وحدة التربية التواصلية والإعلامية : حفظ حاسة البصر

وحدة التربية التواصلية والإعلامية : حفظ حاسة البصر – الدرس 1 –

للسنة الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

مدخل
– مَا فائدة حاسة البصر؟
– كَيْفَ يَجِبُ أن نستعمل حاسة البصر؟
– كَيْفَ يمكن أن نشكر الله تعالى عَلَى نعمة البصر؟
– علام يدل غض البصر؟

قراءة النصوص :
– الآية 02 من سورة الإنسان. [الكتاب المدرسي]
– حديث الحاكم. [الكتاب المدرسي]

توثيق النصوص :
– سورة الإنسا ن: سورة مدنية، عدد آياتها 31 آية، رتبت بعد سورة القيامة، وقبل سورة المرسلات.
– الحديث رواه أبو هريرة، وأخرجه الحاكم.

قاموس المفاهيم الأساسية:
نطفة: ماء الرجل الَّذِي يكون مِنْهُ الولد.
أمشاج: أخلاط.
نبتليه: نختبره.
فقئت: أقلعت أَوْ عورت.

مضامين النصوص :
– من الله تعالى عَلَى الإنسان بعد خلقه من نطفة بنعمتي السمع والبصر.
– بيان أن بعض استعمالات البصر المحمودة تنجي من النار يوم القيامة.

تحليل المحور الأول :
نعمة البصر وأهميتها وبعض توظيفاتها المشروعة: مفهومها و اهميتها: هِيَ نعمة عظيمة من نعم الله تعالى عَلَى الإنسان، تَتَجَلَّى فِي كو نها وسيلة يرى بِهَا الإنسان الأشياء، ويهتدي بِهَا ، كَمَا أن البصر يعد من وسائل التعلم والإدراك؛ لذلك وجب شكر الله عَلَى هَذِهِ النعمة. لكن هَذِهِ النعمة قَد تتحول إِلَى نقمة إِذَا أساء الإنسان استعمالها.
بعض توظيفاتها المشروعة :
– النظر إِلَى المصحف الشريف، وأ حاديث النبي صلى الله عَلَيْهِ و سلم ، وكتب العلم النافع.
– النظر إِلَى مظاهر الكون البديع.
– النظر بالرحمة والعطف إِلَى الوالدين وإلى الناس.
– الحراسة فِي سبيل الله والبكاء من خشيته والكف عَنْ محارمه.

نشاط تقويمي تعليمي :
– سؤال 1: عرف بنعمة البصر وأهميته.
– سؤال 2: اذكر أثر حاسة البصر عَلَى القلب.
– سؤال 3: اذكر بعض توظيفات البصر المشروعة.

تحليل المحور الثاني :
بعض استعمالات البصر غير المشروعة:
– نظر الرجل إِلَى المرأة الأجنبية، ونظر المرأة إِلَى الرجل الأجنبي بشهوة.
– النظر إِلَى عورات الناس.
– النظر فِي المجلات الَّتِي تعرض صور الدعارة والعري والأشرطة السينمائية والمسلسلات، والإشهارات المبثوثة عبر الفضائيات وشبكات الأنترنت الَّتِي تقدم مشاهد العلاقة الجنسية…
– استعمال البصر للتجسس عَلَى الآخرين. وَذَلِكَ لِأَنَّ هَذِهِ الأشياء تثير الغرائز والشهوات و تهيجها مِمَّا يؤدي إِلَى ارتكاب مَا حرم الله من الفواحش.
قَالَ تعالى : ( قل للمؤمنين يغضوا من ابصارهم ويحفظوا فروجهم ذَلِكَ أزكى لَهُمْ، إن الله خبير بِمَا يصنعون، وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن ويحفظن فروجهن )

نشاط تعليمي تقويمي :
سؤال 1: أي المشاهد يَجِبُ اجتنابها مِمَّا يلي:
مناظر طبيعية – مجلات العري والدعارة – عورات الناس – المصحف الشريف – التجسس عَلَى الجار – نظرة كراهية تجاه الناس – نظرة عطف ورحمة تجاه الفقراء.
– سؤال 2: اذكر بعض الآفات المنتشرة فِي مجتمعك الَّتِي تفسد حاسة البصر.
– سؤال 3: مَا رأيك فِي السلوكات التالية:
– شخص يطل من شق النافذة لينظر مَا يصنع جاره.
– رجل يتأمل مشهد فتاة تقدم عرضا للباس فاضح عَلَى إحْدَى القنوات.
– شاب يشاهد مجلة تعرض صور العلاقات الجنسية.