساواة بَيْنَ الأطراف المختلفة وإعطاء كل ذي حقه دون أن يتضرر أحد الأطراف.
4 – الرسمان المرفقان:
– الرسم 1: يظهر جماعة من الفرسان يحيطون بأغنام ، ربما يحاول سرقتها.
– الرسم 2: يجسد فتاة مغمضة العينين تحمل فِي يدها ميزانا ذا كفتين متساويتين ، ترمزان إِلَى العدل.
5 – بداية النص ونهايته:
* بداية النص: رموز الحكي (الشخصيات ، المكان ، الحدث …).
* نهاية النص: تضمنت تفسيرا للمعنى الحقيقي للعدل.
الفرضيات المصوغة:
انطلاقا من المشيرات السابقة ، نفترض أن:
– موضوع النص: سرد قصة تبرز معنى العدل وقيمته فِي الحياة / …
– نوعية النص: نص سردي + تفسيري.

II. فهم نص العدل

عناصر الحكاية:

1- الحدث المحوري: حرص زعيم العصابة عَلَى العدل بَيْنَ موسم عصابته أثناء توزيعه عَلَى تقسيم برامجهم المسروقات ، خشية عدم مراعاتهم لَهُ.
2- الشخصيات: الفارس دون كيشوت ، تابعه “سانكوباترا” ، عصابة اللصوص
3- الزمان: الماضي.
4- المكان: طريق برشلونة.
موضوع النص: إبراز العدل وأهميته مِنْ خِلَالِ سرد قصة فِي الموضوع.

III-تحليل نص العدل

1- الحقول المعجمية

المعجم الدال عَلَى العدل المعجم الدال عَلَى الظلم
القسطاس، لَا مجحف، العدالة،

العادل، ميزان…
اختل، عصابته، المسروقات، يؤذيهم، سرقاتهم، اللصوص…
= العلاقة بَيْنَ هذين الحقلين المعجميين: علاقة تضاد وتعارض؛  ليبين الكاتب قيمة العدل وشرفه وعاقبة الظلم وخساءته.

2 – القوى الفاعلة فِي النص:

أوصافها الشخصية
فارس، اندهش من صنيع زعيم العصابة دون كيشوت
تابع الفارس، مازح ساخر، أوشك اللصوص أن يفتكوا بِهِ سانكوباترا
رَئِيس عصابة اللصوص، يقسم المسروقات بَيْنَ أفراد عصابته بالعدل روك جونيار
3- الزمان: الماضي.
4- المكان: طريق برشلونة.
5- السارد والرؤية السردية: نقل لنا أحداث هَذِهِ القصة شخصية متخيلة أسند إِلَيْهَا الكاتب دور الحكي والسرد
السارد الرؤية السردية
غير مشارك فِي الأحداث،

يَعْتَمِدُ ضمير الغائــــــــب.
رؤية من خلف؛ فالــسارد يعرف خبـــــايا وأســــــــرار شخصياته،

ويلمُّ بالتفاصيـــل والجزئيات.
6- أنماط الحكي:
+ السرد: يمثل الطابع الغالب فِي النص بحكم نمطه الحكائي. ومن أمثلته: كَانَ هَذَا الفارس يسير…، وعندئذ أوشك اللصوص…
+ الوصف: طاغ فِي النص، وَهُوَ مواز ومساير للسرد. ومن أمثلته: قسمة عادلة، ثياب وجواهر نفيسة، المازح الساخر…
+ الحِوَار: خارجي مباشر: (قَالَ لَهُ …، فقال…)
7- اللغة والتركيب:
– استند الكاتب إِلَى لغة أدبية تقريرية واضحة.
– وظف الكاتب الزمن الماضي؛ للتأكيد عَلَى أن القصة المسرودة تتناقلها الأجيال وتستفيد مِنْهَا دروسا وعبرا.
8- عناصر رسالة النص:
+ المرسل: الكاتب.
+ المرسل إِلَيْهِ: عموم القراء والمتلقين.
+ الرسالة: أهمية العدل فِي هياة الإنسان وكيف يكون سببا فِي دوام العشرة بَيْنَ الخلان.
منهج الكاتب فِي تبليغ الرسالة: سرد القصة واستفادة المغزى مِنْهَا.
+ نوعية النص: نص سردي.+ تفسيري

IV- تركيب نص العدل

فِي هَذَا النص ييرز لنا الكاتب “زكي نجيب محمود” قيمة العدل وأهميتها وحقيقتها، مِنْ خِلَالِ المجالات الَّتِي تدور فِيهَا قيمة العدل سَوَاء مَعَ الأسرة أَوْ العدل مَعَ الجيران ، أَوْ العدل مَعَ الوطن ، أَوْ مَعَ الأمة الواحدة ، لنصل فِي الأَخِير إِلَى العدل مَعَ البشر جميعا.
يهمكم أيضًا:
تحضير دروس اللغة العربية ثانية إعدادي+الفروض

الدروس حَسَبَ المستويات

عَنْ الموقع

ان men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وكذا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تم الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف ملف مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *