منهجية تحليل النصّ النقدي: المنهج الاجتماعي | المنهج البنيوي

* مقدمة: 


* عرض: 

– المضمون النقدي:
ويمكن تناوله مِنْ خِلَالِ اختيار أحد المستويين التاليين: التفكيك، والتركيب؛
أ) مُسْتَوَى التفكيك: ويستدعي تحديد مَا يلي:
 – الفكرة العامة للنص: أي القضية النقدية الكبرى الَّتِي يطرحها.
 – الأفكار الأساسية: أي الإشكالات النقدية الَّتِي تتفرع عَنْ الفكرة العامة. ويمكن تناولها فكرة فكرة، وَذَلِكَ بالشرح والتوضيح، والكشف عما تتضمنه من أفكار جزئية.
ب) مُسْتَوَى التركيب: وهاهنا يَتَعَيَّنُ صياغة أفكار النص فِي خلاصة تركيبية.
– المصطلح النقدي:

والفرق بينه وبين “المعجم” نوضحه كَمَا يلي:
* فِي المعجم: نجرد الألفاظ والعبارات، ونصنفها إِلَى حقول دلالية تعامل مَعَهَا المبدع، وفق مَا تمليه اللحظة الشعورية والموقف الفكري.
* فِي المصطلح النقدي: نستخرج المفاهيم أَوْ المصطلحات، ونصنفها إِلَى حقول دلالية، تؤول إِلَى مرجع فكري، وتكشف عَنْ الخلفية النظرية للناقد، لِأَنَّ هَذَا الأَخِير غَالِبًا مَا يستعمل مصطلحات المنهج النقدي الَّذِي يعتمده، وإن أمكنه أحيانا توظيف جهاز مفاهیمي وشبكة من المصطلحات الَّتِي ترتبط بمناهج أُخْرَى.
– المنهج النقدي:

أيْ تحديد المنهج النقدي الموظف فِي النص موضوع القراءة (المنهج الاجتماعي أوالمنهج البنيوي)، والاستدلال عَلَيْهِ بمؤشرات نصية دالة كالأمثلة والشواهد والأدلة.
ويتم تحديد قيمة هَذَا المنهج النقدي، وَذَلِكَ مِنْ خِلَالِ الحديث عَنْ:
أ) إمكانيات المنهج أَوْ إيجابياته: حَيْتُ نستعرض مظاهر قوته وتجليات أهميته بِالنِسْبَةِ للأدب بِشَكْل عام وللنص الأدبي، أَوْ أية ظاهرة أدبية أُخْرَى بِشَكْل خاص.
ب) حدود المنهج أَوْ سلبياته: وفيها نثير مظاهر ضعفه، ومكامن القصور الَّتِي قَد تنتابه.
– طريقة بناء النص:

ويتعلق الأمر هُنَا بالكشف عَنْ الكيفية الَّتِي بني بِهَا النص؛ أيْ إبراز التصميم المنهجي الَّذِي اعتمد فِي هندسته، وبيان مَا إِذَا كَانَ الناقد مقنعا بِذَلِكَ. وعادة مَا يتمثل ذَلِكَ التصميم فِي أحد المنهجين، أَوْ الأسلوبين، أَوْ الطريقتين التاليتين:
* الاستقراء: وفيه يتم الانطلاق من الخاص أَوْ الجزء (كالشواهد والأمثلة والظواهر…)، إِلَى العام أَوْ الكل (المفهوم العام أَوْ القاعدة الكلية).
* الاستنباط: وَهُوَ عكس مَا سبق؛ حَيْتُ يتم فِيهِ الانطلاق من العام أَوْ الكل، إِلَى الخاص أَوْ الجزء.
– أساليب الحجاج:

فِي هَذَا المُسْتَوَى يَتَعَيَّنُ جرد مختلف الأساليب الَّتِي يتضمنها النص، وتحديد وظائفها ودلالاتها. ونظرا لِأَنَّ النص النقدي ذو طابع تفسيري – إقناعي، فمن الطبيعي أَنَّهُ سيعرف هيمنة لـ” أساليب الحجاج أَوْ الاستدلال”. وهذه الأساليب تَتَمَثَلُ فِيمَا يلي:
التعريف التفسير الإخبار الوصف التمثيل الاستشهاد المقارنة التقسيم
وَالَّتِي تَتَمَثَلُ وظيفتها فِي توضيح الأفكار وتبسيطها، وإقناع المتلقي بصحتها وسلامتها.

أساليب الحجاج pdf:

– مظاهر الاتساق والانسجام:

1- مظاهر الاتساق:
– الربط الإحالي بِوَاسِطَةِ الضمائر: المنفصلة / المتصلة / المستترة
– الربط الإحالي بِوَاسِطَةِ أسماء الإشارة
– الربط الإحالي بِوَاسِطَةِ الأَسْمَاء الموصولة
– الربط التماثلي
– الربط العكسي
– الربط السببي
– الربط الزمني
– الربط البياني / المعنوي

مظاهر الاتساق pdf:

2- عمليات الانسجام:

◄ عمليات الخلفية المعرفية: التغريض – الحذف – ملء الفراغات – البِناء – التعميم – معرفة السياق – التأويل المحلي – مبدأ التشابه – الخبرات السابقة.
◄ عمليات الخلفية التنظيمية: الأُطُر Frams – المُدوّنات Scripts – الخُطاطات Shemas – السّيناريوهات Sénarios.

عمليات الانسجام pdf:


* خاتمة: 

وَتَتَضَمَّنُ مهارتين أساسيتين هُمَا: التركيب والتقويم؛

– التركيب: حَيْتُ نجمع نتائج ومعطيات التحليل.

– التقويم: حَيْتُ نبدي موقفنا الشخصي حول الأراء الَّتِي طرحها الكاتب فِي النص أَوْ بيان مَدَى تمثيل النص المقومات وخصائص المنهج الموظف فِيهِ.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-positivisite

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *