مجتمع مدني فعال في المغرب|الخطاب الصحفي

مجتمع مدني فعال فِي المَغْرِب|الخطاب الصحفي

      مجتمع مدني فعال فِي المَغْرِب

تمهيد :


الخطاب الصحفي هُوَ فن إذاعة الخبر ويتم بوسائل متعددة مِنْهَا المَكْتُوبَة أَوْ 
السمعية أَوْ الكترونية ،و يعد الاعلام السلطة الرَّابِعَة لان وظائفه لَا تقتصر عَلَى نشر
المَعْلُومَات ونقل الاحداث، بَلْ تتجاوز ذَلِكَ إِلَى توجيه الراي العام واحيانا المساهمة فِي
تَغْيير الأوضاع والأنظمة.

ملاحظة النص :

 نوعية النص : انطلاقا من مصدر النص ” مجلة
افاق” للكاتب عبد الكريم غلاب، يمكن القول ان النص يندرج ضمن الخطاب
الصحفي  

 دلالة العنوان : العنوان مركب اسمي مكون
من اربع كلمات، تشير لفظة “مجتمع” إِلَى بنية متماسكة من الافراد
والمؤسسات وَالَّتِي تكون خاضعه لقوانين وعلاقات اجتماعية. اما لفظة “مدني”
فتعني تِلْكَ التنظيمات المستقلة غير الحكومية حَيْتُ تنشط فِي الكثير من المجالات كَمَا
تهتم بالفرد وتساعده عَلَى بناء نفسه بنفسه . و تشير لفظة “فعال” إِلَى
النجاعة والتأثير والمساهمة فِي مجال معين، ولفظة المَغْرِب تبرز خصوصية البلد الثقافية
والجغرافية باعتباره بلدا عربيا يقع فِي شمال افريقيا . 
ومِنْهُ نستنتج ان العنوان جاء ليبرز أهمية ترسيخ قيم المواطنة وحقوق الانسان فِي
المَغْرِب 

فرضية النص : انطلاقا من المؤشرات الخارجية للنص، نفترض
ان الكاتب سيبرز شروط بناء مجتمع مدني فعال. 

الفهم :

مضمون النص 
حدد الكاتب فِي بداية النص مفهوم المجتمع المدني باعتباره مجتمعا تسوده قيم
المواطنة وحقوق الانسان. لينتقل الكاتب إِلَى ابراز قوة المَغْرِب الجغرافية فِي امكانيه
بناء مجتمع مدني شبيه بالدول المتقدمة. 
تخطى المَغْرِب مجموعة من العراقيل والعقبات الفكرية والعقلية متجاوزا الخرافة
والاسطورة. كَمَا اكد الكاتب عَلَى اهميه النضال والحرية كقاعدة صلبة مكنت المَغْرِب من
بناء مستقبله. 

التحليل :

 الحقول الدلالية : 


الحقل الاجتماعي : مجتمع مدني – السلطة – الشعب- العالم
الثالث – الشباب فِي مقدمته- مجتمع عربي – مجتمع متحرك -القبلية …


الحقل الفكري : الأيديولوجيا – العجز الفكري – الامية
الفكرية – النظريات والاتجاهات الفكرية – حرية الفكر …. 


نستنتج ان العلاقة بَيْنَ الحقلين هِيَ علاقة تأثير وتأثر لِأَنَّ تطوير المجتمع 

وإرساء دعائمه عَلَى
القيم الديمقراطية وحقوق الانسان مشروط بتطوير الفكر.
 


 الأساليب المعتمدة فِي النص : 


اعتمد الكاتب أسلوبا تقريريا بلغة واضحة و سليمة حَتَّى يتمكن القارئ من فهم
مضمون النص و بالتالي الاقتناع بطرح الكاتب . 


الحجج الموظفة فِي النص : 


تساهم فِي دعم و تزكية موقف الكاتب : 
حجج منطقية : ” إِذَا صح لنا…فسندرك ان شعبنا ” .


حجج واقعية : “ان المَغْرِب مِنْ بَيْنِ البلدان
…” 


حجج تاريخية : ” عهد الحماية
، فترة الاستقلال …” 


تساهم الحجج فِي منح النص طابع المصداقية و الوثوقية . 


الضمائر الموظفة فِي النص : 


ضمير المتكلم بنوعيه : المفرد (يمكن ان أقول ) و الجمع (
فسندرك ) . 
يبرز هَذَا الضمير انتماء الكاتب إِلَى الطرح الَّذِي يتبناه و يناقشه ، كَمَا يساهم ضمير
المتكلم فِي إشراك المتلقي فِي وجهة نظره . 
ضمير الغائب تتحدد وظيفته فِي التماس الحياد و الموضوعية


الروابط الموظفة فِي النص: 


– الاستنتاج  : و مِنْهُ ، و بعد …
– الإضافة : ثُمَّ ، إضافة إِلَى ، أيضًا … 
– الاضراب : ليس ، بَلْ …
– الاستدراك : لكن ..
– التوكيد : إنما ، إن .. 
تمنح الروابط تماسك النص و انسجامه الدلالي. 


التركيب و التقويم

يندرج النص” مجتمع
مدني فعال فِي المَغْرِب ” للكاتب عبد الكريم غلاب ضمن الخطاب الصحفي حَيْتُ ناقش
مفهوم المجتمع المدني كمجتمع تسوده قيم الديمقراطية وقيم المواطنة حَيْتُ اكد الكاتب
عَلَى قابلية المَغْرِب عَلَى تكوين مجتمع مدني مِنْ خِلَالِ موقعه الجغرافي وقدرته عَلَى تَجَاوز
العراقيل والعقبات الفكرية و العقدية. ويعتبر النضال والحرية مِنْ أَهَمِّ الأسس الَّتِي
ساهمت فِي إرساء دعائم الازدهار والتقدم فِي المَغْرِب لتجعل مِنْهُ بناء مستقبليا.

.

عَنْ الموقع

ان www.men-gov.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.com عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.com وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.com est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.com, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.com
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-positivisite

أضف تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *