تحضير نص طنجة (الثانية إعدادي)

Last Updated: 5 يونيو، 2025

1,336

تحضير نص طنجة

المجال: الحضاري
المكون: النصوص القرائية:
العنوان: طنجة
الكتاب المدرسي: فِي رحاب اللغة العربية.

نص الانطلاق:

هِيَ المدينة الفيحاء ذات المناظر الطبيعية الخلابة والموقع الجغرافي الممتاز، قَامَتْ عَلَى ربوة عالية بمجمع البحرين: الأبيض المتوسط والمحيط الأطلسي، فكانت لذلك باب المَغْرِب وثغرة الجميل. ومثلت أَمَامَ أوربا عَلَى غلوة أَوْ غلوتين، وبالتدقيق عَلَى ثمانية عشر ميلا، فكانت باعتدال هوائها وطيب مناخها مصيفا للأوربين، ومتربعا للمغاربة لَا يتخلفان عَنْهُ طوال العام.
تغلغلت فِي القدم فنازعت الزمان صفة الأزل، فَهِيَّ عريقة فِي الحسب والنسب، وشرفها موروث ومكتسب. شهدت مشاهد التَارِيخ المعروف كلها، من عهد الفينيقيين اللَّذِينَ وجدوا فِيهَا مركزا مهما للتبادل التجاري بَيْنَ إفريقية وأوبا، إِلَى عهد القرطاجيين، إِلَى عهد الرومان الَّذِي كَانَت فِيهِ عاصمة ولاية موريتانيا، إِلَى عهد الوندال والبيزنطيين.
فِي هَذِهِ العهود كلها كَانَت طنجة تمثل دورها باعتبارها عاصمة سياسية وتجارية لَهَا شأن بَيْنَ سائر العواصم من شرقية وغربية. ولما جاء الإسلام كَانَ لَهَا من الأهمية مَا لَا يقل عَنْ ذِي قبل، إِذْ كَانَت مهوى أفئدة الفاتحين الأول، إِلَى أَنَّ أسس المولى إدريس بن عبد الله دولته وجعل مدينة وليلي كرسيها، ثُمَّ نقله ابنه المولى إدريس الثاني إِلَى مدينة فاس بعد بنائه لَهَا سنة 192 الهجرة، فَلَمْ تزل بعد ذَلِكَ تابعة لكرسى المملكة المغربية أينما كَانَ غير مؤثرة هَذِهِ التبعية فِي شهرتها وأهميتها شيء حَتَّى إن الفقهاء كانوا يجعلونها حد إفريقية وَلَا يعتبرون مَا وراءها من مدن عظمى وعواصم کبری.
وعادت لطنجة أيام الدولة العلوية صفة العاصمة السياسية للمغرب، فأضحت مهبط سفراء الدول، ثُمَّ بعد استقلال المَغْرِب انتقل السفراء إِلَى العاصمة الرباط. ولطنجة ماض علمي زاهر كَانَت فِيهِ عديلة غيرها من مدن المَغْرِب العلمية كسبتة وفاس ومراكش، واشتهر من أعلامها الرحالة الكبير أبو عبد الله محمد بن بطوطة الَّذِي خرج مِنْهَا وَهُوَ ابن اثنتين وعشرين سنة فطاف بأنحاء العالم المعروف إِذْ ذاك، وتوغل فِي بلاد الشرق اَلأَقْصَى ومجاهل إفريقيا، وعاد إِلَى موطنه بعد غياب أكثر من عِشْرِينَ سنة، فأملی رحلته المسماة (تحفة النظار فِي غرائب الأمصار وعجائب الأسفار)، وَهِيَ رحلة مشهورة ترجمت إِلَى أكثر لغات العالم المتمدن.
ومناظر طنجة الفتانة وضواحيها الجميلة كثيرة، وأهلها ذوو أخلاق عالية، ومعاشرة حسنة، وذكاء وألمعية ولهم تمرس باللغات الأجنبية العديدة، وَمِنْ تمَّ كَانَت طنجة منطقة مختارة للتعايش السلمي بَيْنَ مختلف الأجناس لروح التفاهم الَّتِي تسود سكانها كافة.

عبد الله كنون

أولا: تأطير النص:

1-صاحب النص:

هُوَ الكاتب والفقيه والمفكر والشاعر والصحفي والمؤرخ والأكاديمي المغربي، عبد الله كنون، تلقى العلم عَلَى يد والده وعلماء طنجة الَّتِي استقرت فِيهَا أسرته بعد فشل رحلتهم من فاس إِلَى الشام بِسَبَبِ دخول المستعمر الفرنسي، ويعتبر من أشهر رواد جيل النهضة الأدبية، وَقَد خلف إرثا ثقافيا هائلا لَا يزال يشكل مرجعا للباحثين، توفي رحمه الله سنة 1989.
من مؤلفاته:

النبوغ المغربي،
مدخل فِي تَارِيخ المَغْرِب،
معارك،
الجيش المجلب عَلَى المدهش المَغْرِب،
أربع خزائن لأربعة علماء من القرن الثالث عشر،
الشيخ أحمد زروق دفين مصراته،
التعاشيب

2- مصدر النص:

نص “طنجة” مقتطف من كتاب “طنجة عبر التَارِيخ” لصاحبه محمد بولعيش، وَالَّذِي صدر عَنْ مطبعة الشريف مصطفى بولعيش، سنة 1995 بطنجة، ص 14.

3- نوعية النص:

مقالة وصفية ذات بعد حضاري.

ثانيا: ملاحظة النص:

1- تحليل العنوان:

أ- تركيبيا:

طنجة: خبر لمبتدأ محذوف تقديره هَذِهِ.

ب- دلاليا:

طنجة مدينة فِي شمال المَغْرِب تطل عَلَى البحر الأبيض المتوسط والمحيط الأطلسي، تعتبر من أجمل مدن المَغْرِب لذلك تلقب بعروس الشمال.

2- التعليق عَلَى الصورة:

لوحة زيتية بعنوان مدينة طنجة للفنان التشكيلي المغربي محمد قيريش تظهر فِيهَا مدينة طنجة بلونها الأبيض الساحر وَهِيَ تطل بفخر عَلَى إحْدَى واجهتيها البحريتين، وَهِيَ صورة تمثل دليلا ملموسا عَلَى جمال هَذِهِ المدينة.

3- علاقة العنوان بالصورة:

علاقة تفسير وتوضيح، فالعنوان يتحدث عَنْ مدينة طنجة والصورة توضح منظرا من مناظر هَذِهِ المدينة.

4- فرضيات النص:

مِنْ خِلَالِ تحليل العتبات نفترض أن النص:

سيعرف بِمَدِينَةِ طنجة.
سيصف مدينة طنجة.
سيصف جمال مدين طنجة.

ثالثا: فهم النص:

1- الشروح اللغوية:

مجمع البحرين: ملتقى البحرين يقصد البحر الأبيض المتوسط والمحيط الأطلسي.
ثغر: فم، والثغور اسم يطلق عَلَى المدن الساحلية.
مثلث: قَامَتْ منتصبة.
مصيف: مكان الإقامة فِي فصل الصيف.
نازعت: نافست.
الأزل: القِدَمُ.
مهوى: مهوى النفس مَا يميل إِلَيْهِ هواها.
كرسي المملكة: عاصمتها السياسية.
عديلة: مثيلة وشبيهة وقرينة.
الأمصار: البلدان.
ألمعية: ذكاء متقد.
تمرس: تمكن.

2- الفكرة العامة:

تَعْرِيف الكاتب بِمَدِينَةِ طنجة ومميزاتها الحضارية وتاريخها العريق وأعلامها البارزين، وإبراز مميزات سكانها.

3- الأفكار الجزئية:

الفقرات	الأفكار
من بداية النص إِلَى طوال العام	تميز طنجة بموقها الجغرافي الممتاز وهوائها المعتدل.
من تغلغلت إِلَى العاصمة الرباط.	حظيت طنجة بأهمية باغلة فِي كل عصور التَارِيخ، وَلَمْ تتغير مكانتها بعد تبعيتها لعاصمة المملكة المغربية.
من ولطنجة إِلَى المتمدن	يعتبر ابن بطوطة أحد أبرز رموز الماضي العلمي لطنجة.
من ومناظر إِلَى آخر النص	تعتبر طنجة قبلة لمختلف الجناس بِسَبَبِ جمال مناظرها وطيبوبة سكانها.

ثالثا: تحليل نص طنجة:

1- الحقول الدلالية:

ماضي طنجة	حاضر طنجة
شهدت مشاهد التَارِيخ. عاصمة ولاية موريتانيا. عاصمة سياسية وتجارية. مهوى أفئدة الفاتحين الأول. مهبط السفراء. ماض علمي زاهر	المناظر الخلابة. الموقع الجغرافي باب المَغْرِب وثغره الجميل. مصيفا للأوربيين. متربعا للمغاربة. مناظر طنجة الفتانة. *منطقة للتعايش السلمي.

التعليق عَلَى الجدول: نلاحظ أن ماضي طنجة كَانَ مرتبطا بِمَا هُوَ سياسي وتجاري وعلمي، أَمَّا حاضرها فهو مرتبط بِمَا هُوَ طبيعي وجمالي وسياحي.

2- الخطاطة الواصفة:

3- قيم النص:

قيم حضارية: التعايش السلمي.

خامسا: تركيب نص طنجة.

يعرف الكاتب عبد الله كنون بِمَدِينَةِ طنجة مبرزا مؤهلاتها الطبيعة من مناخ معتدل، وواجهتين بحريتين، مؤكدا عَلَى أن الأهمية الَّتِي تَحْظَى بِهَا مدينة طنجة ليست حديثة بَلْ هِيَ أهمية اكتسبتها عبر ماضيها العريق الَّذِي كَانَت فِيهِ مركزا تجاريا وسياسيا وعلميا، أَمَّا حاضرها فهو مرتبط بتحولها إِلَى منطقة للتعايش السلمي.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-jb4ar