[حصريّ للغايَة] تحضير نص يوم صعب | محمد الأشعري
تحضير نص يوم صعب، محمد الأشعري
المُسْتَوَى: جذع مشترك علوم
المجزوءة: أنماط النصوص
المكون: درس النصوص
الموضوع: يوم
صعب
صعب
الكتاب المدرسي (الرائد فِي اللغة العربية، ص30.)
1. مفهوم
الوصف:
يراد
بالوصف لغة التجسيد والإظهار، ويراد بِهِ اصطلاحا ترجمة صورة مشهودة أَوْ محسوسة، إِلَى
صورة مكتوبة بأسلوب أدبي ذِي جمالية فنية.
بالوصف لغة التجسيد والإظهار، ويراد بِهِ اصطلاحا ترجمة صورة مشهودة أَوْ محسوسة، إِلَى
صورة مكتوبة بأسلوب أدبي ذِي جمالية فنية.
2. جمالية
الوصف:
يسعى
أسلوب الوصف فِي الكتابة الأدبية، إِلَى إمتاع القارئ، وجعل الأمكنة والأشياء
والأشخاص، ذات أبعاد دلالية تتجاوز العالم المادي المباشر، إِلَى العالم الذاتي
الإبداعي الأقرب إِلَى الخيال والحلم، وَإِذَا كنا نتساءل فِي السرد بقولنا: “من
يتحدث، وعما يتحدث؟” فإننا فِي مجال الوصف نطرح سؤالنا بصيغة، مغايرة: فنقول:
“من يشاهد؟ وماذا يشاهد؟”.
أسلوب الوصف فِي الكتابة الأدبية، إِلَى إمتاع القارئ، وجعل الأمكنة والأشياء
والأشخاص، ذات أبعاد دلالية تتجاوز العالم المادي المباشر، إِلَى العالم الذاتي
الإبداعي الأقرب إِلَى الخيال والحلم، وَإِذَا كنا نتساءل فِي السرد بقولنا: “من
يتحدث، وعما يتحدث؟” فإننا فِي مجال الوصف نطرح سؤالنا بصيغة، مغايرة: فنقول:
“من يشاهد؟ وماذا يشاهد؟”.
من هُوَ صاحب النص؟
محمد
الأشعري كاتب مغربي من مواليد مدينة زرهون سنة 1951، تَرَأَّسَ اتحاد كتاب المَغْرِب ثلاث
مرات، وأصبح وَزِيرًا للثقافة لَهُ أعمال شعرية عديدة: – صهيل الخيل الجريحة – سيرة
المطر- مائيات – سرير لعزلة السنبلة، وأعمال سردية: – يوم صعب – جنوب الروح –
القوس والفراشة.
الأشعري كاتب مغربي من مواليد مدينة زرهون سنة 1951، تَرَأَّسَ اتحاد كتاب المَغْرِب ثلاث
مرات، وأصبح وَزِيرًا للثقافة لَهُ أعمال شعرية عديدة: – صهيل الخيل الجريحة – سيرة
المطر- مائيات – سرير لعزلة السنبلة، وأعمال سردية: – يوم صعب – جنوب الروح –
القوس والفراشة.
قراءة عنوان النص:
أ. من الناحية التركيبية: العنوان عبارة عَنْ جملة
اسمية، حذف مِنْهَا المبتدأ، وبقي الخبر(يوم)، المنعوت بنعت (صعب).
اسمية، حذف مِنْهَا المبتدأ، وبقي الخبر(يوم)، المنعوت بنعت (صعب).
ب. من الناحية الدلالية: يدل العنوان عَلَى أننا
سنعيش ضمن الحكي يوما سيتميز عَنْ غيره من الأيام بصعوبة مَا، ستواجهها الشخصيات،
وستتجاوزها أَوْ تتحداها.
سنعيش ضمن الحكي يوما سيتميز عَنْ غيره من الأيام بصعوبة مَا، ستواجهها الشخصيات،
وستتجاوزها أَوْ تتحداها.
نوعية النص:
عبارة
عَنْ نص وصفي تضمنه نص مطول يندرج ضمن جنس الرواية تحت عنوان: يوم صعب، وَهُوَ للكاتب
المغربي: محمد الأشعري.
عَنْ نص وصفي تضمنه نص مطول يندرج ضمن جنس الرواية تحت عنوان: يوم صعب، وَهُوَ للكاتب
المغربي: محمد الأشعري.
الفكرة العامة:
يوم
صعب بَيْنَ أحضان طبيعة جذابة لكنها شاقة التسلق، والمرور عبرها.
صعب بَيْنَ أحضان طبيعة جذابة لكنها شاقة التسلق، والمرور عبرها.
تدرّجات الوصف:
– وصف الطبيعة الَّتِي تحف بالتواءات الجبل، وصعوبة
اختراقها والاستمتاع بِهَا؛
اختراقها والاستمتاع بِهَا؛
– وصف المنعرجات الطبيعية والبحر والشاطئ، اللذين
يلوحان بينها، بَيْنَ الآونة والأخرى؛
يلوحان بينها، بَيْنَ الآونة والأخرى؛
– وصف طبيعة منعطف طريق، توقفت عنده سيارة الرحل
عاجزة عَنْ تسلق المرتفع الأرض؛
عاجزة عَنْ تسلق المرتفع الأرض؛
– وصف سرب من الحجل، والشجيرات الَّتِي حط عَلَيْهَا؛
– وصف السائحين المارين بسيارة الرحل، وتبرير عدم
توقفهم لتقديم العون للرحل اللَّذِينَ تعطلت سيارتهم؛
توقفهم لتقديم العون للرحل اللَّذِينَ تعطلت سيارتهم؛
– وصف مَا يتوقع الرحل وقوعه بعد إصلاح عطب سيارتهم.
الموضوع الموصوف:
الطبيعة
هِيَ الموضوع الموصوف الَّذِي يتخذه الساردون بؤرة لوصفهم، فهم ينشدون إِلَيْهَا، ويعبرون
عَنْ جمالها بطريقة شاعرية، تجعلها تزداد جمالا، وتمتد رحبة بِدُونِ ضفاف، مِمَّا يجعل من
المتعذر عَلَى الواحد أن يستمتع بِهَا، بجميع أماكنها.
هِيَ الموضوع الموصوف الَّذِي يتخذه الساردون بؤرة لوصفهم، فهم ينشدون إِلَيْهَا، ويعبرون
عَنْ جمالها بطريقة شاعرية، تجعلها تزداد جمالا، وتمتد رحبة بِدُونِ ضفاف، مِمَّا يجعل من
المتعذر عَلَى الواحد أن يستمتع بِهَا، بجميع أماكنها.
حقلا الذات والطبيعة
الألفاظ
والعبارت الدالة عَلَى الذات
والعبارت الدالة عَلَى الذات
تركنا
– خلفنا –– يسارنا – يميننا – أوصالنا – امتطينا صهوتها مفعمين بإحساس غامض –
سنكتشف فجأة عجزنا…
– خلفنا –– يسارنا – يميننا – أوصالنا – امتطينا صهوتها مفعمين بإحساس غامض –
سنكتشف فجأة عجزنا…
العبارات والألفاظ الدالة عَلَى الطبيعة
التواءات
الجبل – البحر – قعر هاوية زرقاء غابات الصنوبر- المنعرجات – تلوح بقع سمراء عَلَى
الشاطئ…
الجبل – البحر – قعر هاوية زرقاء غابات الصنوبر- المنعرجات – تلوح بقع سمراء عَلَى
الشاطئ…
فَإِذَا
مَا نحن تعقبنا الحقليين مَعًا فِي تجليهما النصي إِلَى نهاية النص، سنقف عَلَى هيمنة
الحقل المعجمي الطبيعي، ذَلِكَ أن الطبيعة استحوذت عَلَى اهتمام الشخصيات فانشدوا إِلَيْهَا
معجبين بِهَا معبرين عَنْهَا. وهنا، يمكن أن نقول، إن النص يحبل بنفسٍ رومانسي تنصهر فِي
أتونه الذات بالطبيعة.
مَا نحن تعقبنا الحقليين مَعًا فِي تجليهما النصي إِلَى نهاية النص، سنقف عَلَى هيمنة
الحقل المعجمي الطبيعي، ذَلِكَ أن الطبيعة استحوذت عَلَى اهتمام الشخصيات فانشدوا إِلَيْهَا
معجبين بِهَا معبرين عَنْهَا. وهنا، يمكن أن نقول، إن النص يحبل بنفسٍ رومانسي تنصهر فِي
أتونه الذات بالطبيعة.
وظيفتا الوصف:
أ. وظيفة شعرنة الموصوف وإضفاء جمالية عَلَيْهِ، كَمَا
يتبين عِنْدَ بداية الفقرة الأُوْلَى.
يتبين عِنْدَ بداية الفقرة الأُوْلَى.
ب. وظيفة إرجاع الموصوف إِلَى الواقعي، وجعله طرفا من
أطرافه المتعايشة فِيهِ.
أطرافه المتعايشة فِيهِ.
وَهُمَا
وظيفتان تجعلان الوصف يتزاوج فِيهِ الشعري والنثري. .
وظيفتان تجعلان الوصف يتزاوج فِيهِ الشعري والنثري. .
ضمير الواصف:
ورد الواصف بضمير المتكلم الجمع، ولعل سبب
اختيار هَذَا الضمير الدلالة عَلَى عَلَى أن الرحلة كَانَت مغامرة مشتركة بَيْنَ واصفين أَوْ
أصدقاء عايشوا التجربة بِشَكْل متكافئ.
اختيار هَذَا الضمير الدلالة عَلَى عَلَى أن الرحلة كَانَت مغامرة مشتركة بَيْنَ واصفين أَوْ
أصدقاء عايشوا التجربة بِشَكْل متكافئ.
التركيب والتقويم
النص
وصفي يتمحور حول الطبيعة وما تثيره من مشاعر لَدَى الإنسان وَهُوَ بَيْنَ أحضانها، وَقَد اختار
الكاتب مجموعة من الذوات الواصفة لتتولى الوصف والتعبير عَنْ جمالية الطبيعة تَبَعًا
لحقلين: هُمَا حقل الذات وحقل الطبيعة، وَتَبَعًا لوظيفتين وصفيتين الأُوْلَى جمالية فنية
والأخرى مرجعية واقعية.
وصفي يتمحور حول الطبيعة وما تثيره من مشاعر لَدَى الإنسان وَهُوَ بَيْنَ أحضانها، وَقَد اختار
الكاتب مجموعة من الذوات الواصفة لتتولى الوصف والتعبير عَنْ جمالية الطبيعة تَبَعًا
لحقلين: هُمَا حقل الذات وحقل الطبيعة، وَتَبَعًا لوظيفتين وصفيتين الأُوْلَى جمالية فنية
والأخرى مرجعية واقعية.
عَنْ الموقع
ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-mnhjyti-com
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-mnhjyti-com