تحضير نص الحلقة الاولى إعدادي الرائد في اللغة العربية

عتبات القراءة

ملاحظة مؤشرات النص الخارجية

– الصورة: ساحة مفتوحة يجتمع فِيهَا الناس فِي شكل حلقة يتوسطهم شخض أَوْ أشخاص يؤدون أدوارا فنية معينة.

– مجال النص: فني – ثقافي .

– نوعية النص: مقالة تفسيرية ..

– العنوان: الحلقة

• تركيبيا: اسم مفرد معرف  بأل.
• دلاليا: يقصد بِهِ الشكل الدائري الَّذِي يشكله جمهور من الناس فِي فضاء مفتوح لأمر مَا.

– بداية النص: تحدد مفهوم الحلقة كتظاهرة فنية.

– نهاية النص: تؤكد عَلَى أن الحلقة هِيَ نواة للمسرح.

فرضية القراءة:

انطلاقا من الصورة و العنوان و بداية النص و نهايته نفترض أن موضوعه يتناول ظاهرة فنية تَتَمَثَلُ فِي الحلقة.

القراءة التوجيهية:

النص القرائي :الحلقة ص 175

شرح المستغلقات:

المؤدين: الرواة و الممثلين.
الدرامية : المسرحية.
الارتجال: الإلقاء العفوي.
سرد: حكي ن قص.
النوادر: قَد تعني الطرائف أَوْ الأخبار النادرة.
الإيماءة : الإشارة.
يعج: يمتلئ.
يرتاده: يزوره.
يمتزج: يختلط.
فذة:عظيمة.
البؤرة :النواة.

الفكرة العامة:

الحلقة ظاهرة فنية عريقة تمثل نواة التعبير المسرحي بالمغرب..

(التَأَكُّد من صِّحَة الفرضية أَوْ الفرضيات السابقة)

القراءة التحليلية

معجم المجال الفني و الثقافي:

تظاهرة فنية – المؤدجين – الجمهور – المرح – الدراما – اللعب الارتجال – الضحك – التراث الشعبي – سرد – الحكايات – النوادر – ممثل جوال – فن القص – الإيماءة – الحلقة – الفنانين – مهارات فنية – الحكي – ألعاب بهلوانية أَوْ سحرية – ارتجال الشعر – النكت – الحرة – الموسيقى – فنون القول – الجد – الهزل – الواقع – الخيال – بلاغة الجسد – الإيقاع – الراوي – عبيدات الرما – أولاد احماد أموسى – القراد – جحا – جحجوح – حديدان – البساط – بقشيش – لمسيح – التعبير المسرحي – عروض التسلية.

مضامين النص:

– (بداية النص …الحلقة): الحلقة تظاهرة فنية تجمع بَيْنَ الممثل و الجمهور و تستقي مادتها من التراث الشعبي.

– (لَقَدْ كَانَت … هَذَا الفضاء) : الحلقة فضاء للعب و المهارات الفنية الحركية و الموسيقية و الإيقاعية و فنون القول من الواقع و الخيال.

– ( و من ثمة… نهاية النص):الحلقة نواة فن المسرح.

 عناصر فن الحلقة

أسلوب النص:

اعتمد الكاتب فِي مقالته أسلوبا تفسيريا ،وظف فِيهِ:

– التعريف: تَعْرِيف الحلقة.

– التمثيل: تَقْدِيم نماذج مجموعات و شخصيات فنية تشتغل فِي فضاء الحلقة: “عبيدات الرما “– “أولاد احماد أموسى” – “القراد” – “جحا “– “جحجوح “–” حديدان” – “البساط “– “بقشيش” – “لمسيح”.

– الاستنتاج: الشاهد قول الكاتب” و من ثمة اعتبرت الحلقة….”.

التركيب والتقويم

الحلقة موروث فني وثقافي قائم على الفرجة الشعبية المرتبطة بأماكن خاصة مثل الأسواق والساحات ، وتعد ساحة ((جامع الفنا)) بمراكش أشهر ساحة مخصصة للحلقة على الاطلاق.
وللحلقة طقوس متميزة تجعلها قريبة إلى حد كبير من المسرح ، غير أنها تختلف عنه من حيث نوعية التشخيص  الذي يتخذ شكلا تفاعليا في الحلقة ، وشكلا مقننا في المسرح. وتتنوع فنون الحلقة وتتخذ عدة أشكال تعبيرية أبرزها حلقة  الحكائين التي تنفرد بمميزات خاصة . وماتزال الحلقة ، إلى يومنا هذا ، محط إقبال وإعجاب الكثير من المشاهدين والزوار.

مقصدية النص:

• يهدف الكاتب من مقالته وصف ظاهرة فنية و ثقافية هِيَ  الحلقة ، و التعريف بِهَا.

قيمة النص:

يتضمن النص قيمة فنية ثقافية وتوجيهية تتمثل في التحسيس بأهمية الموروث الفني والثقافي والدعوة إلى الحفاظ عليه.