[حصريّ للغايَة] تحضير نص عظمة تكنولوجيا الاتصال | نبيل علي
عظمة تكنولوجيا الاتصال، نبيل علي، مرشدي فِي اللغة العربية
المُسْتَوَى: جذع مشترك
علمي
المكون: درس النصوص
المجزوءة: الثَّـانِيَة؛
الاتصال والتواصل
الكتاب المدرسي: مرشدي فِي اللغة العربية
تَقْدِيم عام:
لَقَدْ أَصْبَحَ العالم، فِي ظل العولمة الحالية، عبارة
عَنْ قرية صغيرة، فبفضل الوسائل التكنولوجية الحديثة، صار بإمكان الإنسان، اختراق كل
المسافات، والحصول عَلَى المَعْلُومَات، فِي وقت قِيَاسِي. تَبَعًا لذلك، فَإِنَّ وسائل التكنولوجيا
الحديثة، نقلت العالم من حدوده الفضائية الحقيقية ووضعته فِي حدود افتراضية يمسكها
الإنسان فِي راحة يده.
عَنْ قرية صغيرة، فبفضل الوسائل التكنولوجية الحديثة، صار بإمكان الإنسان، اختراق كل
المسافات، والحصول عَلَى المَعْلُومَات، فِي وقت قِيَاسِي. تَبَعًا لذلك، فَإِنَّ وسائل التكنولوجيا
الحديثة، نقلت العالم من حدوده الفضائية الحقيقية ووضعته فِي حدود افتراضية يمسكها
الإنسان فِي راحة يده.
كل هَذَا وذاك، يدفعنا إِلَى التساؤل: كَيْفَ استطاعت وسائل
التكنولوجيا تجسير المسافات بَيْنَ بقاع العالم؟ وما هِيَ انعكاساتها عَلَى المجتمع
الإنساني الحالي؟
التكنولوجيا تجسير المسافات بَيْنَ بقاع العالم؟ وما هِيَ انعكاساتها عَلَى المجتمع
الإنساني الحالي؟
الملاحظة
أ- قراءة
العنوان:
العنوان:
تركيبيا: تتألفُ جملة العنوان من مبتدأ مرفوع (عظمةُ) ومضاف
إِلَيْهِ أول (تكنولوجيا) ثُمَّ مضاف إِلَيْهِ ثانٍ (الاتصالِ) وخبر محذوف تقديره (عظمة لَا
مفر مِنْهَا).
إِلَيْهِ أول (تكنولوجيا) ثُمَّ مضاف إِلَيْهِ ثانٍ (الاتصالِ) وخبر محذوف تقديره (عظمة لَا
مفر مِنْهَا).
دلاليا: تَتَكَوَّنُ جملة العنوان من ثلاثة حدود دلالية:
(عظمة) وَتُشِيرُ إِلَى المكانة والرفعة، ثُمَّ (تكنولوجيا) باعتبارها علما يعنى بدراسة
تقنيات الإنجاز والصناعة، وَفِي الأَخِير (الاتصال) بوصفه وسيطا من وسائط النقل
المعلوماتي.
(عظمة) وَتُشِيرُ إِلَى المكانة والرفعة، ثُمَّ (تكنولوجيا) باعتبارها علما يعنى بدراسة
تقنيات الإنجاز والصناعة، وَفِي الأَخِير (الاتصال) بوصفه وسيطا من وسائط النقل
المعلوماتي.
ب- قراة
الصورة:
الصورة:
تكشف الصورة الأُوْلَى عَنْ امرأة تحمل هاتفاً، وتحيط
بِهَا مجموعة من وسائل الاتصال الحديثة. إن هَذِهِ الصورة توحي بِأَنَّ وسائل الاتصال،
أصبحت تهيمن عَلَى حياة الإنسان المعاصر. أَمَّا الصورة الثَّـانِيَة، فتكشف عَنْ قدرة وسائل
الاتصال الحديثة عَلَى نقل المَعْلُومَات من عالم الخط اليدوي إِلَى العالم الرقمي.
بِهَا مجموعة من وسائل الاتصال الحديثة. إن هَذِهِ الصورة توحي بِأَنَّ وسائل الاتصال،
أصبحت تهيمن عَلَى حياة الإنسان المعاصر. أَمَّا الصورة الثَّـانِيَة، فتكشف عَنْ قدرة وسائل
الاتصال الحديثة عَلَى نقل المَعْلُومَات من عالم الخط اليدوي إِلَى العالم الرقمي.
ج- فرضية
قراءة النص:
قراءة النص:
استناداً
إِلَى كلّ هَذِهِ الملاحظات، نفترض بِأَنَّ النص عبارة عَنْ مقالة فكرية، تعالج أهمية
تكنولوجيا الاتصال فِي الحياة الإنسانية.
إِلَى كلّ هَذِهِ الملاحظات، نفترض بِأَنَّ النص عبارة عَنْ مقالة فكرية، تعالج أهمية
تكنولوجيا الاتصال فِي الحياة الإنسانية.
الفهم
أ- اكتشاف المعنى:
الوحدة
الأُوْلَى: (اليابان
والتكنولوجيا): زيارة الكاتب لصديقه الياباني فِي مدينة هامامتو، واندهاشه الكبير
بتطور الوسائل التكنولوجية فِي اليابان. (من بداية النص إِلَى: العملية التعلمية).
الأُوْلَى: (اليابان
والتكنولوجيا): زيارة الكاتب لصديقه الياباني فِي مدينة هامامتو، واندهاشه الكبير
بتطور الوسائل التكنولوجية فِي اليابان. (من بداية النص إِلَى: العملية التعلمية).
الوحدة
الثَّـانِيَة: (التكنولوجيا
والمدرسة): إبراز الكاتب التغير الَّذِي سيلحق المنظومة التعليمية فِي حالة اندماجها
مَعَ مراكز تكنولوجيا التَّعْلِيم. (من: لَقَدْ تخيلت إِلَى:
… الاتصالات).
الثَّـانِيَة: (التكنولوجيا
والمدرسة): إبراز الكاتب التغير الَّذِي سيلحق المنظومة التعليمية فِي حالة اندماجها
مَعَ مراكز تكنولوجيا التَّعْلِيم. (من: لَقَدْ تخيلت إِلَى:
… الاتصالات).
الوحدة
الثَّـالِثَة: (تجسير المسافات):
توضيح الكاتب أن تكنوجيا الاتصال قَامَتْ بتحجيم العالم، فأصبح البعيد قَرِيبًا، وفقد
المكان سؤدده القديم. (من: لَقَدْ أصبحت إِلَى: .. عَنْ بُعْدٍْ).
الثَّـالِثَة: (تجسير المسافات):
توضيح الكاتب أن تكنوجيا الاتصال قَامَتْ بتحجيم العالم، فأصبح البعيد قَرِيبًا، وفقد
المكان سؤدده القديم. (من: لَقَدْ أصبحت إِلَى: .. عَنْ بُعْدٍْ).
الوحدة
الرَّابِعَة: (التكنولوجيا
عالم الحقائق الخيالية): بيان الكاتب، أننا مَعَ تكنولوجيا الاتصال موعودون بارتياد
عوالم كَانَت بالأمس القريب، ضربا من الخيال العلمي. (من: وَإِذَا كَانَ إِلَى آخر النص).
الرَّابِعَة: (التكنولوجيا
عالم الحقائق الخيالية): بيان الكاتب، أننا مَعَ تكنولوجيا الاتصال موعودون بارتياد
عوالم كَانَت بالأمس القريب، ضربا من الخيال العلمي. (من: وَإِذَا كَانَ إِلَى آخر النص).
ب-
بناء المعنى:
بناء المعنى:
يدور النصّ حول فكرة عامة مفادها؛ أهمية
تكنولوجيا الاتصال فِي الحياة المعاصرة، ودور هَذِهِ التكنولوجيا فِي تنمية المجتمعات،
وردم الهوة الجغرافية بَيْنَ البلدان.
