الاجتماعيات درس التربية على المواطنة 8 : الحفاظ على الموارد الطبيعية – men-gov.com

الاجتماعيات – الثَّـالِثَة إِعْدَادِي

درس التربية عَلَى المواطنة 8 : الحفاظ عَلَى الموارد الطبيعية

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: أنواع الموارد الطبيعية ووضعيتها فِي المَغْرِب

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: أهداف البرنامج الوطني لتدبير الموارد الطبيعية بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: التدرب عَلَى التخطيط لحملة تحسيسية للمحافظة عَلَى الموارد الطبيعية

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

خامسا: خاتمة

سادسا: مصطلحات ومفاهيم

سابعا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. تشخيص وضعية استعمال الموارد الطبيعية فِي بلادي.
  2. استخلاص أهداف برنامج العمل الوطني مِنْ أَجْلِ تدبير الموارد الطبيعية والحفاظ عَلَيْهَا.
  3. التدرب عَلَى تخطيط وإنجاز حملة تحسيسية حول ترشيد استعمال الماء والمحافظة عَلَى الغابة.
  4. الاقتناع بِضَرُورَةِ الحفاظ عَلَى الموارد الطبيعية واكتساب قدرة التواصل للدفاع عَنْ قضايا البيئة.

ثانيا: تَقْدِيم

التنمية المستدامة تنمية تلبي حاجات الحاضر من الموارد الطبيعية دُونَ أَنْ تعرض للخطر قدرة الأجيال المقبلة عَلَى تلبية حاجاته من هَذِهِ الموارد، حَيْتُ يعد الحفاظ عَلَى الموارد الطبيعية فِي صميم أولويات التنمية المستدامة.

  • فما هِيَ وضعية استعمال هَذِهِ الموارد بالمغرب ؟
  • وكيف نساهم فِي نشر سلوك وقيم المحافظة عَلَى الموارد الطبيعية ؟

ثالثا: أنواع الموارد الطبيعية ووضعيتها فِي المَغْرِب

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خطاطة

  1. أحدد موضوع الخطاطة.
  2. أستخرج الأنواع الكبرى للموارد الطبيعية.
  3. أبرز خاصية كل نوع عَلَى حدة وأعطي أمثلة عَنْهُ.
  4. أوضح دور الإنسان فِي الحفاظ عَلَى كل نوع من هَذِهِ الموارد الطبيعية.

ثالثا: أنواع الموارد الطبيعية ووضعيتها فِي المَغْرِب

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : جدول (رصد وضعية الموارد الطبيعية ببلادي)

  1. أصف الوضعية الحالية لاستغلال الموارد الطبيعية فِي بلادي.
  2. أستنتج ‎الآثار المترتبة عَنْ هَذَا الاستغلال حاضرا و مستقبلا.
  3. استخلص الموقف الواجب اتخاذه لِمُوَاجَهَةِ هَذِهِ الوضعية لِضَمَانِ حقوق الأجيال المقبلة.
  4. أبين الدور الَّذِي يمكن أن أقوم بِهِ للمساهمة فِي الحفاظ عَلَى الموارد الطبيعية فِي محيطي.

ثالثا: أنواع الموارد الطبيعية ووضعيتها فِي المَغْرِب

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : خطاطة

  1. أحدد موضوع الخطاطة.
  2. أستخرج المبادئ الَّتِي تقوم عَلَيْهَا التنمية المستديمة.‎

ثالثا: أنواع الموارد الطبيعية ووضعيتها فِي المَغْرِب

2-3/ ملخص الدرس

أنواع الموارد الطبيعية
  • موارد غير متجددة: وَهِيَ موارد معرضة للنفاد بتزايد الاستغلال البشري والضغط السكاني (المعادن، مصادر الطاقة الاحفورية…).
  • موارد طبيعية متجددة: موارد يعاد إنتاجها بكيفية طبيعية عَلَى أساس أن يكون استغلالها فِي حدود وتيرة تجددها (الموارد المائية، النباتات، الثروة الحيوانية ….
  • موارد طبيعية دائمة: موارد لَا يستطيع الإنسان استترافها (الطاقة الشمسية، طاقة المد والجزر، الرياح).
وضعية بعض الموارد الطبيعية بالمغرب

تعاني الموارد الطبيعية من استغلال لَا عقلاني وتبذير فِي مختلف المجالات:

  • الماء: عرف استغلال المياه تراجعا ملحوظا فِي نصيب الفرد من هَذِهِ المادة الحيوية من 1000 متر مكعب إِلَى 560 متر مكعب، وستتناقص هَذِهِ الكمية إِلَى أقل من ذَلِكَ خِلَالَ السنوات المقبلة.
  • الغابة: تتراجع المساحة الغابوية بالمغرب بنسبة 31 ألف هكتار سنويا، مِمَّا يؤدي إِلَى تدهور البيئة الغابوية، حَيْتُ أَصْبَحَ المجال الغابوي لَا يغطي سوى %12 من التراب الوطني.
  • التربة: لَا يتوفر المَغْرِب سوى عَلَى 9 مليون هكتار من الأراضي الزراعية، ويرجع تقلص المجال الزراعي إِلَى انجراف التربة والتعرية وضغوطات التعمير.

إن هَذِهِ الوضعية تحتم علينا عقلنة استغلال الموارد الطبيعية مِنْ أَجْلِ تحقيق التنمية المستدامة، وَذَلِكَ بِعَدَمِ التفريط فِي حاجيات الأجيال المقبلة، وتجنب الاستتراف غير المعقلن للموارد الطبيعية، وَلَنْ يتم ذَلِكَ إلَّا بالتخفيف من تلويث المياه وحسن استعمالها والتوقف عَنْ قطع الأشجار وإحراق الغابات …

رابعا: أهداف البرنامج الوطني لتدبير الموارد الطبيعية بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خطاطة

  1. أحدد المجالات الَّتِي يشملها الإطار القانوني لحماية البيئة بالمغرب.
  2. أتعرف القوانين الخَاصَّة بِكُلِّ مجال عَلَى حدة.
  3. أستخلص دور القانون فِي الحفاظ عَلَى البيئة وتنميتها.

رابعا: أهداف البرنامج الوطني لتدبير الموارد الطبيعية بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : خطاطة

  1. أسمي بعض الاستراتيجيات البيئية الَّتِي يضعها المَغْرِب للحفاظ عَلَى الموارد الطبيعية.
  2. أستخلص دورها فِي تحقيق التنمية المستديمة فِي المَغْرِب.

رابعا: أهداف البرنامج الوطني لتدبير الموارد الطبيعية بالمغرب

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : جدول (أهَمُ أهداف برنامج العمل الوطني مِنْ أَجْلِ البيئة)

  1. أذكر أهداف برنامج العمل الوطني للمحافظة عَلَى البيئة و تدبيرها.
  2. أحدد مضمون كل هدف عَلَى حدة.

رابعا: أهداف البرنامج الوطني لتدبير الموارد الطبيعية بالمغرب

2-4/ ملخص الدرس

عمل المَغْرِب عَلَى الحفاظ عَلَى الموارد الطبيعية فِي إِطَارِ إنجاز مخطط للتنمية المستدامة، ولذلك التزم المَغْرِب بالإسهام فِي إيجاد حلول لمعالجة قضايا البيئة والمحافظة عَلَى الكرة الأرضية، وَذَلِكَ بالعمل:

  • من الناحية البيئية: المحافظة عَلَى جودة الأنظمة البيئية والتنوع البيولوجي واستصلاح الأوساط المتدهورة، وَذَلِكَ عَنْ طَرِيقِ إزالة التلوث، وتحسين جودة الحياة وتقليص التعرض للأضرار والمخاطر البيئية.
  • من الناحية الاجتماعية: تحسين الاستفادة من الماء الصالح للشرب والتطهير والسكن اللائق مَعَ حماية صِّحَة المواطنين.
  • من الناحية الاقتصادية: استثمار الموارد البشرية فِي مجال التدبير البيئي العقلاني، والتقليص من كلفة تدهور الوسط والموارد الطبيعية، وتشجيع صناعة تتلاءم مَعَ أهداف حماية البيئة، وتأمين ديمومة التنمية الاقتصادية مَعَ المحافظة عَلَى الثروة السمكية.

خامسا: التدرب عَلَى التخطيط لحملة تحسيسية للمحافظة عَلَى الموارد الطبيعية

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : بِطَاقَة منهجية (توجيهات لإعداد خطة الحملة التحسيسية وإنجازها)

  1. أستخرج الخطوات الأساسية لتخطيط وإنجاز حملة تحسيسية لترشيد استعمال الموارد الطبيعية.
  2. أسترشد بتوجيهات أستاذي/أستاذتي فِي إعداد خطة لحملة تحسيسية دَاخِل الفصل.
  3. أنضم إِلَى مجموعة عمل للمساهمة فِي إنجاز الحملة التحسيسية.
  4. أنسق مَعَ رفاقي دَاخِل المجموعة لإنجاز الحملة دَاخِل المؤسسة.

خامسا: التدرب عَلَى التخطيط لحملة تحسيسية للمحافظة عَلَى الموارد الطبيعية

2-5/ ملخص الدرس

  • تحديد موضوع الحملة: برصد الموارد الطبيعية وتصنيفها، واختيار النوع الأكثر تعرضا للتدهور، ثُمَّ ضبط المشكل الَّذِي تعطاه الأولوية خِلَالَ الحملة: الماء، انجراف التربة، الغابة …
  • تحديد أهداف الحملة، والفئة المستهدفة: بنهج التحسيس بأهمية ترشيد استعمال الماء والمحافظة عَلَى الغابة، وتحديد الفئات الَّتِي توجه لَهَا الحملة التحسيسية بضبط خصائصها الثقافية والاجتماعية.
  • تحديد الوسائل والقنوات المستعملة: مرئية، مسموعة، مكتوبة، اتصال مباشر …
  • إنجاز الخطة وتنفيذها: بالحصول عَلَى ترخيص من السلطة وبمخاطبة الناس عَلَى قدر فهمهم مَعَ اعتماد أسلوب تحسيس بالتركيز عَلَى الإيجابيات لتصحيح السلوكات السلبية.

خامسا: خاتمة

أَصْبَحَ الحفاظ عَلَى البيئة وتحقيق التنمية المستدامة أمرا ملحا لِضَمَانِ حقوق الأجيال المقبلة.

سادسا: مصطلحات ومفاهيم

إيكولوجيا

تعني علم البيئة, وَهِيَ مشتقة من الكلمة الإغريقية “oikos”؛ أي الموطن الَّذِي يعيش فِيهِ الإنسان متكيفا مَعَ بيئته المحلية.

تنمية مستديمة

تنمية تلبي حاجات الحاضر دُونَ أَنْ تعرض للخطر قدرة الأجيال المقبلة عَلَى تلبية حاجاتها.

سابعا: تقويم التعلمات

  1. عرف يمدلول المحافظة عَلَى الموارد الطبيعية فِي ارتباطه بالتنمية المستديمة.
  2. أصنف الموارد الطبيعية التالية (الغاز الطبيعي – المد والجزر – النفط – الطاقة الشمسية – الرياح – الفحم الحجري) إِلَى موارد متجددة وموارد غير متجددة وأعلل جوابي.
  3. أحدد الخطوات المنهجية لتخطيط وإنجاز حملة تحسيسية تدور حول موضوع بيئي.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

أضف تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *