رغم المجهودات نسب الانقطاع الدراسي مرتفعة بالوسط القروي
كشف المجلس الأَعْلَى للحسابات أن نسبة الانقطاع عَنْ الدراسة بالوسط القروي
بالمغرب، ورغم المجهودات المتعددة، فَإِنَّها لَا تَزَالُ مرتفعة مقارنة بالوسط الحضري،
وَخَاصَّةً فِي السلك الإعدادي، وَالَّذِي سجلت فِيهِ حوالي
% 12,2 خِلَالَ الموسم الدراسي 2020-2019، مقابل % 9,3 بالوسط الحضري
بالمغرب، ورغم المجهودات المتعددة، فَإِنَّها لَا تَزَالُ مرتفعة مقارنة بالوسط الحضري،
وَخَاصَّةً فِي السلك الإعدادي، وَالَّذِي سجلت فِيهِ حوالي
% 12,2 خِلَالَ الموسم الدراسي 2020-2019، مقابل % 9,3 بالوسط الحضري
وَأَضَافَ المجلس الأَعْلَى للحسابات فِي تقريره السنوي بِرَسْمِ سنتي 2019 و 2020،
الَّذِي نشره أمس الإثنين أن هَذِهِ النسبة
انخفضت خِلَالَ السنوات الأخيرة فِيمَا يَخُصُّ الأسلاك التعليمية الثلاثة (بَيْنَ موسمي
2019-2018 و 2019-2020، قدرت نسبة الانخفاض بحوالي %0,9 و %1,7و ،%1,4على التوالي، فِي الابتدائي
والإعدادي والتأهيلي،) وَذَلِكَ بفضل بَرَامِج الدعم الاجتماعي للتمدرس
الَّذِي نشره أمس الإثنين أن هَذِهِ النسبة
انخفضت خِلَالَ السنوات الأخيرة فِيمَا يَخُصُّ الأسلاك التعليمية الثلاثة (بَيْنَ موسمي
2019-2018 و 2019-2020، قدرت نسبة الانخفاض بحوالي %0,9 و %1,7و ،%1,4على التوالي، فِي الابتدائي
والإعدادي والتأهيلي،) وَذَلِكَ بفضل بَرَامِج الدعم الاجتماعي للتمدرس
وَأَشَارَ التقرير ذاته، إِلَى أَنَّ التمدرس بالوسط القروي يندرج ضمن
صلب اهتمامات أهَمُ استراتيجيات التربية والتَّكْوين المعتمدة ببلادنا، والمتمثلة أساسا
فِي الميثاق الوطني للتربية والتَّكْوين والبرنامج الاستعجالي والرؤية الاستراتيجية
2015-2030
صلب اهتمامات أهَمُ استراتيجيات التربية والتَّكْوين المعتمدة ببلادنا، والمتمثلة أساسا
فِي الميثاق الوطني للتربية والتَّكْوين والبرنامج الاستعجالي والرؤية الاستراتيجية
2015-2030
ويتضح اهتمام الدولة بالتمدرس بالوسط القروي مِنْ خِلَالِ المجهود العمومي
المخصص لذلك، حَيْتُ انتقلت تكلفة كل تلميذ متمدرس بِهَذَا الوسط، بَيْنَ سنتي 2017و 2019،
فِيمَا يرجع لنفقات التسيير، من 7.580 درهم مقابل 6.391 درهم بالوسط الحضري إِلَى
7.985درهم مقابل 6.788 درهم بالوسط الحضري، بِحَسَبِ التقرير
المخصص لذلك، حَيْتُ انتقلت تكلفة كل تلميذ متمدرس بِهَذَا الوسط، بَيْنَ سنتي 2017و 2019،
فِيمَا يرجع لنفقات التسيير، من 7.580 درهم مقابل 6.391 درهم بالوسط الحضري إِلَى
7.985درهم مقابل 6.788 درهم بالوسط الحضري، بِحَسَبِ التقرير
غير أن مَا خلصت إِلَيْهِ المهمة الرقابية المنجزة مِنْ طَرَفِ المجلس الأَعْلَى
للحسابات يفيد بِأَنَّ حصيلة التمدرس بالوسط القروي، ورغم التحسن الملموس الَّذِي سجلته،
فَإِنَّها تظل دون مُسْتَوَى التطلعات، حَيْتُ إِنَّهُ، وإن تمَّ تقريبا تأمين تعميم التمدرس
والمساواة بَيْنَ الجنسين بالوسط القروي فِي السلك الابتدائي، وَذَلِكَ بفضل الجهود
الرامية إِلَى تشجيع تمدرس الفتيات، إلَّا أَنَّهُ لَا يتم الحفاظ عَلَى هذين المكسبين بعد
الانتقال إِلَى السلكين الإعدادي والتأهيلي، حَيْتُ قدرت النسبة الخام للتمدرس
بالإعدادي، خِلَالَ الموسم الدراسي ،2019-2018بحوالي ،% 74,1منها % 82,4بالنسبة
للذكور و % 65,4بالنسبة للإناث
للحسابات يفيد بِأَنَّ حصيلة التمدرس بالوسط القروي، ورغم التحسن الملموس الَّذِي سجلته،
فَإِنَّها تظل دون مُسْتَوَى التطلعات، حَيْتُ إِنَّهُ، وإن تمَّ تقريبا تأمين تعميم التمدرس
والمساواة بَيْنَ الجنسين بالوسط القروي فِي السلك الابتدائي، وَذَلِكَ بفضل الجهود
الرامية إِلَى تشجيع تمدرس الفتيات، إلَّا أَنَّهُ لَا يتم الحفاظ عَلَى هذين المكسبين بعد
الانتقال إِلَى السلكين الإعدادي والتأهيلي، حَيْتُ قدرت النسبة الخام للتمدرس
بالإعدادي، خِلَالَ الموسم الدراسي ،2019-2018بحوالي ،% 74,1منها % 82,4بالنسبة
للذكور و % 65,4بالنسبة للإناث
بالإِضَافَةِ إِلَى ذَلِكَ، سجلت فوارق ملحوظة، فِي هَذَا الصدد، بَيْنَ الأكاديميات
الجهوية للتربية والتَّكْوين. وَمَعَ ذَلِكَ، فَإِنَّهُ حَتَّى التعميم عَلَى المُسْتَوَى الابتدائي،
لازالت تعيقه ظاهرة التسجيل المتأخر للتلاميذ
الجهوية للتربية والتَّكْوين. وَمَعَ ذَلِكَ، فَإِنَّهُ حَتَّى التعميم عَلَى المُسْتَوَى الابتدائي،
لازالت تعيقه ظاهرة التسجيل المتأخر للتلاميذ
وَفِيمَا يَتَعَلَّقُ بالتربية غير النظامية، لاحظ المجلس أن مجهودات هامة بذلت عَلَى
هَذَا المُسْتَوَى، لكن بوتيرة لَا تسمح بالتخفيف، بِشَكْل مواز، من ظاهرتي عدم الوُلُوج إِلَى
التمدرس أَوْ الانقطاع عَنْهُ بالوسط القروي
هَذَا المُسْتَوَى، لكن بوتيرة لَا تسمح بالتخفيف، بِشَكْل مواز، من ظاهرتي عدم الوُلُوج إِلَى
التمدرس أَوْ الانقطاع عَنْهُ بالوسط القروي
كَمَا اتضح أن الفتاة بالوسط القروي بدأت تدريجيا تتحسن فِي أدائها التعليمي،
حَتَّى أَنَّهَا أصبحت تتجاوز الفتى بالوسط القروي فِي بَعْضِ جوانب التمدرس، وَمَعَ ذَلِكَ، لَا
يمكن لِهَذِهِ التطورات أن تخفي المُسْتَوَى الَّذِي لَا يزال غير كا ٍف فِيمَا يَتَعَلَّقُ بحضور
الإناث فِي السلك الثانوي بالوسط القروي
حَتَّى أَنَّهَا أصبحت تتجاوز الفتى بالوسط القروي فِي بَعْضِ جوانب التمدرس، وَمَعَ ذَلِكَ، لَا
يمكن لِهَذِهِ التطورات أن تخفي المُسْتَوَى الَّذِي لَا يزال غير كا ٍف فِيمَا يَتَعَلَّقُ بحضور
الإناث فِي السلك الثانوي بالوسط القروي
كَمَا خلصت المهمة الرقابية للمجلس، إِلَى أَنَّ إيلاء الأهمية لتعميم التَّعْلِيم
بالوسط القروي لَمْ يوازيه تحسين فِي الجودة أحيانا، وَالبِتَّالِي، فَإِنَّ التحسن المسجل عَلَى
مُسْتَوَى المردودية الداخلية لَا زالت تحد مِنْهُ بعض مظاهر الهدر المدرسي، فَضْلًا عَنْ كون
مُسْتَوَى التعلم لَدَى التلاميذ المتمدرسين بالوسط القروي لَمْ يرق بعد إِلَى
التطلعات، كَمَا تؤكد ذَلِكَ نتائج هَؤُلَاءِ التلاميذ فِي الاختبارات الدولية لِتَقْيِيمِ الأداء
المدرسي
بالوسط القروي لَمْ يوازيه تحسين فِي الجودة أحيانا، وَالبِتَّالِي، فَإِنَّ التحسن المسجل عَلَى
مُسْتَوَى المردودية الداخلية لَا زالت تحد مِنْهُ بعض مظاهر الهدر المدرسي، فَضْلًا عَنْ كون
مُسْتَوَى التعلم لَدَى التلاميذ المتمدرسين بالوسط القروي لَمْ يرق بعد إِلَى
التطلعات، كَمَا تؤكد ذَلِكَ نتائج هَؤُلَاءِ التلاميذ فِي الاختبارات الدولية لِتَقْيِيمِ الأداء
المدرسي
وَمِنْ جهة أُخْرَى، خلصت هَذِهِ المهمة إِلَى استمرار الضعف عَلَى مُسْتَوَى التَّعْلِيم الأولي
بالوسط القروي رغم المجهودات المبذولة، حَيْتُ لازالت تغلب عَلَيْهِ البنيات التقليدية
كالكتاتيب، عِلْمًا أَنَّ محتوياتها البيداغوجية لَا تستجيب دائما لمتطلبات التَّعْلِيم
الأولي العصري، زيادة عَلَى عدم تحقيق تكافؤ الفرص بَيْنَ الوسطين القروي والحضري فِي
الاستفادة من الدروس عَنْ بُعْدْ خِلَالَ جائحة كورونا، وَخَاصَّةً فِيمَا يَتَعَلَّقُ بالتوفر عَلَى
الوسائل والأدوات اللازمة للاستفادة من هَذِهِ العملية
بالوسط القروي رغم المجهودات المبذولة، حَيْتُ لازالت تغلب عَلَيْهِ البنيات التقليدية
كالكتاتيب، عِلْمًا أَنَّ محتوياتها البيداغوجية لَا تستجيب دائما لمتطلبات التَّعْلِيم
الأولي العصري، زيادة عَلَى عدم تحقيق تكافؤ الفرص بَيْنَ الوسطين القروي والحضري فِي
الاستفادة من الدروس عَنْ بُعْدْ خِلَالَ جائحة كورونا، وَخَاصَّةً فِيمَا يَتَعَلَّقُ بالتوفر عَلَى
الوسائل والأدوات اللازمة للاستفادة من هَذِهِ العملية
وَفِيمَا يَخُصُّ العوامل الكامنة وراء ضعف أداء التمدرس بالوسط القروي، سجل
المجلس قلة، بَلْ أحيانا، عدم توفر المفتشين التربويين بِالنِسْبَةِ لبعض المواد الأساسية
بالسلك الثانوي، وَكَذَا ظاهرة تغيب الأساتذة الممارسين بالوسط القروي وعدم ضبط عملية
الحضور بِشَكْل كاف عبر منظومة ”مسير.” كَمَا سجل استمرار اللجوء إِلَى الأقسام المشتركة،
مَعَ مَا تطرحه من صعوبات سَوَاء بِالنِسْبَةِ للأساتذة أَوْ التلاميذ، انخفاض مُسْتَوَى
تأطير تلامذة السلك الثانوي فِي مجال التَّوجِيه، وَذَلِكَ نتيجة تراجع عدد المستشارين فِي
التَّوجِيه فِي ظل الارتفاع المتزايد لأعداد التلاميذ المعنيين بِهَذِهِ العملية
المجلس قلة، بَلْ أحيانا، عدم توفر المفتشين التربويين بِالنِسْبَةِ لبعض المواد الأساسية
بالسلك الثانوي، وَكَذَا ظاهرة تغيب الأساتذة الممارسين بالوسط القروي وعدم ضبط عملية
الحضور بِشَكْل كاف عبر منظومة ”مسير.” كَمَا سجل استمرار اللجوء إِلَى الأقسام المشتركة،
مَعَ مَا تطرحه من صعوبات سَوَاء بِالنِسْبَةِ للأساتذة أَوْ التلاميذ، انخفاض مُسْتَوَى
تأطير تلامذة السلك الثانوي فِي مجال التَّوجِيه، وَذَلِكَ نتيجة تراجع عدد المستشارين فِي
التَّوجِيه فِي ظل الارتفاع المتزايد لأعداد التلاميذ المعنيين بِهَذِهِ العملية
وَقَد سجل المجلس أيضًا نقصا عَلَى مُسْتَوَى التنظيم والتأطير الإداريين، وَكَذَا عَلَى
مُسْتَوَى عمل مجالس تدبير المؤسسات التعليمية بالوسط القروي، الأمر الَّذِي ينعكس سلبا
عَلَى حكامة هَذِهِ المؤسسات
مُسْتَوَى عمل مجالس تدبير المؤسسات التعليمية بالوسط القروي، الأمر الَّذِي ينعكس سلبا
عَلَى حكامة هَذِهِ المؤسسات
أَمَّا فِيمَا يَتَعَلَّقُ بظروف التمدرس بالوسط القروي، لوحظ أن مجموعة كبيرة من
المؤسسات التعليمية بِهَذَا الوسط لَمْ يتم ربطها بشبكات توزيع الماء والكهرباء والصرف
الصحي (حَسَبَ معطيات الموسم الدراسي ،2019-2018فإنه مِنْ أَصْلِ 17.705 مؤسسة
بالوسط القروي بِمَا فِي ذَلِكَ الفرعيات الَّتِي يبلغ عددها ،12.943 مَا مجموعه 4.997 وحدة
ظلت غير مرتبطة بشبكات توزيع الكهرباء و 7.262غير مرتبطة بشبكات توزيع الماء
و8.255 غير مرتبطة بشبكات الصرف الصحي)، مِمَّا قَد ينعكس سلبا عَلَى جاذبية هَذِهِ
المؤسسات
المؤسسات التعليمية بِهَذَا الوسط لَمْ يتم ربطها بشبكات توزيع الماء والكهرباء والصرف
الصحي (حَسَبَ معطيات الموسم الدراسي ،2019-2018فإنه مِنْ أَصْلِ 17.705 مؤسسة
بالوسط القروي بِمَا فِي ذَلِكَ الفرعيات الَّتِي يبلغ عددها ،12.943 مَا مجموعه 4.997 وحدة
ظلت غير مرتبطة بشبكات توزيع الكهرباء و 7.262غير مرتبطة بشبكات توزيع الماء
و8.255 غير مرتبطة بشبكات الصرف الصحي)، مِمَّا قَد ينعكس سلبا عَلَى جاذبية هَذِهِ
المؤسسات
وَمِنْ جانب آخر، سجل المجلس استمرار العديد من المؤسسات التعليمية بالوسط
القروي فِي استعمال حجرات دراسية من البناء المفكك، وَخَاصَّةً الحجرات الَّتِي تحتوي عَلَى
مادة ” l’amiante ” كَمَا سجل المجلس، فِي نفس السياق، خصاصا
فِي الولوجيات بِالنِسْبَةِ للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخَاصَّة، إضافة إِلَى صعوبات وقصور فِي
تأمين الخدمة المتعلقة بتدفئة المؤسسات التعليمية المعنية بِذَلِكَ
القروي فِي استعمال حجرات دراسية من البناء المفكك، وَخَاصَّةً الحجرات الَّتِي تحتوي عَلَى
مادة ” l’amiante ” كَمَا سجل المجلس، فِي نفس السياق، خصاصا
فِي الولوجيات بِالنِسْبَةِ للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخَاصَّة، إضافة إِلَى صعوبات وقصور فِي
تأمين الخدمة المتعلقة بتدفئة المؤسسات التعليمية المعنية بِذَلِكَ
كَمَا تعاني مجموعة من المؤسسات التعليمية بالوسط القروي من نقص فِي العتاد
الديداكتيكي الخاص بمختبرات الفيزياء-الكيمياء وعلوم الحياة والأرض، الأمر الَّذِي
ينعكس سلبا عَلَى تدريس المواد الَّتِي تحتاج هَذَا العتاد
الديداكتيكي الخاص بمختبرات الفيزياء-الكيمياء وعلوم الحياة والأرض، الأمر الَّذِي
ينعكس سلبا عَلَى تدريس المواد الَّتِي تحتاج هَذَا العتاد
وَبِخُصُوصِ الجوانب المرتبطة بالدعم الاجتماعي لِفَائِدَةِ التمدرس، لاحظ المجلس أن
العرض المرتبط بالسكن المدرسي غير كاف لتلبية جميع طلبات الاستفادة، الأمر الَّذِي من
شأنه أن يشكل عائقا أَمَامَ مواصلة الدراسة بالوسط القروي، وَخَاصَّةً فِي صفوف الفتيات
العرض المرتبط بالسكن المدرسي غير كاف لتلبية جميع طلبات الاستفادة، الأمر الَّذِي من
شأنه أن يشكل عائقا أَمَامَ مواصلة الدراسة بالوسط القروي، وَخَاصَّةً فِي صفوف الفتيات
كَمَا وقف المجلس عَلَى الحالة غير الملائمة لمجموعة من المراقد والمرافق
الصحية عَلَى مُسْتَوَى بعض الأقسام الداخلية بالوسط القروي
الصحية عَلَى مُسْتَوَى بعض الأقسام الداخلية بالوسط القروي
وفضلا عَنْ ذَلِكَ، سجل المجلس عدم تعميم المطاعم المَدْرَسِية عَلَى جميع المؤسسات
التعليمية بالوسط القروي، إضافة إِلَى استمرار صعوبات فِي تَوْفِير النقل المدرسي بِهَذَا
الوسط وتأمين جودته واستدامته، وَهُوَ مَا مِنْ شَأْنِهِ أن يدفع بعض فئات التلاميذ إِلَى
الانقطاع عَنْ الدراسة
التعليمية بالوسط القروي، إضافة إِلَى استمرار صعوبات فِي تَوْفِير النقل المدرسي بِهَذَا
الوسط وتأمين جودته واستدامته، وَهُوَ مَا مِنْ شَأْنِهِ أن يدفع بعض فئات التلاميذ إِلَى
الانقطاع عَنْ الدراسة
وَبِخُصُوصِ برنامج ”تيسير،” وفضلا عَنْ بعض حالات التأخر فِي تحويل المساعدات،
لوحظت بعض النقائص عَلَى مُسْتَوَى الاستهداف. كَمَا سجل عدم اكتمال الأطقم الموزعة فِي
إطار المبادرة الملكية ”مليون محفظة،” وعدم كفايتها أَوْ نقص جودة مكوناتها
لوحظت بعض النقائص عَلَى مُسْتَوَى الاستهداف. كَمَا سجل عدم اكتمال الأطقم الموزعة فِي
إطار المبادرة الملكية ”مليون محفظة،” وعدم كفايتها أَوْ نقص جودة مكوناتها
اعتبارا لما سبق، أوصى المجلس بِضَرُورَةِ التصدي بحزم لِكُلِّ أسباب الضعف المرتبطة
بالجانب البيداغوجي، وَخَاصَّةً ظاهرة تغيب الأساتذة والضعف عَلَى مُسْتَوَى التأطير الإداري
وعملية توجيه التلاميذ
بالجانب البيداغوجي، وَخَاصَّةً ظاهرة تغيب الأساتذة والضعف عَلَى مُسْتَوَى التأطير الإداري
وعملية توجيه التلاميذ
كَمَا أوصى المجلس بِضَرُورَةِ مضاعفة الجهود، بالتعاون مَعَ القطاع الوزاري المكلف
بالمالية والجماعات الترابية والفاعلين العموميين المعنيين (السلطات المحلية،
المكتب الوطني للكهرباء والماء الصالح للشرب، )… مِنْ أَجْلِ تَوْفِير اللوجيستيك اللازم
قصد تحسين ظروف التمدرس بالوسط القروي، وَكَذَا بِضَرُورَةِ تقوية الدعم الاجتماعي لِفَائِدَةِ
التمدرس مِنْ خِلَالِ تحسين ظروف الإقامة بالداخليات وتعميم المطاعم المَدْرَسِية عَلَى كل
المؤسسات التعليمية بالوسط القروي وتوسيع التغطية بالنقل المدرسي وتحسين جودة هَذِهِ
الخدمة والحرص عَلَى ضمان استدامتها
بالمالية والجماعات الترابية والفاعلين العموميين المعنيين (السلطات المحلية،
المكتب الوطني للكهرباء والماء الصالح للشرب، )… مِنْ أَجْلِ تَوْفِير اللوجيستيك اللازم
قصد تحسين ظروف التمدرس بالوسط القروي، وَكَذَا بِضَرُورَةِ تقوية الدعم الاجتماعي لِفَائِدَةِ
التمدرس مِنْ خِلَالِ تحسين ظروف الإقامة بالداخليات وتعميم المطاعم المَدْرَسِية عَلَى كل
المؤسسات التعليمية بالوسط القروي وتوسيع التغطية بالنقل المدرسي وتحسين جودة هَذِهِ
الخدمة والحرص عَلَى ضمان استدامتها
وفضلا عَنْ ذَلِكَ، يرى المجلس ضرورة إعادة النظر فِي برنامج ”تيسير،” وَخَاصَّةً من
حَيْتُ الاستهداف، وتحسين عملية تنزيل المبادرة الملكية ”مليون محفظة،” وأساسا فِيمَا
يَتَعَلَّقُ بكفاية الأطقم الموزعة واكتمالها وجودة محتوياتها، وَذَلِكَ فِي إِطَارِ الورش الهام
المتعلق بالسجل الاجتماعي الموحد .
حَيْتُ الاستهداف، وتحسين عملية تنزيل المبادرة الملكية ”مليون محفظة،” وأساسا فِيمَا
يَتَعَلَّقُ بكفاية الأطقم الموزعة واكتمالها وجودة محتوياتها، وَذَلِكَ فِي إِطَارِ الورش الهام
المتعلق بالسجل الاجتماعي الموحد .
عَنْ الموقع
ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici GLob18SP
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici GLob18SP