ملف: العولمة والهوية الثقافية – ن 3 –

مِلَفّ: العولمة والهوية الثقافية
الثَّـانِيَة باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل
النموذج الثالث

تَقْدِيم: يمكن تَعْرِيف العولمة الثقافية بأنها محاولة مجتمع مَا تعميم نموذجه الثقافي عَلَى باقي المجتمعات الأخرى مِنْ خِلَالِ التأثير عَلَى المفاهيم الحضارية والقيم الثقافية والأنماط السلوكية لأفراد هَذِهِ المجتمعات بوسائل تقنية واقتصادية وثقافية متعددة.
• مَا مفهوم الثقافة والهوية الثقافية؟ وما البعد الثقافي لظاهرة العولمة؟
• مابعض مظاهر ووسائل عولمة الثقافة؟ وماهي ردود الفعل اتجاهها؟

المحور الأول: مفهومي الثقافة والهوية وعولمة الثقافة :

النشاط التعليمي الأول: مفهومي الثقافة والهوية الثقافية:
• الثقافة هِيَ ذَلِكَ المركب المتجانس من الذكريات والتصورات والقيم والرموز والتطلعات الَّتِي تُحتفظ لجماعة بشرية تشكل أمة بهويتها الحضارية فِي إِطَارِ ماتعرفه من تطورات بفعل ديناميتها الداخلية وقابليتها للتواصل والأخذ والعطاء وبعبارة أُخْرَى فالثقافة هِيَ المُعبّر الأصيل عَنْ الخصوصية التاريخية لأمة من الأمم.
• الهوية الثقافية هِيَ نظام من القيم والتصورات والتمثلات الَّتِي يتميزبها مجتمع مَا تَبَعًا لخصوصياته التاريخية والحضارية وَكُل شعب من الشعوب البشرية ينتمي إِلَى ثقافة متميزة عَنْ غيرها وَهِيَ كيان يتطور باستمرار ويتأثر بالهويات الثقافية الأخرى وَلِهَذِهِ الأخيرة مستويات ثلاث هوية فردية، هوية جماعية، هوية وطنية.

ويمكن التمييز بَيْنَ عدة مجموعات جيوثقافية فِي العالم من أهمها: الفضاء العربي الإسلامي ، الفضاء الأوربي، الفضاء السلافي، الفضاء الصيني الياباني ، الفضاء الهندي الماليزي، الفضاء الأمريكي ، الفضاء الإفريقي.

وبما أن مراكز المَعْلُومَات وتكنولوجيا الإتصال هِيَ الَّتِي تملك اليوم مفاتيح الثقافة فقد نجحت الدول الغربية فِي نشر ثقافتها عبر العالم والترويج لأفكارها وقيمها الأخلاقية والثقافية والاجتماعية عَلَى حساب اكتساح الثقافات الوَطَنِية (غزو ثقافي)

النشاط التعليمي الثاني: علاقة الهوية الثقافية بالعولمة:

مِنْ بَيْنِ اتجاهات العولمة الاتجاه الثقافي الَّذِي تندثر بمقتضاه الخصوصيات الثقافية وأنماط الاستهلاك أَمَامَ نقل الثقافات والأفكار إِلَى المُسْتَوَى العالمي مِمَّا يسمح ببروز مفاهيم إنسانية مشتركة عابرة لِكُلِّ المناطق وَالبِتَّالِي فهدف العولمة الثقافية ليس هُوَ خلق ثقافة عالمية واحدة بَلْ هُوَ خلق عالم بلا حدود ثقافية لكن من الملاحظ أن الثقافات الوَطَنِية أصبحت تنصهر فِي ثقافة العولمة بهدف ترسيخ نمط ثقافي معولم(هُوَ النمط الغربي) تهيمن عَلَيْهِ قيم المجتمعات الأكثر تقدما

وَمِنْ جوانب تأثير العولمة الثقافية عَلَى ثقافة المجتمعات (الهوية الوَطَنِية)
• التأثير اللغوي : استعمال بعض اللغات الغربية (الفرنسية والانجليزية) كلغات رسمية فِي مرافق الإدارة والاقتصاد، استعمالها فِي وسائل الإعلام والاتصال وَفِي المقررات الدراسية وكلغات للتخاطب اليومي …
• التأثير الخلقي: انتشار مظاهر العنف والإباحية فِي وسائل الإعلام والسينما والقنوات الفضائية وَعَلَى شبكة الإنترنت مِمَّا تسبب فِي تدهور القيم فِي بَعْضِ المجتمعات الَّتِي لاتزال تحتفظ بقيم العفة والحشمة
• التأثير القيمي: تنميط القيم ومحاولة جعلها واحدة لَدَى البشر فِي المأكل والملبس والعلاقات الأسرية وبين الجنسين علاوة عَلَى نشر قيم الإستهلاك الرأسمالي .

المحور الثاني: مظاهر وآليات عولمة الثقافة وردود الفعل اتجاهها:

النشاط التعليمي الأول: آليات عولمة الثقافة:
• وسائل الاتصال والإعلام : حَيْتُ قَامَتْ بعض الشركات الأمريكية مثلا عبر القنوات الفضائية والسينما وشبكة الإنترنت بنشر اللغة الإنجليزية وأنماط الاستهلاك الأمريكي كمشروب كوكاكولا أَوْ الأكلة السريعة الَّتِي تقدمه ماكدونالد ولباس “الدجين”…
•الفنون : كالمسرح والموسيقى إضافة إِلَى تمرير خطابات إِلَى الأطفال عبر الرسوم متحركة .

النشاط التعليمي الثاني: ردود الفعل اتجاه عولمة الثقافة

إن خلق عالم بلا حدود ثقافية أَدَّى حَسَبَ المفكر المغربي المهدي المنجرة إِلَى دخول العالم إِلَى مايسمى بصراع الحضارات …