نص رأي في الحداثة / اولى باك علوم/ تحضير ملخص

رأي فِي الحداثة 

 

 

تمهيد:
المفاهيم:
      هِيَ
مجموعة من التمثلات الدهنية لشيء مَا ، أي مَا يدركه العقل من حقائق الأشياء و مجموع
الصفات و الخصائص الَّتِي تميزها كمفهوم الحرية و الديموقراطية

     مفهوم الحداثة:  
الحداثة تراكم
للإنتاجات الحضرية و المنافع المادية الَّتِي انعكس اثرها عَلَى الحياة الفردية و
الجماعية ، كَمَا تتحدد باعتبارها موقفا نقديا و قدرة عَلَى الاستخدام الحر للعقل.

ملاحظة النص:
نوعية النص:
“رأي فِي الحداثة” نص حجاجي يندرج
ضمن مجزوءة المفاهيم للكاتب محمد عابد الجابري.

ملاحظة العنوان:
العنوان هُوَ مركب اسمي يَتَكَوَّنُ من
لفظتين و حرف جر ، حيت تشير اللفظة الأُوْلَى “رأي” إِلَى موقف الانسان الَّذِي
يتبناه تجاه قضية او ظاهرة معينة ، و تستند المواقف إِلَى خلفية الانسان المعرفية و
الفلسفية . اما لفظة “الحداثة ” فتشير إِلَى مجموعة من التعديلات الَّتِي تَتِمُّ
لصالح الانسان و تحقيق رفاهيته. اذن نستنتج ان العنوان جاء ليبرز موقف الكاتب
النقدي لمفهوم الحداثة.

فرضية النص:  
 انطلاقا
من المؤشرات الخارجية للنص ، نفترض ان الكاتب سيبرز تصوره لشروط تحقيق العدالة
.
      

 الفهم:

مضمون
النص:

حدد الكاتب مفهوم الحداثة باعتبارها
ظاهرة تاريخية مشروطة بظروفها ،و تتحقق مِنْ خِلَالِ إعمال العقل ، رافضا ان تكون
الحداثة موقفا فرديا او انعزاليا إلَّا إِذَا ارتبطت بروح الابداع ، كَمَا رفض الفهم
الخاطئ للديموقراطية و العقلانية . أَشَارَ الجابري إِلَى الثورة التكنولوجية كمظهر من مظاهر
الحداثة ، قدمت منافع كثيرة للبشرية لكنها فِي نفس الوقت قَامَتْ بتدميرها ، اي ان
الانسان تَجَاوز حدود العقل و المنطق “اللاعقلانية”.

التحليل :

الحقول
الدلالية

الحقل
السياسي
: الديموقراطية -الطابع -أجهزة
الدولة – الحداثة- النظام- القطيع و عصا الراعي-تيار الحداثة- النهضة
.
الحقل الفلسفي
:
النهضة و الانوار -موقف نقد -الحياة
الفكرية – مطلقة
، كلية – الفعل الإنساني
               

نستنتج ان العلاقة بَيْنَ الحقلين هِيَ
علاقة تكامل و ترابط لِأَنَّ نجاح الشأن السياسي  رهين بالتنظيم العقلاني لمؤسسات الدولة حَتَّى
تستطيع السير وفق مسار ديموقراطي ناجح.
    
البنية الحجاجية:
الاطروحة
:

ينبني تصور الجابري للحداثة عَلَى
مقومي الديموقراطية و العقلانية .

نقيض
الاطروحة :

الحداثة موقف فردي
و انعزالي كَمَا يُعْتَبَرُ ظاهرة
مطلقة
.
التركيب:
  بناء مشروع حداثي ، عربي رهين بتحديث الدهنية و
تَجَاوز
المتمثلات الخاطئة و إرسال قيم الديموقراطية.
     
 البنية التلفظية للنص:
المرسل: الكاتب باعتباره مفكرا وادبيا مغربيا ناضل مِنْ أَجْلِ
بناء مجتمع مغربي حداثي
.
الرسالة: بناء
مجتمع عربي خالص هِيَ
الدعوة الَّتِي
يراهن عَلَيْهَا الكاتب مِنْ خِلَالِ ربط التنظيم العقلاني
بالشأن السياسي
المرسل إِلَيْهِ: الفئه المثقفة والفئه السياسية باعتبارها فئات قادره عَلَى ترسيخ القيم الديمقراطية وتنوير الفكر
.
 الضمائر الموظفة فِي النص:
 استعان الكاتب بضمير المتكلم “نحن” (نحن، نعتقد، تِلْكَ، وجهة نظرنا)
والغاية هِيَ التأكيد عَلَى تصوره واثبات موقفه واشراك القارئ فِي الطرح
الَّذِي يتبناه
.
تجسد الضمائر القيم _تضبط العلاقات التواصلية بَيْنَ المخاطبين _ تبرز وجهات النظر و المواقف.

الروابط الحجاجية فِي النص:
التوكيد: ان، انما،
قَد


  النفي: كلا،
(النافي المطلق) ليس، لَا، لَنْ
...
اضراب: بَلْ،
ليس، رغم


التعليل: لام التعليل


السببية: لسبب،
مِنْ أَجْلِ


القصر: ليس،
انما / ليست،
ال


الاستنتاج: ومِنْهُ،
بِذَلِكَ، وعليه، اذن

المقارنة: عَلَى عكس، خلافا، فِي المقابل، غير انه، بَيْنَمَا
التفسير: يَعْنِي،
بعباره أُخْرَى، أي…
 
التركيب و التقويم:     
رأي فِي الحداثة نص حجاجي يندرج ضمن مجزوءة المفاهيم للكاتب محمد
عابد الجابري، حَيْتُ ناقش مفهوم الحداثة باعتبارها ظاهرة تاريخية ترتكز عَلَى مقومين اثنين
العقلانية والديمقراطية، رافضا بِذَلِكَ ان تكون الحداثة موقفا فرديا او انعزاليا، كَمَا
اكد الكاتب عَلَى ان الحداثة هِيَ التحديث الذهني وترسيخ القيم الديمقراطية.

 استند كاتب إِلَى حقلين
دلاليين، حقل السياسة وحقل الفلسفة، ليبرز من خلالهما ان التنظيم العقلاني للشأن السياسي
سينتج مجتمعا حدثيا . لِتَأْمِينِ الغاية الاقناعية وظف الكاتب عُدَّ
ة حجاجيه كأسلوب التعريف
وأسلوب المقارنة إضافة إِلَى الروابط الحجاجية الَّتِي ساهمت فِي منح النص تماسكه وانسجامه
الدلالي.

 الحداثة العربية ظاهره تاريخيه تستند إِلَى إنجازات حضارية وماديه
وغير ماديه وتحصين هَذِهِ الإنجازات بتحديد الذهنية العربية وتجاوز التمثلات الخاطئة وإرساء
قيم المواطنة والقيم الديمقراطية.

 

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-positivisite

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *