تحضير النص التطبيقي الوطن (الثانية اعدادي)

تحضير النص التطبيقي وطني

المجال القيم الوَطَنِية الإنسانية
المكون: التطبيقات
الكتاب المدرسي: المفيد فِي اللغة العربية.

نص الانطلاق:

الوطن موضع الميلاد، ومجمع أوطار الفؤاد، ومضجع الآباء والأجداد. أول هواء تحرك المروحتين تحريكا، وأول تراب مس الراحتين مسا، مجرى الصبا وملعبه، وعروس الشباب وموكبه، ومراد الرزق ومطلبه وطريق المجد وموكبه.
. فيا خادم الوطن، مِمَّا أعددت للبناء من حجر ؟ أَوْ زدت فِي الغناء من وتر ؟ إنما الوطن كالبنيان، فقير إِلَى الرأي العاقل، والساعد العامل، وكالروض محتاج إِلَى ثمين الشجر ورخيصه، ونجيب النبات وهجينه.
والوطن صلة بَيْنَ الأول والآخر، وبين الماضي والحاضر، مستودع المفاخر، وصوان المآثر، وخزانة الذخائر، لِكُلِّ متقن مِنْهَا موقعه.
والوطن لَا يتم تمامه أفضل التمام، وَلَا يخلص لأهله كل الإخلاص، وَلَا يكون الدار المستقلة، وَلَا الضيعة الخالصة الغلة، وَلَا يقال لَهُ البلد السيد وإن تحلى بألقاب الدول والممالك ذَلِكَ التحلي التام، حَتَّى يجيل العلم فِيهِ يد العمارة، ويجمع لَهُ بَيْنَ دولاب الصناعة وسوق التجارة كل الجمع.
فيا جيل المستقبل، سعيا للمعرفة، حاربوا الأمية محاربة جذرية، فَإِنَّها كساح الأمم وسرطانها، والثغرة الَّتِي تؤتي مِنْهَا أوطانها، وتمكنوا من العلم الصحيح تمكن العالم، اطلبوه فِي المدارس والجامعات، وخذوه من جهابذته وثقاته أخذا لَمْ يأخذه غيركم، واعلموا أن أنصاف الجهال لَا الجهل دفعوا كل الدفع، وَلَا بقليل العلم انتفعوا بعض الانتفاع.

أحمد شوقي : أسواق الذهب. ص 10 وما بعدها.
مطبعة الاستقامة. القاهرة، طبعة 1951

أولا: أسئلة الاستثمار:

1- اشرح الكلمات الآتية :

مضجع: هُوَ مكان النوم، وقصد بِهِ فِي النص مكان الدفن.
جهابذة: مفرده جهبذ، والعارف المتمكن من المعارف.
كساح: شلل

2- مَا الوطن فِي نظر الكاتب ؟

الوطن فِي نظر الكاتب هُوَ: موضع الميلاد، ومضجع الآباء والأجداد، مجرى الصبا وملعبه، وعروس الشباب وموكبه.

3- يشترك الوطن والروض ؟

يشترك الوطن مَعَ الروض فِي حاجتهما لِكُلِّ مكوناتهما، فالروض محتاج إِلَى طل أنواع النباتات، والوطن محتاج إِلَى كل مواطنيه ضعيفهم وقويهم.

4– بم يصف الكاتب الأمية ؟ ولماذا ؟

يصف الكاتب الأمية بأنها سرطان الأمم، فَإِنَّ كَانَ السرطان يفني الأجساد، فالأمية تفني الأمم.

5- مَا المقصود بقوله : ” واعلموا أن أنصاف الجهال لَا الجهل دفعوا كل الدفع، وَلَا بقليل العلم انتفعوا بعض الانتفاع” ؟

يقصد الكاتب أن الجهل درجات، ولعل من أنواعه هم أنصاف المثقفين اللَّذِينَ يتحدثون بعلوم لَمْ يفقهوها ويتبجحون بِهَا عَنْ جهل، فَلَا هم تعلموا وَلَا تركوا غيرهم أخذ العلوم من مظانها.

6- لمن يُوَجِّهُ الخطاب فِي الفقرة الأخيرة ؟ ولماذا ؟؟

يُوَجِّهُ الخطاب فِي الفقرة الأخيرة إِلَى جيل المستقبل لأنهم المل، فصلاحهم يَعْنِي صلاح مستقبل الأمة، وفسادهم يَعْنِي الكارثة الَّتِي تتنتظر هَذِهِ الأمة.

• الشكل :

7- أشكل (ي) الفقرة الأخيرة من النص شكلا تاما:

فَيَا جِيلَ الْمُسْتَقْبَلِ، سَعْيًا لِلْمَعْرِفَةِ، حَارِبُوا الْأُمِّيَّةَ مُحَارَبَةً جِذْرِيَّةً، فَإِنَّهَا كُسَاحُ الْأُمَمِ وَسَرَطَانُهَا، وَالثَّغْرَةُ الَّتِي تُؤْتَي مِنْهَا أَوْطَانُهَا، وَتَمَكَّنُوا مِنَ الْعِلْمِ الصَّحِيحِ تَمَكُّنَ الْعَالِمِ، اطْلُبُوهُ فِي الْمَدَارِسِ وَالْجَامِعَاتِ، وَخُذُوهُ مِنْ جَهَابِذَتِهِ وَثِقَاتِهِ أَخْذًا لَمْ يَأْخُذُهُ غَيْرُكُمْ، وَاعْلَمُوا أَنَّ أَنْصَافَ الْجُهَّالِ لَا الْجَهْلَ دَفَعُوا كُلَّ الدَّفْعِ، وَلَا بِقَلِيل الْعِلْمِ انْتَفَعُوا بَعْضَ الْانْتِفَاعِ.

أسئلة التطبيق:

1- عين المفعول المطلق فِي الفقرة الأُوْلَى، وبين الغرض مِنْهُ.

الجملة	المفعول المطلق	الغرض مِنْهُ
تحرك المروحتين تحريكا مس الراحتين مسا	تحريكا مسا	تَأْكِيد الفعل تَأْكِيد الفعل

3- استخرج من النص جملة ناب فِيهَا عَنْ المفعول المطلق مَا دل عَلَيْهِ.

4- كون ثلاث جمل، من إنشائك، يرد فِيهَا المفعول المطلق :

– لتوكيد الفعل: أدافع عَنْ مسقط رأسي دفاعا

– لبيان نوع الفعل: أدافع عَنْ مسقط رأسي دفاع المجاهد.

– لبيان عدده: أستغر الله فِي كل يوم استغفارين أحدهما صباحا والآخر مساء.

5- ركب جملا ينوب فِيهَا عَنْ المفعول المطلق مَا يأتي :

بعض: يخطو الطفل الصغير بعض الخطوات.

ذَلِكَ: أنظف غرفتي ذَلِكَ التنظيف

كل: يفهم المنتبه الدرس كل الانتباه.

6- كون جملة ينوب عَنْ المفعول المطلق فِيهَا مايأتي :

مرادافه: أحب أمي عشقا.

الإشارة إِلَيْهِ: يحب المغاربة وطنهم تِلْكَ المحبة.

صفته: لونت اللوحة صباغةً.

آلته: كتب الدرس حبرًا

عدده: دعوتُ الله عشرًا

الضمير العائد عَلَيْهِ: أحب أبي حبا لَمْ يحبه ابن لأبيه.

7- بَيْنَ أصل الجمل الآتية :

حمدا لله: أحمد الله حمدا
صبرا عَلَى الشدائد: اصبر عَلَى الشدائد صبرا.
شكرا لك: أشكرك شكرا
حبا وتقديرا للوطن: أحبي وطني حبا، وأقدره تقديرا.

8- أعرب مَا يأتي : “انتفعوا بالعلم كل الانتفاع”

انتفعوا: فعل ماض مبني عَلَى الضم لاتصاله بواو الجماعة، وواو الجماعة ضمير متصل مبني فِي محل رفع فاعل.
بالعلم: بـ: حرف جر – العلم: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.
كل: نائب مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره، وَهُوَ مضاف.
الانتفاع: مضاف إِلَيْهِ مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-jb4ar