تحليل نص “من سورة مريم” (الثالثة ثانوي إعدادي)

تحليل نص “من سورة مريم” (الثَّـالِثَة ثانوي إِعْدَادِي)

المجال: القيم
الإسلامية


المكون: النصوص
الوظيفية

العنوان: من
سورة مريم
الكتاب
المدرسي
: فِي رحاب اللغة العربية
المُسْتَوَى: الثَّـالِثَة ثانوي إِعْدَادِي 

نُقَدِّم لزائرنا الكريم تحليل درس  “من سورة مريم” وفق خطوات
القراءة المنهجية
.


 I.  تأطير النص:

1)   توثيق سورة مريم:

سورة مكية عدد آياتها 98 آية، ترتيبها فِي المصحف 19 بعد
سورة الكهف وقبل سورة طه.

2)   سبب تسمية سورة الإسراء بِهَذَا الاسم:

 سُميّت عَلَى اسم
العذراء مريم أم عيسى المسيح، ذكرت السورة اسم المرأة الوحيدة فِي القرآن وَهِيَ
السيدة مريم 


II.  ملاحظة النص:

1)  
تحليل العنوان دلاليا:

يدل العنوان عَلَى أن النص مقتطف من سورة مريم.

2)  
بداية النص:

يأمر الله عز وجل رسوله محمد بذكر قصة إبراهيم عَلَيْهِ السلام لأصحابه، وثناء الله عز وجل عَلَى ابراهيم.

3)  
نهاية النص:

نكتشف فِي نهاية نص “من سورة مريم ” أن الله عز وجل كافأ
نبيه إبراهيم بِأَنَّ وهبه ذرية صالحة.

4)  
فرضيات النص:

يطلب المدرس من المتعلمين تَقْدِيم فرضيات للنص القرائي
انطلاقا من الربط بَيْنَ دلالات العتبات النصية الَّتِي تمَّ تحليلها فِي مرحلة التأطير
والملاحظة
.

III. فهم النص:

1)   شروح لغوية للاستئناس:

        
لَا يغني:
لَا ينفع .

        
تكون للشيطان وليا:
تكون للشيطان قرينا فِي النار.

        
 حفيا: رحيما
رؤوفا.

        
 راغب عَنْ آلهتي: معرض عَنْهَا
رافض لَهَا.

        
أعتزلكم:
أفارقكم.


2)   المضمون العام:

يسرد نص “من سورة مريم” اعتزال إبراهيم لقومه وأبيه بعد محاولة إقناعهم بتوحيد الله، ومكافأة الله
بوهبه ذرية صالحة.

3)   المضامين الجزئية:

الآيات

المضامين

من الآية 41

يأمر الله عز وجل نبيه محمد بذكر قصة
إبراهيم لأصحابه.

من 42 الآية إِلَى 45

محاولة إبراهيم إقناع أبيه بتوحيد الله وترك
سبيل الشيطان.

من الآية 46 إِلَى 48

اعتزال إبراهيم لأبيه وقومه بعد رفضهم
لدعوته.

من الآية 49 إِلَى الآية 50

مكافأة الله عز وجل لنبيه إبراهيم بِأَنَّ وهبه
ذرية صالحة.


   
IV.           
تحليل النص:

1)   الحقول الدلالية:


عبارات تخاطب العقل

عبارات تخاطب العاطفة

يا أبتي- سلام عليك – سأستغفر لك ربي

         
لَمْ تعبد مَا لَا يسمع وَلَا يبصر، وَلَا يغني عنك شيئا

         
لَا تعبد الشيطان… إن الشيطان كَانَ للرحمان عصيا.

         

 








التعليق عَلَى الجدول:

نلاحظ أن إبراهيم عَلَيْهِ السلام مزج بَيْنَ مخاطبة
العقل ومخاطبة العاطفة، لأنك لَنْ تستطيع الوصول إِلَى عقل الإنسان مَا لَمْ تصل إِلَى
قلبه.



2)   أساليب النص: يزخر نص “من سورة مريم” بالأساليب اللغوية كَمَا يظهر الجدول
الأسلوب

مثاله من
النص

أسلوب نداء

يا أبتي – يا إبراهيم

أسلوب
استفهام

أ راغب أنت عَنْ آلهتي؟

أسلوب
توكيد

لأرجمنك

أسلوب شرط

لَئِن لَّمْ تَنتَهِ لَأَرْجُمَنَّكَ

أسلوب أمر

أذكر فِي الكتاب إبراهيم.



3)   البنية الحجاجية للنص: نص منسورة مريم نص حجاجي وضمن الجدول نوضح عناصر البنية الحجاجية:
الأطروحة المدحوضة

أساليب الحجاجي

الأطروحة البديلة

عبادة الأصنام الَّتِي تنفع وَلَا تضر.

الاستنكار: لَمْ تعبد مَا لَا يسمع وَلَا يبصر

الترغيب: اتبعني أهدك صراطا سويا.

الترهيب: أخاف أن يمسك عذاب من الرحمن.

التكرار والإصرار: يا أبتي….

عبادة الله وحده لَا شريك لَهُ.

















4)   قيم النص:
قيمة إسلامية: – طاعة الوالدة إلَّا معصية الخالق

        
الدعوة لله بالحكمة والموعظة الحسنة.


V. التركيب:

دَعَا إبراهيم أباه إِلَى ترك عبادة الأصنام وعبادة الله
وحده، مازجا فِي خطابه بَيْنَ مخاطبة العقل ومخاطبة العاطفة، لكن آزر تعنت ورفض دعوة
ابنه، إلَّا أن هَذَا الرفض لَمْ يجعل إبراهيم يقلل من احترام ابيه، بَلْ إِنَّهُ استغفر الله
لأبيه وقومه، وما كَانَ مِنْهُ إلَّا أن اعتزلهم، فكافئه الله أن جعل فِي ذريته النبوة
والصلاح.

وَقَد جاء هَذَا النص غنيا من الناحية اللغوية بمجموعة من
الأساليب كالنداء والاستفهام، بالإِضَافَةِ إِلَى غناه بمجموعة من القيم الإسلامية
كالإحسان للوالدين.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-jb4ar

One Comment

أضف تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *