درس التاريخ 8 : النهضة الأوربية (بداية انبعاث أوربا) – men-gov.com

الاجتماعيات – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

درس التَارِيخ 8 : النهضة الأوربية (بداية انبعاث أوربا)

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: الأسباب الممهدة للنهضة بأوربا

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: مظاهر النهضة الأوربية (دراسة الحركة الإنسية)

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: دوافع ومضامين حركة الإصلاح الديني

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: نتائج حركة الإصلاح الديني

1-6/ الأَنْشِطَة

2-6/ ملخص الدرس

سابعا: خاتمة

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

تاسعا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. تحديد العوامل الرئيسة الَّتِي ساهمت فِي دخول أوربا مرحلة النهضة والتجديد.
  2. اكتشاف بعض خصائص فكر عصر النهضة مِنْ خِلَالِ دراسة الحركة الإنسية.
  3. استخراج بعض المظاهر الَّتِي طبعت عصر النهضة من الناحية الدينية وتبيان عواملها.

ثانيا: تَقْدِيم

عرفت أوربا خِلَالَ القرنين 15 و16م بداية انبعاث مَا سمي بالنهضة الأوربية.

  • فما هِيَ أهَمُ أسباب هَذِهِ النهضة ؟
  • وما هِيَ أهَمُ التحولات الفكرية والفنية والدينية الَّتِي شهدتها أوربا ؟

ثالثا: أسباب ومظاهر عصر النهضة الأوربية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : نص تاريخي

  1. أستخرج مَتَى أخذت أوربا تنفتح تجاريا عَلَى العالم العربي الإسلامي بعد فترة الانغلاق.
  2. أستخرج المدينة الَّتِي كَانَ لَهَا السبق فِي التَعَامُل مَعَ العالم الإسلامي.

ثالثا: أسباب ومظاهر عصر النهضة الأوربية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : خريطة

  1. أوضح المحاور الكبرى للطرق البرية بأوربا الَّتِي أنعشتها التجارة مَعَ العالم العربي الإسلامي.
  2. أوضح أهَمُ المناطق الصناعية بأوروبا الَّتِي ساهم الرواج التجاري فِي ظهورها، ونوع الصناعة الغالب فِيهَا.

ثالثا: أسباب ومظاهر عصر النهضة الأوربية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : خطاطة لبعض الأسباب الممهدة للنهضة بإيطاليا

  1. أستخرج بعض العوامل الممهدة للنهضة بإيطاليا، وأصنفها.

ثالثا: أسباب ومظاهر عصر النهضة الأوربية

2-3/ ملخص الدرس

تنوعت الأسباب الممهدة للنهضة من إيطاليا، فبإضافة للموقع الاستراتيجي لمدنها (البندقية، جنوة …)، وتأثرها بالحضارة العربية الإسلامية فِي مختلف المجالات العلمية والاقتصادية، فنقلوا عَنْ المسلمين تقنيات الري، والإسطرلاب، وصناعة الأدوية، وعلوم الفلك، والرياضيات، الَّتِي أدَّتْ إِلَى ازدهار الحركة الفكرية والفنية، هُنَاكَ التنافس الثقافي والاقتصادي بَيْنَ الإمارات الإيطالية، وَكَذَا سقوط مدينة القسطنطينية فِي يد العثمانيين وهجرة علمائها صوب المدن الإيطالية.

رابعا: مظاهر النهضة الأوربية (دراسة الحركة الإنسية)

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : لوحة كروونولوجية لأهم مظاهر النهضة

  1. أبين مظاهر النهضة فِي أوربا.
  2. أذكر أهَمُ المجالات الَّتِي أبدع فِيهَا فنانو النهضة.
  3. ‎أستخرج أهَمُ الشخصيات الَّتِي قادت حركة الإصلاح الديني.
  4. أستخرج أهَمُ رواد الحركة الإنسية.

رابعا: مظاهر النهضة الأوربية (دراسة الحركة الإنسية)

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : صورة لمطبعة فِي القرن الخامس عشر

  1. أعرف بالصورة من حَيْتُ موضوعها وإطارها الزمي.
  2. أصف مكونات الصورة.
  3. أناقش أهمية المطبعة فِي نشر أفكار النهضة.

رابعا: مظاهر النهضة الأوربية (دراسة الحركة الإنسية)

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : نص تاريخي (قيمة الإنسان)

  1. أبين منظور الحركة الإنسية للإنسان.

رابعا: مظاهر النهضة الأوربية (دراسة الحركة الإنسية)

2-4/ ملخص الدرس

تعددت مظاهر النهضة الأوربية، وتجلت فِي:

  • النهضة الفنية: الَّتِي تميزت بجعل الإنسان محور للأعمال الفنية، وَمِنْ أهَمُ روادها كل من ميكائيل أنجلو، وليوناردو دافنتشي …
  • الحركة الإنسية: هِيَ حركة فكرية ظهرت خِلَالَ القرنين 15 و16م، ساهمت فِي تطوير المعرفة، وركزت عَلَى تمجيد الإنسان، وإحياء التراث القديم متأثرة بالتراث الإغريقي القديم.
  • الإصلاح الديني: حركة انتقدت الكنيسة، ورفضت الوساطة بَيْنَ الإنسان والله.

خامسا: دوافع ومضامين حركة الإصلاح الديني

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : نص تاريخي (اهتمامات رجال الدين)

  1. أذكر المهام الَّتِي تخلى عَنْهَا رجال الدين.
  2. أستخرج المهام الَّتِي أصبحوا يقومون بِهَا.

خامسا: دوافع ومضامين حركة الإصلاح الديني

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : بيع صكوك الغفران

  1. أعرف بالصورة من حَيْتُ عنوانها.
  2. أصف مكوناتها.
  3. أفسر تبني الكنيسة لِهَذَا الإجراء.

خامسا: دوافع ومضامين حركة الإصلاح الديني

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : نصان تاريخيان مقتطفان من الأطروحات 95 الَّتِي علقها مارتان لوثر عَلَى باب كنيسة غوتنبرغ (31 أكتوبر 1517)

  1. أعرف بصاحب النصين.
  2. أوضح موقف لوثر من البابا وَمِنْ صكوك الغفران.
  3. أبين هدف لوثر من تِلْكَ المواقف.

خامسا: دوافع ومضامين حركة الإصلاح الديني

2-5/ ملخص الدرس

أَدَّى فساد الكنيسة الكاثوليكية، وابتعاد رجال الدين عَنْ القيم المسيحية، واهتمامهم بجمع الأموال عَنْ طَرِيقِ بيع صكوك الغفران، إِلَى ظهور حركات إصلاح ديني انطلقت من ألمانيا عَلَى يد مارثن لوثر الَّذِي دَعَا إِلَى أَنَّ الإيمان بالله وحده هُوَ سبيل الوصول للخلاص، كَمَا عمل عَلَى شرح الكتاب المقدس لنشر الفهم الصحيح للدين المسيحي، وكالفن بجنيف، وملك إنجلترا هنري الثامن، وبذلك انقسمت أوربا إِلَى دول كاثوليكية وأخرى بروتستانية.

سادسا: نتائج حركة الإصلاح الديني

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : جدول (بعض الاختلافات بَيْنَ الكاثوليك والبروتستانت)

  1. أعرف بالمذهب البروتستاني.
  2. أبرز الاختلافات بَيْنَ المذهبين.

سادسا: نتائج حركة الإصلاح الديني

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : خريطة الإصلاح الديني فِي القرن 16م بأوربا

  1. أحدد موضوع الخريطة وإطارها الزمني‎.
  2. أستخلص من الخريطة حركات الإصلاح الديني الَّتِي عرفتها أوربا خِلَالَ القرن 16م.
  3. أستخرج أسماء بعض الدول إِلَى بقيت كاثوليكية.
  4. أستنتج وضعية أوربا الدينية.

سادسا: نتائج حركة الإصلاح الديني

2-6/ ملخص الدرس

أَدَّى انتشار حركات الإصلاح الديني بأوربا إِلَى ظهور الحركة البروتستانتية الَّتِي اختلفت مبادؤها حَسَبَ الدول (كاللوثرية والكالفانية والانجليكانية)، مِمَّا أَدَّى إِلَى نشوب الحروب الدينية.

سابعا: خاتمة

شكل عصر النهضة مرحلة هامة فِي تطور بلدان أوربا الغربية الَّتِي تدعمت قوتها بفضل حركة الاستكشافات الجغرافية.

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

نهضة أوربية

حركة تجديد فكرية وعلمية عرفتها أوربا خِلَالَ القرنين 15و16م، تميزت بنظرة جديدة للإنسان والفن والدين، انطلقت من إيطاليا فِي القرن 15م وانتشرت بعد ذَلِكَ فِي بقية أوربا.

حركة إنسية

حركة فكرية فِي القرنين 15 و16م، ساهمت فِي تطوير المعرفة، وركزت عَلَى تمجيد الإنسان وإحياء التراث القديم، وانتقدت الكنيسة المسيحية.

إصلاح ديني

حركة دينية ظهرت فِي أوروبا خِلَالَ القرن 16م مَعَ لوثر احتجاجا عَلَى انحرافات الكنيسة الكاثوليكية.

مارتان لوثر (1483-1546م)

راهب ألماني عارض أفكار الكنيسة الكاثوليكية، وأسس المذهب البروتستاني.

صك الغفران

عقد يشتريه المسيحيون من الكنيسة بمقابل مادي للخلاص من ذنوبهم.

كالفان (1519-1564م)

بروتستاني فرنسي، هاجر إِلَى سويسرا وأسس فِيهَا المذهب الكالفيني الَّذِي يعتبر أحد تيارات الإصلاح الديني فِي القرن 16م.

بروتستانت

محتجون خرجوا عَنْ الكنيسة الكاثوليكية، ويضم هَذَا المذهب الاتجاه اللوثري والكالفيني والأنجليكاني.

أنجليكانية

مذهب دين خرجت بمقتضاه الملكية الإنجليزية عَنْ الكنيسة الكاثوليكية.

تاسعا: تقويم التعلمات

  1. أقرأ النص وأشرح الكلمات الَّتِي تحتها خط شرحا تاريخيا وأقسم النص إِلَى أفكاره الرئيسة.
  2. أحدد الإطار الزمني للنص.
  3. أستخرج من النص أحد العوامل الَّتِي ساهمت فِي انطلاق النهضة الأوربية، وأذكر باقي العوامل الأخرى.
  4. أستنتج من النص مظاهر الحركة الإنسية؛ وَأَوْضَحَ باقي مظاهرها الأخرى.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *