ملف حول: الثورة العلمية والتكنولوجية -2-

مِلَفّ حول: الثورة العلمية والتكنولوجية
الثَّـانِيَة باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل
النموذج الثاني

مقدمة: عرف القرن العشرون كامتداد لما عرفه القرن التاسع عشر ثورة علمية وتكنولوجية كَانَ لَهَا انعكاس عَلَى مختلف المجالات.وشهد المجال الفني تطورا بظهور الفن التشكيلي الحديث وميلاد الفن السينمائي.فما هِيَ أهَمُ التحولات العلمية والتكنولوجية والفنية الَّتِي عرفها العالم خِلَالَ القرن العشرين؟

حدثت ثورة علمية خِلَالَ القرن العشرين:

1-الرياضيات:
عرف القرن التاسع عشر سقوط مفهوم الحقيقة الرياضي بفضل أبحاث العالمين الروسي لوباتشيفسكي Lobatchevski N.L.والألماني ريمان B.Riemann، وأصبح الفكر الرياضي يبنى عَلَى أساس فرضيات تخضع لشروط معينة،وتأسست الرياضيات المعاصرة عَلَى أساس المِنْهَاج الاستدلالي،وتعتبر صياغة الأكسيومية L’axiomaique (الأوليات Axiomes) أهَمُ المحاولات لِإِعَادَةِ بناء الرياضيات، وساهم تطور الرياضيات فِي تطور باقي العلوم فِي اتجاه الدقة والتجريد.

2-الفيزياء:
عرفت نهاية القرن التاسع عشر تراجع الفيزياء الكلاسيكية(مؤسسها الإنجليزي إسحق نيوتن I.Newtonصاحب قانون الجاذبية الكونية)المتميزة بالتفسير الميكانيكي لحركة الكواكب حول الشمس ولظاهرة سقوط الأجسام ولحركة المد والجزر،بظهور النظرية النسبية(الألماني ألبير إينشتاينA.Einstein) الَّذِي اعتبر أزمنة الأجسام وأماكنها ليست مطلقة بَلْ نسبية تختلف باختلاف سرعتها،وأثبت أن سرعة الضوء ثابتة.ونتج عَنْ اكتشاف الإلكترون سنة 1895إلى إلغاء فكرة لَا انقسامية الذرة. واهتمت نظرية الكوانطا Quanta (الألماني بلانك M.Blanck) بدراسة حركة الأجسام فِي علاقة بالقوى المؤثرة فِيهَا.

3- البيولوجيا:

قَامَ عالم النبات النمساوي يوهان مينديلG.Mendelبوضع القوانين الأساسية للوراثة سنة 1865.وعرف العالم يوهانسن W.Johannsen بالعوامل الوراثية للجينات Les Génes .واهتم العلماء بدراسة التركيب الداخلي لأنسجة الكائنات الحية،فظهرت البيولوجيا الخلوية الَّتِي اعتبرت الخلية الوحدة الأساسية للكائن الحي.واهتمت البيولوجيا الجزيئيةLa Biologie moléculaireبدراسة الجزيئات المكونة للخلية ونواتها.ودخلت البيولوجيا فِي نهاية القرن العشرين مرحلة الهندسة الوراثيةLe Génie Génétique.

شهد القرن العشرون ثورة تكنولوجية هامة:

1-أَدَّتْ الثورة العلمية إِلَى حدوث ثورة تكنولوجية:

نتج عَنْ تطور الفيزياء ودخول مَا يَتَعَلَّقُ بالإليكترون إِلَى ميدان التطبيقات الصناعية إِلَى ظهور صناعة الإليكترونيك:اختراع المذياع وإنتاج أول أنابيب الإيكونوسكوب Iconoscopeلنقل الصور،وأول بث تلفزيوني سنة 1939،واختراع الترانزيستورLe Transistorسنة 1948.وحدث تطور کَبِير فِي ميدان المعلوماتية L’Informatiqueباختراع أول حاسوب سنة 1945.وَتَمَّ خِلَالَ الحرب العالمية الثَّـانِيَة تشغيل الآلات بقوة الدفع الكهربائية.ونتج عَنْ الجمع بَيْنَ استخدام الإليكترونيك والمعلوماتية اختراع الإنسان الآليLe Robot،ووظف ذَلِكَ فِي الإنتاج الصناعي.وأدى التَّوَصُّل إِلَى الحصول عَلَى طاقة بفعل انشطار نواة ذرة الأورانيوم إِلَى صنع أول قنبلة نووية خِلَالَ الحرب العالمية الثَّـانِيَة ثُمَّ القنبلة الهيدروجينية بعد ذَلِكَ.وتمكن السوفيات من وضع أول قمر صناعي سنة 1957،وإرسال أول إنسان إِلَى الفضاء(يوري كاكارين).وتمكنت الو.م.أ.من الوصول إِلَى سطح القمر(أرمسترونغ).ونتج عَنْ تطور الكيمياء ظهور صناعات كيماوية جديدة كالأدوية والصباغة والبلاستيك.

2-نتج عَنْ الثورة التكنولوجية تحولات اقتصادية واجتماعية هامة:

حدث فِي الميدان الفلاحي ارتفاع کَبِير فِي المردود والإنتاج واستخدام للأسمدة والبذور المنتقاة ومبيدات الحشرات والطفيليات واستفادت الفلاحة من تقدم الأبحاث فِي ميدان الهندسة الوراثية.واستخدمت فِي الميدان الصناعي الآلات والطاقات الجديدة كالبترول والغاز والطاقة النووية.وَتَمَّ توظيف التكنولوجيا الحديثة فِي مختلف الفروع الصناعية.وتطورت المبادلات بِسَبَبِ تطور وسائل المواصلات والاتصال.وساهم هَذَا التطور الاقتصادي فِي حدوث تحول هام فِي ميدان الخدمات الاجتماعية وَفِي البنية الاجتماعية للدول الصناعية.

عرف القرن العشرون تطورا فِي فن الرسم وظهور الفن السينمائي:

1- شهد فن الرسم تحولات هامة :
حدث فِي أواسط القرن التاسع عشر ظهور مدارس فنية جديدة:
• الاتجاه الواقعي (الفرنسيان كايبوت Caillebote ودوميي Daumier والبلجيكي مونيي Meunier).
• الاتجاه الانطباعي L’impressionnisme (الفرنسي موني Monet)الَّذِي يتميز بإبراز مفعول الضوء.
• الفن الطليعي وظهر خِلَالَ القرن العشرين وَهُوَ اتجاه يتحرر من قيود الواقعية ومحاكاة الطبيعة.
• الواقعية الاشتراكية الَّتِي ترى ضرورة ارتباط الفن بقضايا الجماهير.
• المدرسة التكعيبية Le Cubisme (الإسباني بيكاسو P.Picasso والفرنسي فرنان ليجي F.Léger) الَّتِي اعتمدت عَلَى عناصر هندسية لِإِبْرَازِ موضوع اللوحة.
• المدرسة التجريدية L’Art Abstrait (الروسي كاندينسكي V.Kandinski).
• المدرسة السريالية Le Surréalisme (ماغريت Magritte). وتعتبر المدارس الثلاث الأخيرة من الاتجاهات الرئيسية لفن الرسم الحديث. وتمثل هَذِهِ الاتجاهات انعكاسا لما عرفه القرن من تطور علمي وتكنولوجي واندلاع الحروب.

2-تميز القرن العشرون بظهور الفن السينمائي:

-عرفت سنة 1895 أول عرض سينمائي مِنْ طَرَفِ الأخوين لوميير Lumière بعرض صور متحركة عَلَى الشاشةLe Cinématographe،ثُمَّ انتقلت السينما من مرحلة السينما التسجيلية إِلَى مرحلة السينما الروائية مُنْذُ 1902(الفرنسي ميلييسG.Meliès)،واستخدم السينمائي الأمريكي كريفيت W.Griffithتقنيات سنمائية جديدة ترتبط باللقطات والمونطاج. وَفِي فترة مَا بَيْنَ الحربين شهدت السينما الأمريكية ظهور شركات إنتاج كبرى ستحتكر العمل السينمائي،وبرزت الأفلام الخالدة لشارلي شابلنCharles Chaplin.وتطورت السينما السوفياتية بفضل مخرجين كبار كأيزنشتاينS.M.Eisenstein فِي روائعه أكتوبر والمدرعة بوتمكين.وظهرت السينما الناطقة سنة1927.وباعتبار السينما فن وصناعة فقد استفادت من التطور التكنولوجي وانعكس ذَلِكَ عَلَى الأعمال السينمائية.وشهد القرن ظهور مدارس سينمائية كبرى كالسينما الألمانية الشابة والواقعية الإيطالية الجديدة والموجة الفرنسية الجديدة.

خاتمة: عرف العالم خِلَالَ القرن العشرين ثورة علمية وتكنولوجية كَانَ لَهَا أثر کَبِير عَلَى المجال الاقتصادي والاجتماعي والثقافي،وساهمت كذلك فِي إنتاج أسلحة الدمار وتلوث البيئة.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-positivisite

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *