صوغ الجمع السالم وإعرابه
تحضير درس صوغ الجمع السالم وإعرابه:
المجال:القيم
الإسلامية
المكون:الدرس
اللغوي
الإسلامية
المكون:الدرس
اللغوي
العنوان:صوغ
الجمع السالم وإعرابه.
الجمع السالم وإعرابه.
الكتاب
المدرسي:فِي رحاب اللغة العربية
المدرسي:فِي رحاب اللغة العربية
المُسْتَوَى:الثَّـانِيَة
ثانوي إِعْدَادِي
ثانوي إِعْدَادِي
I.
ملاحظة الظاهرة:
1) تَعْرِيف جمع الذكر السالم:
–
لاحظ كلمة “صالحين”، تجد أَنَّهَا
ليست مفردا، وَأَن مفردها هُوَ “صالح”
لاحظ كلمة “صالحين”، تجد أَنَّهَا
ليست مفردا، وَأَن مفردها هُوَ “صالح”
–
مَا الفرق بَيْنَ الكلمتين من حَيْتُ اللفظ وَمِنْ حَيْتُ المعنى؟
مَا الفرق بَيْنَ الكلمتين من حَيْتُ اللفظ وَمِنْ حَيْتُ المعنى؟
–
من حَيْتُ اللفظ تلاحظ أن كلمة “صالحين”
زادت ياء ونون عَنْ كلمة “صالح”
من حَيْتُ اللفظ تلاحظ أن كلمة “صالحين”
زادت ياء ونون عَنْ كلمة “صالح”
–
وَمِنْ حَيْتُ المعنى نلاحظ أن كلمة “صالح”
دلت عَلَى واحد فَهِيَّ مفرد، بَيْنَمَا دلت كلمة “صالحين”
عَلَى أكثر من شخصين اثنين فهو جمع.
وَمِنْ حَيْتُ المعنى نلاحظ أن كلمة “صالح”
دلت عَلَى واحد فَهِيَّ مفرد، بَيْنَمَا دلت كلمة “صالحين”
عَلَى أكثر من شخصين اثنين فهو جمع.
–
هل كلمة “صالحين” تدل عَلَى المذكر أم المؤنث؟
هل كلمة “صالحين” تدل عَلَى المذكر أم المؤنث؟
–
تلاحظ أَنَّهَا تدل عَلَى المذكر فَهِيَّ جمع مذكر
تلاحظ أَنَّهَا تدل عَلَى المذكر فَهِيَّ جمع مذكر
–
لاحظ صورة المفرد هل لحقها أي تَغْيير عِنْدَ الجمع؟
لاحظ صورة المفرد هل لحقها أي تَغْيير عِنْدَ الجمع؟
–
تلاحظ ان صورة المفرد ظلت سالمة من التغيير عِنْدَ الجمع لذلك فهو جمع مذكر سالم
تلاحظ ان صورة المفرد ظلت سالمة من التغيير عِنْدَ الجمع لذلك فهو جمع مذكر سالم
2) جمع الذكر السالم:
أ-
إعرابه:
إعرابه:
|
جمع المذكر
|
محله من الإعراب
|
علامة إعرابه
|
|
|
–
قَد أفلح المؤمنون اللَّذِينَ هم فِي صلاتهم خاشعون.
– إن المبذرين كانوا إخوان
الشياطين
–
إن الله للأوابين غفور رحيم |
–
نستنتج أن جمع المذكر السالم يرفع بالواو، وينصب ويجر
بالياء المفتوح مَا قبلها.
نستنتج أن جمع المذكر السالم يرفع بالواو، وينصب ويجر
بالياء المفتوح مَا قبلها.
ب-
مَا لَا يجمع جمع مذكر سالم: اجمع
الكلمات التالية جمع مذكر سالم:
بعد تأملك للأمثلة الواردة فِي الجدول.
نستنتج أَنَّهُ:
لَا يجمع جمع مذكر
سالم إلَّا الصفة أَوْ العلم.
سالم إلَّا الصفة أَوْ العلم.
ويشترط فِي العلم أن يكون:
– لمذكر عاقل خاليا من التاء وَمِنْ
التركيب.
التركيب.
– كَمَا يشترط فِي الصفة أن تكون لمذكر عاقل خالية من التاء.
– وليست عَلَى وزن
أفعل ومؤنثها فعلاء.
أفعل ومؤنثها فعلاء.
– وَلَا عَلَى وزن فعلان ومؤنثها فعلى.
– وليست مِمَّا يستوي فِيهِ المذكر
والمؤنث.
والمؤنث.
3)
جمع المؤنث السالم:
يهدف هَذَا الجدول إِلَى:
– تَعْرِيف جمع المؤنث السالم
– كيفية صياغة جمع المؤنث السالم
– علامات إعراب جمع المؤنث الشالم
حدد إِذَا جمع المؤنث السالم ثُمَّ حدد محله من الإعراب وعلامة إعرابه:
– لاحظ كلمة “التلميذات”، تجد
أَنَّهَا ليست مفردا، وَأَن مفردها هُوَ “التلميذة”
أَنَّهَا ليست مفردا، وَأَن مفردها هُوَ “التلميذة”
–
مَا الفرق بَيْنَ الكلمتين من حَيْتُ اللفظ وَمِنْ حَيْتُ المعنى؟
مَا الفرق بَيْنَ الكلمتين من حَيْتُ اللفظ وَمِنْ حَيْتُ المعنى؟
–
من حَيْتُ اللفظ تلاحظ أن كلمة “التلميذات”
زادت ألفا وتاء مبسوطة عَنْ كلمة “التلميذة”
من حَيْتُ اللفظ تلاحظ أن كلمة “التلميذات”
زادت ألفا وتاء مبسوطة عَنْ كلمة “التلميذة”
–
وَمِنْ حَيْتُ المعنى نلاحظ أن كلمة “تلميذة”
دلت عَلَى واحدة فَهِيَّ مفرد، بَيْنَمَا دلت كلمة “التلميذات”
عَلَى أكثر من اثنتين فهو جمع.
وَمِنْ حَيْتُ المعنى نلاحظ أن كلمة “تلميذة”
دلت عَلَى واحدة فَهِيَّ مفرد، بَيْنَمَا دلت كلمة “التلميذات”
عَلَى أكثر من اثنتين فهو جمع.
–
هل كلمة “التلميذات” تدل عَلَى المذكر أم المؤنث؟
هل كلمة “التلميذات” تدل عَلَى المذكر أم المؤنث؟
–
تلاحظ أَنَّهَا تدل عَلَى المذكر فَهِيَّ جمع مؤنث
تلاحظ أَنَّهَا تدل عَلَى المذكر فَهِيَّ جمع مؤنث
–
لاحظ صورة المفرد هل لحقها أي تَغْيير عِنْدَ الجمع؟
لاحظ صورة المفرد هل لحقها أي تَغْيير عِنْدَ الجمع؟
–
تلاحظ ان صورة المفرد ظلت سالمة من التغيير عِنْدَ الجمع لذلك فهو جمع مؤنث سالم
تلاحظ ان صورة المفرد ظلت سالمة من التغيير عِنْدَ الجمع لذلك فهو جمع مؤنث سالم
–
ومِنْهُ تستنتج أن جمع المؤنث
السالم هُوَ مَا دل عَلَى أكثر من اثنتين بِزِيَادَةٍ ألف وتاء مبسوطة عَلَى صورة المفرد الَّتِي
تظل سالمة عِنْدَ الجمع.
ومِنْهُ تستنتج أن جمع المؤنث
السالم هُوَ مَا دل عَلَى أكثر من اثنتين بِزِيَادَةٍ ألف وتاء مبسوطة عَلَى صورة المفرد الَّتِي
تظل سالمة عِنْدَ الجمع.
–
لاحظ جمل الجدول وحدد جمع المؤنث السالم وحدد محله من الإعراب وعلامة
إعرابه.
لاحظ جمل الجدول وحدد جمع المؤنث السالم وحدد محله من الإعراب وعلامة
إعرابه.
–
تستنتج أن جمع المؤنث السالم
يرفع بالضمة ويجر بالكسرة وينصب بالفتحة النائبة عَنْ الكسرة.
تستنتج أن جمع المؤنث السالم
يرفع بالضمة ويجر بالكسرة وينصب بالفتحة النائبة عَنْ الكسرة.
II.
استنتاج:
–
جمع المذكر السالم هُوَ مَا دل عَلَى أكثر من اثنين بِزِيَادَةٍ
ياء ونون أَوْ واو ونون عَلَى صورة المفرد الَّتِي تظل سالمة عِنْدَ الجمع.
جمع المذكر السالم هُوَ مَا دل عَلَى أكثر من اثنين بِزِيَادَةٍ
ياء ونون أَوْ واو ونون عَلَى صورة المفرد الَّتِي تظل سالمة عِنْدَ الجمع.
–
لَا يجمع جمع مذكر سالم إلَّا الصفة أَوْ العلم، ويشترط فِي
العلم أن يكون لمذكر عاقل خاليا من التاء وَمِنْ التركيب، كَمَا يشترط فِي الصفة أن تكون
لمذكر عاقل خالية من التاء وليست عَلَى وزن أفعل ومؤنثها فعلاء، وَلَا عَلَى وزن فعلان
ومؤنثها فعلى، وليست مِمَّا يستوي فِيهِ المذكر والمؤنث
لَا يجمع جمع مذكر سالم إلَّا الصفة أَوْ العلم، ويشترط فِي
العلم أن يكون لمذكر عاقل خاليا من التاء وَمِنْ التركيب، كَمَا يشترط فِي الصفة أن تكون
لمذكر عاقل خالية من التاء وليست عَلَى وزن أفعل ومؤنثها فعلاء، وَلَا عَلَى وزن فعلان
ومؤنثها فعلى، وليست مِمَّا يستوي فِيهِ المذكر والمؤنث
–
جمع المؤنث السالم هُوَ مَا دل عَلَى أكثر من اثنتين بِزِيَادَةٍ ألف
وتاء مبسوطة عَلَى صورة المفرد الَّتِي تظل سالمة عِنْدَ الجمع.
جمع المؤنث السالم هُوَ مَا دل عَلَى أكثر من اثنتين بِزِيَادَةٍ ألف
وتاء مبسوطة عَلَى صورة المفرد الَّتِي تظل سالمة عِنْدَ الجمع.
–
جمع المؤنث السالم يرفع بالضمة ويجر بالكسرة وينصب
بالفتحة النائبة عَنْ الكسرة.
جمع المؤنث السالم يرفع بالضمة ويجر بالكسرة وينصب
بالفتحة النائبة عَنْ الكسرة.
1) نماذج إعرابية للاستئناس:
·
قَالَ تعالى: “قَد
أفلح المؤمنون”
قَالَ تعالى: “قَد
أفلح المؤمنون”
–
قَد:
حرف تحقيق لَا محل لَهُ من الإعراب.
قَد:
حرف تحقيق لَا محل لَهُ من الإعراب.
–
مفيدان:
فعل ماض مبني عَلَى الفتح.
مفيدان:
فعل ماض مبني عَلَى الفتح.
–
المؤمنون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه
جمع مذكر سالم.
المؤمنون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه
جمع مذكر سالم.
·
يكرم
المجتمع العاملين والعاملات.
يكرم
المجتمع العاملين والعاملات.
–
يكرم: فعل مضارع
مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
يكرم: فعل مضارع
مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
–
المجتمع:
فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
المجتمع:
فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
–
العاملين: مفعول
بِهِ منصوب وعلامة نصبه وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم.
العاملين: مفعول
بِهِ منصوب وعلامة نصبه وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم.
–
و: حرف
عطف
و: حرف
عطف
–
العاملات: نعت تابع لمنعوته فِي النصب وعلامة
نصبه الكسرة النائبة عَنْ الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم.
العاملات: نعت تابع لمنعوته فِي النصب وعلامة
نصبه الكسرة النائبة عَنْ الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم.
III.
التطبيق:
1)
اجعل الكلمات التالية جمع مذكر سالم وبين سبب
عدم حواز جمع بعضها:
اجعل الكلمات التالية جمع مذكر سالم وبين سبب
عدم حواز جمع بعضها:
لاعب- نخلة – جدار- عامل- كاتب- خالد- فاطمة
– حيران
– حيران
2)
اجعل الكلمات التالية جمع مونث سالم:
اجعل الكلمات التالية جمع مونث سالم:
زينب- عاملة- لامع – كبرى- ذكرى
3)
كون ثلاث جمل مفيدة توظف فِيهَا كلمة
“مسلمات” بِحَيْثُ تكون تارة مرفوعة وتارة منصوبة وتارة مجرورة:
كون ثلاث جمل مفيدة توظف فِيهَا كلمة
“مسلمات” بِحَيْثُ تكون تارة مرفوعة وتارة منصوبة وتارة مجرورة:
4)
كون ثلاث جمل مفيدة توظف فِيهَا كلمة
“مسلمات” بِحَيْثُ تكون تارة مرفوعة وتارة منصوبة وتارة مجرورة:
كون ثلاث جمل مفيدة توظف فِيهَا كلمة
“مسلمات” بِحَيْثُ تكون تارة مرفوعة وتارة منصوبة وتارة مجرورة:
5)
أعرب الجملة التالية:
أعرب الجملة التالية:
حقق الباحثون المخطوطات
عَنْ الموقع
ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-jb4ar
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-jb4ar