قصيدة الله في البؤساء لمحمد بن ابراهيم (الثالثة إعدادي)

تحضير قصيدة الله فِي البؤساء لمحمد بن ابراهيم (الثَّـالِثَة إِعْدَادِي).
المجال: الاجتماعي والاقتصادي
المكون: النصوص الشعرية.
العنوان: الله فِي البؤساء
الكتاب المدرسي: الأساسي فِي اللغة العربية.
نص الانطلاق:
دیوان شاعر الحمراء ص 39-40 بتصرف،
ضبط وتنسيق وتعليق أحمد شوقي بِنْبِين،
منشورات الخزانة الحسنية ط 1، 2000 م.
ضبط وتنسيق وتعليق أحمد شوقي بِنْبِين،
منشورات الخزانة الحسنية ط 1، 2000 م.
أولا: تأطير النص:
1- صاحب النص:
هُوَ الشاعر المغربي محمد بن إبراهيم، المزداد بمراكش سنة 1900م، الملقب بشاعر الحمراء، توفي سنة 1955م. بعد دراسته القرآن فِي اكتاب، التحق بجامع ابن يوسف، ثُمَّ بكلية القرويين حَيْتُ فاق أقرانه فِي اللغة والنحو والبلاغة والعروض، والقراءات والفقه. كَانَ ولده يخطط لَهُ مسار يصل بِهِ إِلَى أَنَّ يصير من رجال الدين، ولكنه كَانَ يميل إِلَى الأدب والشعر العربي.
من مؤلفاته:
من مؤلفاته:
- ديوان روض الزيتون، وَالَّذِي تمَّ جمعه بعد اندثاره.
2- مصدر النص:
النص مقتطف من دیوان شاعر الحمراء ص 39-40 بتصرف، ضبط وتنسيق وتعليق أحمد شوقي بِنْبِين، منشورات الخزانة الحسنية ط 1، 2000 م.
3- نوعية النص:
النص عبارة عَنْ قصيدة شعرية عمودية ذات روي موحد، وذات بعد اجتماعي.
ثالثا: ملاحظة النص:
1- تحليل العنوان:
أ- تركيبيا:
العنوان جملة فعلية حذف فعلها، وتقديره: اتقوا
ب- دلاليا:
جاء العنوان عَلَى صيغة الأمر ليلفت انتباه الناس إِلَى معاناة البؤساء.=
2- بداية القصيدة:
يستنكر الشاعر فِي بداية القصيدة تفرج المجتمع عَلَى نساء وَرِجَالِ مِنْهُ يموتون من الجوع.
3- نهاية النص:
يذكرنا الشاعر بوجوب الإحسان إِلَى البؤساء لأننا لولا فضل الله لكنا مكانهم.
4- فرضيات النص:
مِنْ خِلَالِ تحليل العتبات النصية نفترض:
- أن الشاعر سيصف معاناة البؤساء.
- أن الشاعر سيدعو الأغنياء إِلَى مساعدة الفقراء.
- أن الشاعر سيتحدث عَنْ بخل أفراد المجتمع.
ثالثا: فهم النص:
1- الشروح اللغوية:
- المآل: المصير.
- مسترحما: يطلب الرحمة.
- يجدي: ينفع.
- الأطلال: بقايا الديار.
- الأوصال: الأحشاء.
- مفضال: كثير الفضل.
2- المضمون العام للنص:
تعبير الشاعر عَنْ حزنه لما يعانيه البؤساء فِي ظل إهمال المجتمع لَهُمْ، ودعوته إيانا إِلَى الإحسان إِلَيْهِمْ.
3- المضامين الجزئية:
|
المقاطع
|
المعاني
|
|
من البيت 1 إِلَى 4
|
تعجب
الكاتب من تجاهل المجتمع للبؤساء |
|
من البيت 5 إِلَى 10
|
تحسر الشاعر عَلَى معاناة الشيوخ والأرامل والأطفال.
|
|
من البيت 11 إِلَى 13
|
دعوة
الشاعر إِلَى الإحسان للبؤساء كَمَا أحسن الله إلينا. |
رابعا: تحليل قصيدة الله فِي البؤساء لمحمد بن ابراهيم (الثَّـالِثَة إِعْدَادِي)
1- الحقول الدلالية:
|
الحقل
الاجتماعي |
الحقل
الديني |
|
النوال،
مسترحما- أبو الأيتام- أرملة |
ربنا- الله- كريم-
واهب- مفضال |
يسعى الشاعر إِلَى استمالة عطف الناس تجاه البؤساء مِنْ خِلَالِ الخطاب الديني.
2- أساليب النص:
أ- الاستفهام:
- “كَيْفَ المآل؟
- هل لديكم نوال؟
جاء الاستفهام فِي القصيدة إنكاريا لفت الانتباه إِلَى وضع البؤساء.
ب- التشبيه:
|
المشبه
|
المشبه بِهِ
|
الأداة
|
وجه الشبه
|
|
الأشياخ
|
أطلال
|
كأن
|
الشحوب
|
ج- المبالغة:
- فعَّال، هطَّال، قتَّال
وظف الشاعر هَذِهِ الألفاظ للدلالة عَلَى شدة المعانة.
د- الطباق:
الإقبال والإدبار
3- قيم النص:
– قيمة اجتماعية: التضامن والتعاطف مَعَ البؤساء
خامسا: تركيب قصيدة الله فِي البؤساء لمحمد بن ابراهيم (الثَّـالِثَة إِعْدَادِي)
يستهل الشاعر قصيدته باستنكار إهمال المجتمع لشريحة مِنْهُ تعاني من الفقر والحاجة واضطرتها ظروفها الاجتماعية إِلَى مد يدها والتسول، حَيْتُ وصف الشاعر معاناة الأرملة وأبناءها والضعيف وحاله والشيوخ وانكسارهم، وَإِعْتَبَرَ أن استمرار معاناة هَؤُلَاءِ هُوَ وصمة عار فِي جبيننا، لِأَنَّ مساعدتهم مسؤوليتنا إِذْ كَانَ من الممكن أن نكون بدلا مِنْهُمْ لولا فضل الله علينا.
عَنْ الموقع
ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-jb4ar
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-jb4ar
Mình thường dùng slot365 apk để giải trí sau giờ làm việc. TONY06-29
المرجوا دعمي على القناة jilali jbs في اليوتوب
المرجوا دعمي على القناة jilali jbs