تحضير نصّ العذراء | أمينة المريني
مكون النصوص:
الجمال: العذراء، أمينة المريني، الرائد فِي اللغة العربية
الأُوْلَى باكالوريا، الشعب
العلمية
الكتاب المقرر: الرائد فِي اللغة العربية
عتبات النص:
الملاحظة:
تَقْدِيم: الجمال عناصر متناسقة ومنسجمة فِيمَا بينها
تثير فِي الذات الإنسانية الانشراح، وَهِيَ عناصر لَا تمت بصلة دوما إِلَى مَا هُوَ مادي،
فَهِيَّ قَد تكون عَلَى صلة بِمَا هُوَ نفسي، ذَلِكَ أن الفضائل قَد تبعثنا عَلَى الارتياح النفسي،
فنتقرب من الشخص الفاضل، ونتفاعل مَعَهُ أملا فِي حياة هادئة وجميلة.
تثير فِي الذات الإنسانية الانشراح، وَهِيَ عناصر لَا تمت بصلة دوما إِلَى مَا هُوَ مادي،
فَهِيَّ قَد تكون عَلَى صلة بِمَا هُوَ نفسي، ذَلِكَ أن الفضائل قَد تبعثنا عَلَى الارتياح النفسي،
فنتقرب من الشخص الفاضل، ونتفاعل مَعَهُ أملا فِي حياة هادئة وجميلة.
ولعل الجمال هُوَ أول مَا يستهوي النفس الإنسانية فِي هَذَا الوجود، لذا فَهِيَّ تبحث
عَنْهُ فِي كل مَا هُوَ حولها، فيتراءى لَهَا فِي الطبيعة، أَوْ فِي المبتكرات الَّتِي تبتكرها أَوْ
يبتكرها غيرها، وَفِي الذوات الإنسانية، وَحَتَّى نقف عَلَى رغبة هاته النفس فِي الجمال
الذاتي الآدمي سندرس قصيدة العذراء.
عَنْهُ فِي كل مَا هُوَ حولها، فيتراءى لَهَا فِي الطبيعة، أَوْ فِي المبتكرات الَّتِي تبتكرها أَوْ
يبتكرها غيرها، وَفِي الذوات الإنسانية، وَحَتَّى نقف عَلَى رغبة هاته النفس فِي الجمال
الذاتي الآدمي سندرس قصيدة العذراء.
من صاحبة النص: ولدت “أمينة محمد إبراهيم المريني” فِي مدينة
“فاس” بالمغرب سنة 1955م ونشأت وترعرعت عَلَى القيم والمبادئ الأصلية،
الَّتِي تشربتها من مناهل علماء “فاس” ومفكريها. عملت أستاذة للغة
العربية بِالتَّعْلِيمِ الإعدادي ثُمََّّ الثانوي.. وقامت بمهمة الإرشاد التربوي للمعلمين
المتخرجين من المراكز التربوية. لَهَا ثلاثة دواوين شعرية: – ورود من زناتة – سآتيك فردا – المكابدات.
“فاس” بالمغرب سنة 1955م ونشأت وترعرعت عَلَى القيم والمبادئ الأصلية،
الَّتِي تشربتها من مناهل علماء “فاس” ومفكريها. عملت أستاذة للغة
العربية بِالتَّعْلِيمِ الإعدادي ثُمََّّ الثانوي.. وقامت بمهمة الإرشاد التربوي للمعلمين
المتخرجين من المراكز التربوية. لَهَا ثلاثة دواوين شعرية: – ورود من زناتة – سآتيك فردا – المكابدات.
قراءة العنوان: جاء العنوان عبارة عَنْ كلمة واحدة مُسْتَقِلَّة بذاتها تَتَمَثَلُ
فِي كلمة العذراء الَّتِي توحي بإيحاءات عدة، فَهِيَّ الأنثى المصونة الشرف، وَهِيَ الأنثى الَّتِي اكتمل جمالها وأصبحت مهيأة لعشرة
شريفة، وَهِيَ الأنثى الَّتِي شرفها القرآن الكريم: وجعلها فِي انتظار الظافرين برحمة
الله (فِيهِنَّ قَاصِرَاتُ الطَّرْفِ لَمْ يَطْمِثْهُنَّ إِنسٌ قَبْلَهُمْ و لَا جَانٌّ) فماذا يراد بهاته العذراء فِي النص؟
فِي كلمة العذراء الَّتِي توحي بإيحاءات عدة، فَهِيَّ الأنثى المصونة الشرف، وَهِيَ الأنثى الَّتِي اكتمل جمالها وأصبحت مهيأة لعشرة
شريفة، وَهِيَ الأنثى الَّتِي شرفها القرآن الكريم: وجعلها فِي انتظار الظافرين برحمة
الله (فِيهِنَّ قَاصِرَاتُ الطَّرْفِ لَمْ يَطْمِثْهُنَّ إِنسٌ قَبْلَهُمْ و لَا جَانٌّ) فماذا يراد بهاته العذراء فِي النص؟
قراءة الصورة: جاءت الصورة عبارة عَنْ وردة جميلة صفراء، بدت
بلونها النوري مشرقة الجمال باعثة عَلَى الحياة والتفاؤل.
بلونها النوري مشرقة الجمال باعثة عَلَى الحياة والتفاؤل.
الفهم:
القضية المحورية: افتتان الشاعر
بجمال وردة، سرعان مَا تخفت عَنْ نظره، فتركته هائما يسأل عَنْهَا الطبيعة.
بجمال وردة، سرعان مَا تخفت عَنْ نظره، فتركته هائما يسأل عَنْهَا الطبيعة.
الوحدة
الأُوْلَى: استئثار
الجمال السحري المتكامل للوردة العذراء بإعجاب الشاعر، وتسبيحه لله ولي عظمته،
وتساؤله إزاء هويتها، لعله يقف عَلَى حقيقة جمالها الَّذِي أعاد لَهُ الحياة بالعشق
والرغبة فِي الوصال.
الأُوْلَى: استئثار
الجمال السحري المتكامل للوردة العذراء بإعجاب الشاعر، وتسبيحه لله ولي عظمته،
وتساؤله إزاء هويتها، لعله يقف عَلَى حقيقة جمالها الَّذِي أعاد لَهُ الحياة بالعشق
والرغبة فِي الوصال.
الوحدة
الثَّـانِيَة: إيقاع
الوردة العذراءِ قلبَ الشاعر فِي شباك سحر جمالها الفتان.
الثَّـانِيَة: إيقاع
الوردة العذراءِ قلبَ الشاعر فِي شباك سحر جمالها الفتان.
الوحدة
الثَّـالِثَة: ذكر
الشاعر لحظةَ افتتانه بالوردة العذراء، إِذْ شاهدها صبيحة يوم بَيْنَمَا كَانَت تبدو عَلَيْهَا
سمات السهر، وآثار عشق بعيد المنال، فَلَمْ تلبث أن تخفت وراء الظلال تاركة إياه صريع
العشق.
الثَّـالِثَة: ذكر
الشاعر لحظةَ افتتانه بالوردة العذراء، إِذْ شاهدها صبيحة يوم بَيْنَمَا كَانَت تبدو عَلَيْهَا
سمات السهر، وآثار عشق بعيد المنال، فَلَمْ تلبث أن تخفت وراء الظلال تاركة إياه صريع
العشق.
الوحدة
الرَّابِعَة: تأجج عشق
الشاعر وهيامه سائلا عناصر الطبيعة عَنْهَا، واهتداؤه إِلَى عظمة الله فِي خلقه الجميل
الَّذِي كَانَ يصادفه أينما حل، فيعتبر عشقها الَّذِي يرى فِيهِ صنيع الإله هُوَ لَهَا لَا لغيرها
بتاتا.
الرَّابِعَة: تأجج عشق
الشاعر وهيامه سائلا عناصر الطبيعة عَنْهَا، واهتداؤه إِلَى عظمة الله فِي خلقه الجميل
الَّذِي كَانَ يصادفه أينما حل، فيعتبر عشقها الَّذِي يرى فِيهِ صنيع الإله هُوَ لَهَا لَا لغيرها
بتاتا.
التحليل:
الحقلان
الدلاليان المهيمنان: يهيمن عَلَى القصيدة الشعرية حقلان دلاليان:
الدلاليان المهيمنان: يهيمن عَلَى القصيدة الشعرية حقلان دلاليان:
–
أولهما،
حقل الوردة: الكمال،
سحر الجمال، سحر الخدود، فرط الدلال، من ناظريها تبدي الحياء، فِي مقلتيها سمات الهجود…
أولهما،
حقل الوردة: الكمال،
سحر الجمال، سحر الخدود، فرط الدلال، من ناظريها تبدي الحياء، فِي مقلتيها سمات الهجود…
–
ثانيهما،
حقل الذات العاشقة: صب، يروم الوصال، القلب الفتي، قلب شاعر، صريع الهوى، بالقلب جوى،
العشق…
ثانيهما،
حقل الذات العاشقة: صب، يروم الوصال، القلب الفتي، قلب شاعر، صريع الهوى، بالقلب جوى،
العشق…
والعلاقة مَا بينهما غير متكافئة ذَلِكَ أن الذات العاشقة
تنشد إِلَى الوردة، بَيْنَمَا هِيَ تنشد إِلَى معشوقها البعيد.
تنشد إِلَى الوردة، بَيْنَمَا هِيَ تنشد إِلَى معشوقها البعيد.
أسلوب
الاستفهام:
الاستفهام:
أدرجت الشاعرة أسلوب الاستفهام البلاغي،
للدلالة عَلَى شعور داخلي استشعرته إزاء كمال وسحر جمال الوردة، فَهِيَّ تستفهم بَيْنَمَا لَا
تتوقع إجابة، لِأَنَّ مرادها هُوَ الدلالة عَلَى الذهول والاندهاش، والإعجاب، أي الدلالة
عما أحدثه الموصوف فِي الشاعر من آثار عميقة، من الصعب التعبير عَنْهَا، فالاستفهام
هُنَا تتحكم فِيهِ القوة الإنجازية المستلزمة، أي القوة غير الحرفية الَّتِي تقتضي جوابا.
للدلالة عَلَى شعور داخلي استشعرته إزاء كمال وسحر جمال الوردة، فَهِيَّ تستفهم بَيْنَمَا لَا
تتوقع إجابة، لِأَنَّ مرادها هُوَ الدلالة عَلَى الذهول والاندهاش، والإعجاب، أي الدلالة
عما أحدثه الموصوف فِي الشاعر من آثار عميقة، من الصعب التعبير عَنْهَا، فالاستفهام
هُنَا تتحكم فِيهِ القوة الإنجازية المستلزمة، أي القوة غير الحرفية الَّتِي تقتضي جوابا.
تشخيص
الوردة:
الوردة:
تضفي الشاعرة عَلَى الوردة أبعادا إنسانية، فتمْثُل
عبارة عَنْ عذراء آدمية تستهوي الشاعر بسحر الخدود، وفرط الدلال والحياء، بَيْنَمَا هِيَ
تجلت فِي الصباح، وَفِي مقلتيها سمات السهر…
عبارة عَنْ عذراء آدمية تستهوي الشاعر بسحر الخدود، وفرط الدلال والحياء، بَيْنَمَا هِيَ
تجلت فِي الصباح، وَفِي مقلتيها سمات السهر…
فالقصيدة بأكملها أقامتها الشاعرة عَلَى
التشخيص، أَوْ بالأحرى عَلَى استعارة تصريحية، حَيْتُ حذف المشبه الفتاة الجميلة
الفاتنة، واستبقِي المشبه بِهِ: الوردة الجميلة. مِمَّا يجعلنا نتساءل: هل هِيَ تقصد فعلا
الوردة أم تقصد فاتنة فتنت شاعرا؟
التشخيص، أَوْ بالأحرى عَلَى استعارة تصريحية، حَيْتُ حذف المشبه الفتاة الجميلة
الفاتنة، واستبقِي المشبه بِهِ: الوردة الجميلة. مِمَّا يجعلنا نتساءل: هل هِيَ تقصد فعلا
الوردة أم تقصد فاتنة فتنت شاعرا؟
عَنْ الموقع
ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-mnhjyti-com
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-mnhjyti-com