مذكرة وزارية رقم 23 – 100 بخصوص الانشطة الاعتيادية بسلك التعليم الابتدائي

أَصَدَرَتْ وِزَارَة التربية الوَطَنِية وَالتَعْلِيم الأولي والرياضة مذكرة وزارية فِي شأن الأَنْشِطَة الاعتيادية بسلك التَّعْلِيم الابتدائي، وَذَلِكَمواصلة لتنزيل أحكام القانون الإطار رقم 17-51 المتعلق بِمَنْظُومَةِ التربية والتَّكْوين وَالبَحْث العلمي، وتنزيلا لمضامين خارطة الطريق 2022-2026 ذات الصلة بتعزيز التفتح وضمان اكتساب التعلمات الأساس، لاسيما البرنامج رقم 7 من الإطار الإجرائي بِرَسْمِ سنتي 2023 و 2024، فِيمَا يَتَعَلَّقُ بالأنشطة الاعتيادية، واستثمارا لنتائج إبداء الرأي مِنْ طَرَفِ الفاعلين التربويين والإداريين حول إرساء الأَنْشِطَة الاعتيادية للقراءة والرياضيات بسلك التَّعْلِيم الابتدائي قَامَتْ مديرية المناهج بتحيين دليل الأَنْشِطَة الاعتيادية للقراءة باللغتين العربية والفرنسية والرياضيات.

وبناء عَلَى خلاصات اللقاءات التواصلية الَّتِي نظمتها الوزارة بخصوص الإطار الإجرائي لتنزيل خارطة الطريق (يونيو – يوليوز 2023).واعتبارا للنتائج الإيجابية الَّتِي تمَّ تحقيقها، باعتماد تجربة الأَنْشِطَة الاعتيادية، والمستخلصة من عملية التقييم الأُوْلَى لِحَصِيلَةِ تجريب هَذِهِ الأَنْشِطَة خِلَالَ الأسدوس الأول مِنَ السَّنَةِ الدراسية 2022-2023، عَلَى مُسْتَوَى 818 مؤسسة من حَيْتُ الوقع الإيجابي للأنشطة الاعتيادية للقراءة والرياضيات عَلَى مستلزمات التحصيل الدراسي للمتعلمات والمتعلمين ولاسيما فِيمَا يَتَعَلَّقُ بمساهمتها فِي تحسين مهارات التلميذات والتلاميذ فِي القراءة والتواصل والرياضيات وتجديد نشاطهم، وتشجيع انخراطهم الإيجابي فِي التحصيل. وإذكاء رغبتهم الذاتية فِي القراءة، وتحقيق متعة التعلم لَدَيْهِمْ كَمَا كَانَ للأنشطة الحركية، بدورها، وقع إيجابي لَدَى المتعلمات والمتعلمين وَخَاصَّةً من حَيْتُ مساعدتهم فِي الاستمتاع وتقوية وتنشيط الجسم والذهن والإحساس بالنشاط والحيوية، وتنمية القدرات الذهنية والنفسية، وتعلم وضبط الحركات، وترسيخ مجموعة من القيم، بالإِضَافَةِ إِلَى كسر الرتابة وتحبيب المدرسة لَدَيْهِمْ.

واستمرارا لعملية تَوْسِيع عدد المؤسسات الَّتِي تعتمد الأَنْشِطَة الاعتيادية، الَّتِي انطلقت مَعَ بداية الدخول المدرسي الحالي 2023-2024

وبناء عَلَى خلاصات وتوصيات الورشة الوَطَنِية الَّتِي نظمتها مديرية الارتقاء بالرياضة المَدْرَسِية بِتَنْسِيقٍ مَعَ مديرية المناهج، يومي 6 و 7 أكتوبر 2023 مِنْ أَجْلِ التداول فِي إرساء الأَنْشِطَة الاعتيادية بسلك التَّعْلِيم الابتدائي، وَالَّتِي تمت خلالها المصادقة عَلَى النسخة المحينة لدليل الأَنْشِطَة الاعتيادية للقراءة والرياضيات والاتفاق عَلَى التنظيم الزمني للأنشطة الحركية الاعتيادية، وَكَذَا تحيين دليل هَذِهِ الأَنْشِطَة.وسعيا إِلَى إعطاء المؤسسات التعليمية هامشا أوسعا فِي تدبير الأَنْشِطَة الحركية الاعتيادية دَاخِل فضاءاتها، يستجيب لظروفها وإمكاناتها، فَإِنَّهُ يَتَعَيَّنُ العمل عَلَى تدبير وتعميم الأَنْشِطَة الاعتمادية، وفق المحددات الآتية:

1- التنظيم الزمني للأنشطة الحركيةتراعى فِي التنظيم الزمني للأنشطة الحركية الاعتيادية التوجيهات التالية:

• عقد اجتماع عَلَى صعيد كل مؤسسة يخصص لاختيار الصيغة الزمنية المناسبة لتدبير الأَنْشِطَة الحركية الاعتيادية مِنْ بَيْنِ الصيغ التالية: 3 حصص من 20 دقيقة أسبوعيا، أَوْ 4 حصص من 15 دقيقة أسبوعيا، أَوْ ست (6) حصص من 10 دقائق أسبوعيا، حَسَبَ صيغة التوقيت المدرسي المعمول بِهِ دَاخِل المؤسسة
• إعداد جدول الأَنْشِطَة الحركية الاعتيادية مِنْ طَرَفِ رَئِيس المؤسسة، قصد تنظيم استغلال فضاءات المؤسسة بَيْنَ مختلف الأفواج
• إدراج الأستاذات والأساتذة لحصص الأَنْشِطَة الحركية الاعتيادية فِي المذكرة اليومية، مَعَ تحديد الهدف من النشاط
• اقتطاع الغلاف الزمني الخاص بالأنشطة الحركية الاعتيادية – بِشَكْل تضامني من كافة الحصص الدراسية المبرمجة فِي اليوم نفسه، أَوْ من حصص أنشطة الحياة المَدْرَسِية، فِي حالة عدم توفر أستاذ(ة) متخصص (ة) فِي الأمازيغية
• تجنب برمجة الأَنْشِطَة الحركية الاعتيادية فِي اليوم نفسه المخصص لإنجاز حصة التربية البدنية، إِذَاكَانَت الصيغة المختارة تخالف 10 دقائق يوميا.

2- تعميم الأَنْشِطَة الاعتياديةيتم تنزيل مخطط تعميم الأَنْشِطَة الاعتيادية انطلاقا من الأسدوس الثاني للموسم الدراسي الحالي، باعتماد التدابير التالية:

• إدراج الأَنْشِطَة الاعتيادية فِي المخططات التربوية الجهوية والإقليمية.
• طبع النسخة المحينة لدليل الأَنْشِطَة الاعتيادية للقراءة والرياضيات ودليل الأَنْشِطَة الحركية الاعتيادية (نُسْخَة أكتوبر (2023) ووضعهما رَهْنَ إِشَارَةِ الفاعلين التربويين والإداريين العاملين بِالمُؤَسَّسَاتِ التعليمية الابتدائية، قصد الاسترشاد بمضامينيما.
• الرفع من قدرات الفاعلين التربويين مِنْ خِلَالِ تنظيم بَرَامِج تقاسم حول الأَنْشِطَة الاعتيادية، الفائدة المفتشات والمفتشين التربويين، ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية.
• تنظيم بَرَامِج تكوينية حول أجرأة تنزيل الأَنْشِطَة الاعتيادية لِفَائِدَةِ الأستاذات والأساتذة، باعتماد العدة المخصصة لذلك، والموجودة ضمن وثائق المشروع.
• تَوْفِير الوسائل والموارد الضرورية المساعدة عَلَى إنجاز الأَنْشِطَة الحركية الاعتيادية، عَلَى مُسْتَوَى كل مؤسسة تعليمية.
• وضع آلية جهوية وإقليمية لتتبع ومواكبة المدرسات والمدرسين فِي تنزيل الأَنْشِطَة الاعتيادية بجميع أقسام السلك الابتدائي
• إنجاز دراسات تقييمية لقياس أثر الأَنْشِطَة الاعتيادية عَلَى التحصيل الدراسي لَدَى المتعلمات والمتعلمين.
• تَوْفِير الوسائل اللوجيستيكية الكفيلة بتحقيق الأهداف المنشودة من تعميم هَذَا المشروع البيداغوجي الهام.
• تهييء مكتبات صفية بجميع المؤسسات الابتدائية عبر اقتناء كتب وقصص مساعدة عَلَى القراءة باللغتين العربية والفرنسية.

لتحميل المذكرة الوزارية كاملة بصيغة pdf

عَنْ الموقع

À propos du site