تكنولوجيا الاتصال فِي الحياة المعاصرة، ودور هَذِهِ التكنولوجيا فِي تنمية المجتمعات،
وردم الهوة الجغرافية بَيْنَ البلدان.
التحليل
أ- الحقول
المعجمية:
المعجمية:
يهيمن عَلَى النص المعجم المتعلق بمجال الاتصال
والتواصل، وَمِنْ المفردات الدالة عَلَى هَذَا الحقل: نقل البيانات، تكنولوجيا المَعْلُومَات،
مواقع النشاط الاجتماعي، الاتصال، وسائل الاتصال…
والتواصل، وَمِنْ المفردات الدالة عَلَى هَذَا الحقل: نقل البيانات، تكنولوجيا المَعْلُومَات،
مواقع النشاط الاجتماعي، الاتصال، وسائل الاتصال…
ب- طريقة
الكاتب:
الكاتب:
وظف الكاتب منهجا استقرائيا، انطلق بموجبه من
الحديث عَنْ اليابان كنموذج خاص فِي مجال تكنولوجيا الاتصال، ليخلص فِي الأَخِير إِلَى أَنَّ
عظمة تكنولوجيا الاتصال تكتسح كافة أقطار المعمور. وَقَد أكسب هَذَا المنهج النص
تماسكا منطقيا.
الحديث عَنْ اليابان كنموذج خاص فِي مجال تكنولوجيا الاتصال، ليخلص فِي الأَخِير إِلَى أَنَّ
عظمة تكنولوجيا الاتصال تكتسح كافة أقطار المعمور. وَقَد أكسب هَذَا المنهج النص
تماسكا منطقيا.
ج- الخصائص
اللغوية:
اللغوية:
وظّف الكاتب لغة تقريرية مباشرة، يطغى عَلَيْهَا
الطابع التقني والتكنولوجي…
الطابع التقني والتكنولوجي…
د- أساليب
التفسير:
التفسير:
توسّل الكاتب بمجوعة من أسالب التفسير مِنْهَا عَلَى
سبيل المثال لَا الحصر: السرد: فِي بداية الثمانينات، كُنْت../ وأسلوب الاستنتاج:
وهكذا لحقت صفة…/أسلوب المثال: فعلى سبيل المثال، هل يمكن…
سبيل المثال لَا الحصر: السرد: فِي بداية الثمانينات، كُنْت../ وأسلوب الاستنتاج:
وهكذا لحقت صفة…/أسلوب المثال: فعلى سبيل المثال، هل يمكن…
وتكمن أهمية أساليب التفسير الموظفة فِي إقناع
القارئ بوجهة نظر الكاتب.
القارئ بوجهة نظر الكاتب.
ه- الخصائص
الأسلوبية:
الأسلوبية:
زاوج الكاتب بَيْنَ الجمل الخبرية والإنشائية، وَمِنْ
الجمل الخبرية الموظفة فِي النص: كُنْت فِي زيارة../ فقد المكان سؤدده القديم.. أَمَّا الجمل
الإنشائية فتتراءى فِي جلّ الجمل الاستفهامية الواردة فِي النص.
الجمل الخبرية الموظفة فِي النص: كُنْت فِي زيارة../ فقد المكان سؤدده القديم.. أَمَّا الجمل
الإنشائية فتتراءى فِي جلّ الجمل الاستفهامية الواردة فِي النص.
التركيب والتقويم
تحديد المضامين الَّتِي عرضها الكاتب فِي النص،
والقالب المنهجي الَّذِي جاءت فِيهِ، بالإِضَافَةِ إِلَى إدراج الرأي الشخصي.
والقالب المنهجي الَّذِي جاءت فِيهِ، بالإِضَافَةِ إِلَى إدراج الرأي الشخصي.
عَنْ الموقع
ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-mnhjyti-com
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-mnhjyti-com